科学课：《奇妙的溶解》教学设计.docx

奇妙的溶解教学设计一、活动目标1 .了解物体的溶解现象，发现油在上、水在下互不相溶的特性。2 .探索加快物体溶解的方法，能用简单的符号、标志记录自己的发现。3 .在猜想和实验中能乐于思考、认真观察，对溶解的神奇现象产生好奇心。二、活动准备1.石头、盐、方糖、油。2.透明的水杯、勺子、热水、凉水3.记录表、笔。4.课件三、活动过程（一）猜一猜，想一想，了解实验材料1 .今天，我们要做一个非常有趣的实验，先到桌子上看一看，都有什么东西？2 ,猜一猜，如果把石头、盐、方糖、放进水中会怎么样？教师记录幼儿的猜想。（二）玩一玩，试一试，探索使物体溶解的更快的方法1 .操作观察，发现哪些物品能够溶于水。现在请你试一试，把它们放入水中，看看到底会发生什么变化？把你的发现记录下来，开始！2 .交流感知，验证溶解现象。拿好记录表，把水杯端到前面桌子上，谁来说说你发现了什么？石头还在水中，（取出石头）石头有没有变化？方糖和盐都到哪里去了？教师结合记录表小结提升：物体能够溶于水，在水中不见了，这种现象叫溶解。3 .探索试验，如何使物体溶解的更快。（1）这一次，小朋友两个人一组比比赛，每桌都有热水、凉水，两个人合作选一个杯子，想办法让糖溶解的更快？那一组最快，赶快举手告诉老师，老师帮你在记录表上记下是第几名，为了公平，我们要同一时间放糖，先去选好水，准备好了吗？预备开始放糖！（2）教师巡回指导，引导幼儿记录使物品溶解更快的方法（3）演示试验，验证使物晶溶解的更快的方法教师根据幼儿的回答实验验证后，运用记录表小结：增加水温、溶解时进行搅拌、使溶解的东西变小，都能使物品的溶解更快。（三）看一看，说一说，了解油水分离的现象。老师这儿有一瓶油，猜一猜，把它倒入水中，猜一猜会不会溶解？咱们试一试!油在哪里？水在哪里？油在上，水在下，他们互不相溶，油水是分离的。（四）结合已有经验，了解生活中的溶解现象。1 .小朋友，那你知道有哪些东西放到水中能够真的溶解？结合课件，根据已有经验了解生活中的溶解现象无处不在。2 .到底生活中那些东西能够溶解，那些东西不能溶解，让我们回到家中继续找找吧。明天把你的发现和小伙伴说一说吧。