街道文明社区创建汇报材料.docx

街道文明社区创建汇报材料今年以来，在XX区委和XX的正确领导下，在XX区人大、政协的监督指导和各部门的大力支持下，XX街道以党史学习教育为契机，积极发挥党组织战斗堡垒作用，学史力行、学史践行，突出抓好社会治理、疫情防控。通过搭建服务平台，描绘出社区服务的靓丽风景线，为创建和谐社区、平安社区、幸福社区作出了不懈努力，为城市社区治理打造出了样板。学史力行开创工作新局面围绕党史学习教育，XX区XX街道集中力量唱响工作“六字诀”，全面提升基层治理成效，把“践行初心、担当使命”扛在肩上、抓在手里、落到实处，着重解决群众最关心关注的热点难点问题。唱明“集字诀搭起线上线下建言献策平台，收集群众诉求、社情民意和突出问题，共接待来访群众XXX余人，征求意见XXX条，查找问题XXX条，通过梳理整理归类XX个方面XXX个问题，并实行销号管理。唱亮“办字诀以马上办、立即办的工作作风解决群众关心的迫切需求和难题。扶贫解困方面：受理登记公租房租赁补贴XXX户XXX人，新增城市低保XX户XX人，待审批XX户XX人，办理临时救助XXX人，申报困境儿童“牵手行动”助学金X名，慰问辖区困难居民XX户（困难退役军人X名）。社会保障方面：共完成城乡劳动力素质提升培训X个工种（电工、挖机、油香制作、刺绣、中式烹饪、炒小吃、保育员）XXX人次，全面完成就业部门下发的任务指标。及时为前来办理就失业登记的居民做好动态更新服务，按时完成就业部门向蓝天集团公司、XXXX等地有组织转移就业任务，共培育创业实体XXX个，创业带动就业人数XXX人。新增养老发放XX人，办理失地农民到龄XX人，发放丧葬费XX人，进行居民养老认证XXX人，新增参保养老XXX人，申请残疾人两项补贴XX人，新增公益性岗位XX个，对辖区内XXXX名退役军人进行系统档案完善及维护，并进行慰问。办理生育服务单XXX张，健康知识讲座X场次，健康知识竞赛X场次，开展义诊活动X场次。唱细“解字诀围绕“创新治理保平安”专项行动，一解群众“急难愁盼”，二解社区发展问题，三解社区治理方面问题，共为群众办理实事XXX余件。关注特殊群体，向留守、贫困和孤残儿童送书XX本，为辖区XX名X级X级肢体残疾人员办理辅助器具。定期开展“爱国卫生日”活动，开展环境整治宣传XX场次，组织党员干部群众、志愿者和物业环卫人员XXX余人开展环境卫生大整治，共计清理垃圾XXXX吨，拆除简易公厕XX个，清理杂草XXX亩，清理化粪池XXX吨。为XX、峡口居民点、寇桥路和中山南街散户集中区域配备垃圾箱XX个，组织人员对长期无物业管理的XX等常年堆积的垃圾和杂草进行集中清理，抢修XX排污管道XXX.X米，联合XX区综合执法局开展辖区乱搭乱建集中整治行动。持续深入开展马克思主义民族观宗教观“百场万人”大宣讲活动,先后组织相关培训X次，培训人员XXX余人次，发放宣传材料XXXX余份，召开专题座谈会X次。在开斋节期间对宗教场所、宗教教职人员、困难党员和五好家庭进行慰问，共发放慰问金XXXX元。以安全百日汇战和灾害防御百日专项整治喜迎党的百年华诞，悬挂横幅XX条，组织干部、居民观看安全生产专题片和典型重大事故安全案例片X场次，开展专题知识讲座X次、安全演练X次、安全培训X次，发放宣传单页（册）XXXX余份、张贴海报XX张，积极营造全社会关注安全、关爱生命的良好氛围，提高全民的安全意识。唱响“化字诀”。“七一”前开展矛盾纠纷大排查走访活动，入户XXXX余户，排查矛盾纠纷XX起，成功化解XX起，化解率达XXX%。受理回复信访案件、网友留言、便民热线等问题XX件，协调解决XX社区道路破损问题和X商国际建材城XX号XXX余户楼电路问题。唱实“推字诀”。围绕“推动发展增福祉”，社区“两委”班子主动落实办好“开门一件事”，形成一社区一特色的党建服务品牌，打造出XX巷、XX路、XX路、XX巷党建工作示范点X个。实现“社区党支部一网格党小组一单元楼栋长”三级组织体系全覆盖，建立了网格楼栋党小组XX个，楼栋长XXX名，单元长XXX名。落实共建单位党组织和在职党员进社区“双报到双报告”志愿服务活动，共有XX个党组织XXX名在职党员到社区报到，并开展了“红色剪纸映初心、邻里守望、助力中考、关爱空巢老人”、“疫情防控”等系列志愿服务活动XX场次。