九年级音乐上册第三单元《西南情韵—布谷催春》教学设计—人音版.docx

九年级音乐上册第三单元西南情韵一布谷催春教学设计一人音版【教材分析】本课选自人音版九年级上册第三单元西南情韵，属于侗族女声大歌，以二声部为主，变化拍子。结构为：起顿（引子）+更夺（中间部分）+拉所（尾腔）。【教学目标】1、了解侗族大歌的分类、历史与发展，能对原生态少数民族音乐产生聆听兴趣，知道保护与传承对于这类少数民族音乐的重要性。2、体验掌握侗族大歌的众低独高、无伴奏、无指挥的特点。3、通过拉所乐段的演唱，感受民间歌手高超的演唱技巧，尝试进行创编。【教学重点】体验侗族大歌众低独高，无伴奏、无指挥的特点。【教学难点】通过拉所乐段的演唱，尝试进行声音大歌创编。【教学用具】钢琴、多媒体课件【教学过程】一、导入：1、走近侗族：侗族风土人情介绍（出示PPT图片）师:我们今天一起来到了祖国西南部一个美丽的少数民族,大家结合图片猜一猜,这是哪个民族呢？（侗族）2、走进侗寨，感受侗情出示侗寨鼓楼、风雨桥、侗族民居、啰地舞，师做介绍。侗族山寨：侗寨的外形非常特别，是侗族人们生活和劳动的地方鼓楼：是侗族人开会商量重要事情和举行重大节日的地方，象征着团结吉祥风雨桥：具有遮风挡雨的作用，是侗族最具标志性的建筑哆地舞：是侗族人民在欢庆节日的时候，戴上漂亮的银饰，穿上节日的盛装所跳起的一种欢快的舞蹈。3、揭示课题二、新课教学（一）、聆听全曲I、思考：歌曲给你带来了怎样的感受？（优美、流畅、细腻）2、讲解歌曲结构起顿（引子）+更夺（中间部分）+拉所（尾腔）（二）、分段聆听1、赏析起顿乐段、歌曲唱的是什么？表达怎样的感情？（人与自然的和谐）2、赏析更夺乐段、思考：这段音乐有何特点？（前面有节拍感，后面比较自由）、跟音乐哼唱、加入哆地舞师：我们知道侗族有哆岫舞，现在我们在侗族就让我们入乡随俗，一起来跳跳快乐的哆口也舞。为了能让大家学得更好,老师先来给大家讲解一下动作。【动作】A双手摆臂同时提右脚，头向右边倾斜，两边反复，方向相反，动作相同。B拍手同时，右脚向左边踢出，双手往两侧打开，方向相反，动作相同。3、赏析拉所乐段、跟音乐画旋律线师：请同学们拿出双手，试着给下面这段旋律画画旋律线，左手表示低声部，右手表示高声部。想想他们各有什么特点？（低声部一直在一个音上歌唱，人数较多。高声部旋律起伏较大，节奏很自由，演唱人数较少，1-2人）师：这就是侗族大歌“众低独高”的特点。我们一起来唱唱“众低”部分（唱“1”音）、演唱师：侗家姑娘们迫不及待的要和我们一起来演唱这段旋律了，那让我们跟着优美的旋律欢快的节奏唱起来吧！唱旋律:D§oIoeieI$o：|O231I1OIO231：|3-Ia-IV1I1-Il1W1?I1?1？I1?1PI1WIIl唱歌词：师生合作、生生合作进行二声部合唱.声部的3逝3I2_3tf3：|：益30I08|获30：|麻,站鼎咯索玛佳竦耶咕耶咯堀咕低声部著近3钝3I2_3：|：0通1I£l60|0打：|IttvitaDii索吗隹竦«½wosoff½修声邰3-I3-I£_e1_eI16I6S.Ml咕MB咕噂咕MMS1_e1_eI1_e1_eI1_e1_eI1I«0$«asatBQfitttafi*咯Ia咕off½三、小结大歌：侗族大歌即侗族人民的大型之歌，是一种多声部，无伴奏、无指挥的民间（合唱）形式。按内容可分为鼓楼大歌、声音大歌、叙事大歌、礼俗大歌、戏曲大歌、童声大歌。布谷催春是布谷鸟是西南地区特有的鸟类,它的叫声响起，意味着春天到来，人们播种希望的季节来到了。这类模仿自然界各种声音、相互比嗓子的大歌就是声音大歌了。这样的大歌还有很多很多，如蝉之歌播放音频，你们也来唱唱当地的声音大歌吧！五、拓展：即兴创编简单的声音大歌六、情感升华结束语：同学们，我国是一个多民族的国家,各民族在历史繁衍生息的过程中创造了许许多多的文明和奇迹,在民族大家庭中也流传着许多光辉灿烂的、独具特色的民族文化，随着时代的变迁和社会的进步，需要我们更进一步的继承和发展！