《预防近视》教学设计.docx

2022年XX市初中（小学）阶段综合实践活动优质课教学设计所在学校：XX省XX市XX区XX学校教师姓名：XX所授学科：综合实践与创新活动一所授年级：五年级课题名称：预防近视一预防近视教学设计一、教学目标1 .认知目标(1) 了解小学生近视的成因及预防措施，感受保护眼睛的重要性。(2)使学生提高科学用眼的自觉性，养成用眼卫生的好习惯。(3)要求学生能做到预防近视的“六不要”“四注意”以及“三个一”。2 .能力目标(1)培养学生调查、搜集、整理信息的能力(2)锻炼学生主动适应社会、与人交往的能力(3)提高学生在生活中发现问题、处理问题的能力。3 .情感态度与价值观目标(1)通过活动，使自己珍爱眼睛，保护视力，积极矫正近视。(2)通过活动，营造科学用眼的环境，体验全社会文明上进的风尚。(3)通过合作小组的集体研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。二、课题分析眼睛犹如一位光明的使者，它是一个人必不可少的心灵之窗，拥有一双好的眼睛，世界万物的多姿多彩尽心眼底，享受生活是一件非常幸福的事。然而，近视问题困扰着无数学生，这是多么令人忧心的事。本课题将研究校园里学生的近视现象，探究造成视力下降的原因,让视力正常的同学积极做好预防工作，已近视的同学及时治疗，防止视力进一步下降，稳定视力水平。三、学情分析随着经济的发展、社会的进步、家中的电视和电脑的普及，孩子在家中看电视、上网、电子游戏的时间越来越长。加上部分学生写字、读书的姿势不正确，甚至有一小部分学生在家边看电视边写作业的不良习惯，孩子的近视程度越来越低龄化，且人数越来越多。据统计我国的弱视儿童有100O多万，青少年近视率达40%,大学生近视率超过70%这说明，保护眼睛、预防近视已经刻不容缓。四、教学重难点近视的预防以及用眼卫生习惯的养成教育。五、实践活动过程教师活动学生活动设计意图（一）导入：1 .谜语导入两间小屋左右分，要到睡觉才关门。小屋能把万物收，难放一粒小灰尘。（打一器官）2 .（出示一些学生戴眼镜的图片）师：这些人有什么特点？3 .今天我们就来学习保护视力的课程预防近视。（二）新课讲授：（游戏）1.教师请一位学生上讲台，用事先准备好的红领巾蒙住他的眼睛，然后让他回到自己的座位，看看用多长时间。2 .接着，可以将蒙眼睛的布去处，然后再让这位同学回到自己的座位，看看要用多长时间。3 .请这位同学自己说说两次找人在时间上有什么不同，原因是什么？4 .介绍视力不良的概念，谜底是眼睛。他们都近视了，戴眼镜。同学们可以给他记下时。全班同学计时。说明了，失去了眼睛就等于失去了光明，失去了光明就等于失去了世界。激发学生学习兴趣进行模拟游戏，使学生知道眼睛对我们的重要性。学生从自身角度说一说近视的危害，使同学们感以及为学生介绍关于学生视力不良调查率。影响正常生活。同身受。影响学生升学、就业。5.近视的危害有没有同学愿意来说说近视有什么危害？影响学生体质健康近视可致盲。与学生互动，促使学生积极思考。6.近视的原因。学生叙述那么究竟哪些坏习惯会导致近视的产生呢？老师总结：遗传因素。环境因素：采光、照明、课桌椅、印刷品。行为因素：用眼卫生习惯、用眼距离及时间、用眼姿势和握笔姿势、眼睛休息效果不好。饮食习惯：挑食、偏食。7.近视的预防你们觉得要预防近视，平时应该不要什么？学生举手回答多种形式的读，促使学生加深印象。8.老师出示预防近视“六不要”学生齐读六不要9.现在让我们来看看“四注意”指的又是什么内容。指名读10.除了我们刚刚学习的“六不要，四注意”,还要做到，三个一，。有没有同学知道“三个一”指的是什么？教师总结：尺、一拳、一寸眼睛距书本一尺，胸口离课桌一拳，握笔距笔尖一寸。IL现在，老师希望同学们按照“三个一”的要求，把读书写字姿势做出来。教师巡查学生姿势情况。12.同学们都做得很好，希望不只是现在做得好，在以后的学习中，也可以严格按照这样的姿势，养成良好的习惯。最后出示预防近视保健歌学生举手回答学生做出姿势学生齐读进行实践操作，做好“三个一”保护视力。最后总结齐读，加深印象。六、教学反思本节课顺利的完成了教学目标，达到了预期的效果，引起学生的高度重视。让学生知道了一些预防近视的措施，让学生明白了如何保护眼睛，防止近视的具体做法，如卫生用眼，合理膳食，积极锻炼身体、做眼保健操。使学生积极参加体育锻炼，增强体质，提高眼肌的调节力，作息有规律、营养摄取应均衡，做到劳逸结合，远近兼顾。