组织党员重温入党誓词，承诺办实事XXX件。依托新时代文明实践中心（站），开展社区“市民圆桌讲习会”，组织老党员、居民、企业代表共谈建党百年辉煌成就、共议城市社区发展建设，共悟党恩党情，让广大群众主动由社区治理旁观者成为参与者和主导者，把家庭梦融入到国家梦和民族梦之中。唱好“严字诀二结合党史学习教育，街道采取现场教学、典型案例、观看警示教育片等形式，组织观看叩问初心典型案例警示录等教育片，组织街道、社区干部参加警示教育活动X次，开展节前警示提醒X次，集体廉政谈话X次，回访受处分干部X人次。截至目前，办理违纪党员案件X件，办结X件，办理信访件X件，办结X件。齐抓共管提升社区治理能力为了全面提升城市社区治理法制化、科学化、精细化水平和组织化程度，促进城市社区治理体系和治理能力现代化,XX街道坚持把深化社区治理工作作为推动社区治理体系，作为创建幸福社区的重点工作来抓，通过发挥党组织领导核心作用，健全社区管理和服务机制，推行网格化管理和服务，发挥群团组织、社会组织作用等手段，初步形成共建部门密切配合、社会力量广泛参与、居民自治良性互动的社区治理工作格局。加强党组织领导，凝心聚力层层落实责任。始终强化街道党工委是社区治理中的领导核心，按照党工委书记负总责、分管领导抓落实、专兼职人员具体干的工作模式，班子成员下片包社区，围绕基层治理工作存在的热点难点问题开展工作。加强基层党组织战斗堡垒作用。抓好网格化管理，实行定区域、定人员、定职责。构建“街道党工委-社区党支部-网格（小区、楼栋、单元）党小组”三级链条管理体系。XX街道共划分网格区域XX个,各社区共建立网格党小组XX个，楼栋长XXX人，单元长XXX人，实现社区党支部网格、小区、楼栋长、单元长小组全覆盖。建设党群服务中心和党群服务站。目前，XX街道共设有XX个党群服务中心和XX个党群服务站。XX路社区坚持党建引领，创新搭建共建议事平台，吸收“联合党委”成员单位、业主委员会、物业服务企业及小区在职、退休、流动党员等加入，建立以社区党支部为核心的小区治理共同体，共同参与社区治理。落实“社区吹哨、部门报到"工作机制，不定期召开区域党建联席工作会议，促进共建共治共享。联合辖区单位及“联合党委”成员单位共商共议社区治理、服务民生等重要事项XX余次，开展文明城市创建、平安创建、困难群众帮扶等共建活动XX余次。发挥社区“联合党委”职能作用，协调组织第六小学、固原四中、公安分局等共建单位，举办法制、安全、心理健康讲座X场次。坚持以“双报到、双报告”制度为载体，组织社区党员、共建单位党员、到社区报到的在职党员X人，化解矛盾纠纷X件，义务助学X人，整治环境XX次，开展文娱活动XX次，认领微心愿XX件，常态化制度化服务辖区居民，提升社区治理效能。发挥街道主导作用，健全治理体系。以街道党工委为组织引领，全面整合辖区行业、居民群众的可供资源、所需服务等信息并梳理、汇总、对接，形成党建和服务需求清单、党建和服务资源清单、党建和服务项目清单、党建和服务责任清单“一书三单，。结合在职党员“双岗双责，、“认领岗位，等载体，开展结对帮扶、化解矛盾、组织志愿服务等活动。加强城市基层党建联盟，把街道党工委和各成员单位党组织工作力量拧成“一股绳”，工作资源形成“一盘棋”，开展共驻共建活动XX次，党员群众参与联盟活动XXX余人次，共解决难办实事XX件，推进社区建设工作上台阶、上水平。借助社区“两委”换届的契机，将一批年轻的社区干部推选到“两委”班子中，对社区工作人员实行绩效管理，最大限度调动社区工作者工作积极性，积极鼓励社区工作者考取社工师职业资格，提高社区工作者专业素质，提升服务能力。同时，健全完善入户走访、分包网格、服务承诺等工作制度,各网格员均公示悬挂各小区，明确了身份，亮明了职责，密切了与社区居民的联系，最大程度满足服务群众需求，提升了社区治理和服务水平。协同发展，提升为民服务合力。依托社区“一室八中心”,服务辖区群众。根据辖区群众的不同需求，将服务划分为“爱心类”、“医疗类”、“学习类”、“就业类”、“助老类”等类别，分类实施服务。