火车卡卡卡 开火车 导学案.docx

XX小学集体备课导学案科目音乐课题火车咔咔咔、开火车年级二年级主备人辅备人时间2023.01.10地点家中内容教材分析这是一首阿根廷乐曲，马林巴合奏，是一首双主题变奏曲。引子部分，沙锤模仿车轮行进的节奏，由慢渐快、由弱渐强。接着在密集的鼓点节奏衬托下，汽笛长鸣，仿佛一列火车缓缓驶出了站台。接着出现了欢快的第一主题。打击乐器沙锤以密集的节奏衬托，主题旋律在较高的音区进行，表现了欢快的情绪，仿佛火车驶出站台、行进在广阔的原野上。乐曲第二主题转入中低音区，并在每个乐句的结尾运用长音，节奏相比第一主题舒展，旋律比较抒情。在第二主题之后，是两个主题的变奏，分别采用了加花、转调等几种变奏方法。学情分析二年级学生年龄较小，以形象思维为主，抽象逻辑思维仅处于萌芽阶段，活动的每一个环节都需要具体形象相辅助才能顺利进行，据此，每一个环节都采取形象质感的行动或画面，这样学生在乐意接受中情感得到升华。教学目标1 .情感态度与价值观目标：.让学生讨论旅行的意义，旅行的意义在于认识世界，学习知识。2 .知识与技能目标：歌曲当中X、X,X这三种基本节奏，可以让学生进行自由创编的。通过这些节奏训练，可以让学生进一步感受音乐的欢快情绪。3 .过程与方法目标：利用音频，感官和老师的情景假设，让学生感受火车行驶的过程。教学重点能够记住X-,O,X这三种基本节奏的打法。教学难点能够在以后的课程中灵活运用。任意能够敲击声音的辅助工具、多媒体音频。通过已学节奏练习，根据歌曲简谱试着用一些简单的乐器展示节奏1、中国有很多著名城市，我们可以坐火车去哪？中国首都北京，中国魔都上海2、歌曲中出现最多的节奏类型是什么？XXX/请发挥想象进行填词表演：例：2/4IUXIXXXll开火车速度快XXXXIOxI一觉醒来到北京IXXXI=X11()XXXXIxxX()