一是依托社区“儿童之家”开展教育、辅导、看护服务。XX路社区、XX路社区、XX巷社区开设“四点半课堂”。XX巷社区服务站实施开设XX智慧养老医养结合，推动社区及养老机构一体融合。二是优化社区公共就业服务。为零就业家庭人员、XXXX人员、离校未就业高校毕业生等就业困难群体提供就业援助；三是优化社区便民服务。XX个社区开通了微信公众平台，微信群全覆盖，并开通了手机诉求,建立了为居民快捷解决回应问题机制。XX巷社区建立线上线下社区微信平台和线下网格服务平台，构建社区线上线下深度融合的一站式服务体系。线上利用社区微信工作群，按照“发布信息一筛选议题一收集意见一达成共识”的程序，积极征集意见建议；以微信公众号、楼栋长群、居民微信群等多媒体信息平台为触角，不断延伸服务居民的长度和广度,居民需求第一时间线上线下协调办理。线下通过优化社区网格化管理，将网格员的日常工作融入其中，不断拓宽社区网格队伍，将社区划分为XX个网格，将楼栋长、志愿者融入社区基层治理工作中，拓宽服务群体，提升服务质量。及时公布网格员联系方式，畅通居民反馈问题通道，让辖区居民足不出户就能解决问题。社区“两委”将征求到的意见、建议和居民反映的问题进行梳理、归类并及时解决。通过各种形式规范了小区物业缴费问题，解决了小区乱搭乱建、乱停乱放等问题。在底数清、思路明的基础上，积极吸纳辖区志愿者、楼栋长加入网格队伍，不断提升社区综合治理能力。结合辖区流动人口多的实际情况，以“走出去”和“请进来”的方式，与辖区单位、志愿者联动，开展形式多样的培训活动，积极营造健康、文明和谐的社区氛围。四是发挥物业、业委会的服务作用。实现社区“两委”与物业公司交叉任职，对XX个有物业管理的小区，根据物业服务企业信用体系评价，社区开展服务测评，规范物业服务企业监管，对XX个无物业实行兜底管理（由社区进行代管，调动楼栋长、单元长及业委会的功能，实现物业管理），并协调引进物业进行物业管理。辖区XX个小区成立业主委员会，其中X个业主委员会正式备案，其他的暂代行使业主委员会职责。五是推动老旧小区“破墙整合，拆小并大”基础设施改造。发挥属地管理责任，为XX个社区XX个小区安装门禁系统，XX个小区纳入老旧小区改造项目。六是强化妇女儿童服务。开展“书香飘万家，我们一起读书吧”亲子阅读活动，开展禁毒宣传“进千家万户的活动”，通过走访，宣传，讲座和等形式，使广大妇女进行反毒品和禁毒知识。开展“和谐家庭大讲堂”巡讲活动”X场次，开展好家风好家教活动，让身边的好人好事教育和感召周围人。七是培育社会组织。围绕公益性、服务性、互助性的要求，在XX个社区重点培育“草根型”社区社会组织XX个，任务完成率XXX%。全力以赴打好疫情防控主动战新冠肺炎疫情发生以来，XX区XX街道从快从严落实各级防控决策部署和措施，强化责任担当，统筹力量，科学调配，全力以赴筑牢疫情防控第一道防线，打好疫情防控主动战。统筹安排抓机制。及时完善XX区XX街道应对新冠肺炎疫情防控工作应急预案，调整了街道应对新冠肺炎疫情工作领导小组和指挥部成员，形成街道领导包抓社区、社区党支部书记负责、XX个网格员、XXX名楼长分级负责的管控体系。在各疫情防控点成立临时党支部XX个，参与党员XXX名，确保哪里有群众有疫情，哪里就有党组织和党员。多方筹备人员力量。迅速火线集结，将XX名社区工作者、网格员，按网格管理分配到各网格内开展工作，入户摸排；统筹安排XX名街道机关干部到各防控点值班值守，开展宣传和摸排工作；积极动员社会力量参与，先后吸纳XXX名志愿者、XX名物业保安共同参与到疫情防控当中。同时，发挥联合党委作用，落实党员“双报到”制度，引导XXX名在职党员主动到社区助力疫情防控，形成群防群控、联防联控的强大合力。查漏补缺筑牢防控防线。全面实施门禁系统管理，在辖区XXX个小区，新安装门禁系统XX个。主动拉网式搜索外来人员，在各小区、重点场所全部实行扫码登记、测温，对进入人员车辆进行排查。对居家健康监测人员，在小区、单元楼张贴“五包一”提示卡，并联系电信部门在周边安装摄像头XX个，对于家中无网络无法安装监控的社区网格员实行微信视频监管（每天不少于X次视频连线），确保防控防线不留漏洞。附：我与新课程演讲稿尊敬的各位领导、评委老师：大家下午好！“双减”还在如火如荼地进行着，“新课改”接踵而至。义务教育语文课程培养的核心素养是学生在积极的语文实践活动当中积累、建构，并在真实的语言运用情境中表现出来，它是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。2022版语文新课程标准中，新增了核心素养内涵,并给出了详细的解读。下面我简单从语文核心素养的四个方面谈一谈我的看法。一、文化自信2011版的课标中，提出了“激发和培养学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言积累”我们知道中华上下五千年，老祖宗给我们留下来不少经典之作。所以老版课标把传统文化放在了十分重要的位置。而新版课标提出“继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，关注和参与当代文化生活。初步了解和借鉴人类文明优秀成果二可见新课标从古代的优秀传统文化，到近代的革命文化,社会主义先进文化，让孩子们越来越感受到中华文化的博大精深，以及对中华文化的生命力的坚定信心。所以，我们在教学时就要注重成语、名言警句和古诗的积累等。在教学中可以通过各种各样的学习方式和活动，把这些文化融入其中。我们做孩子们的引路人，有意识地培养孩子们对中华文化浓厚的兴趣，发现中华文化之美，培养文化自信。让孩子们感受到“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”是一种激励，“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”是一种真挚，“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”是一种牵挂，“晚来天欲雪，能饮一杯无”是一种温暖，“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”是一种告慰。二、语言运用虽然在旧课标中也有“正确运用祖国语言文字”。但是，在新课标中，把这一点也单独列出来，并加以强调。尤其是“了解祖国通用文字的特点和规律，形成个体语言经验J针对这一点，我想说的是，在第一学段中，新增的关于整本书阅读的建议，不仅让孩子们尝试阅读整本书，还鼓励孩子们用自己喜欢的方式向别人介绍整本书。看似简单的“输入”和“输出”的关系，在很大程度上也考验着孩子们对祖国语言文字的正确运用，因为我们要给别人介绍最基本的要求应该是“说清楚”。所以，这就关系到“怎么说才能说清楚”的问题。也就是在正确运用中形成自己的个体经验。比如在上学期七年级上册中，学生学习西游记名著阅读时，要让孩子们有计划地读整本书，在此基础上，我让孩子们互相讲故事，复述自己所看的内容，这个过程既考验了孩子们对语言的灵活运用，又增强了孩子们对名著的理解,形成自己的独特体验。三、思维能力在2011版课标中有这样一个词语“发展思维二但是发展到哪种程度？如何发展？都没有给予十分明确的建议。而新版课标中，就有了更加详细的内容。比如“联想想象，分析比较，归纳判断”，以及思维具有一定的灵活性，敏捷性有好奇心、求知欲，崇尚真知,同时鼓励创新，积极思考。语文学科的学习能有什么创新？新课标提出了学习任务群（只有语文课标中有），还有单元整体教学设计，跨学科学习等。比如教学七年级第三单元，可以设计“单元整体教学目标”“单元学情分析”“单元教学提问”“单元作业”等。学习时以整个单元为整体，阿长与山海经老王台阶卖油翁都是关于“小人物”的故事。这些人物虽然平凡且有弱点，但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。所以，在这里也引导学生懂得普通人也可以一样活得精彩，抵达某种人生的境界。四、审美创造在2011版的课标中，提出来“提高思想道德修养和审美情趣”。但是新版课标中，不仅要让学生感受美、发现美、还要有运用语言文字表现美，创造美的能力，同时涵养高雅情趣具备健康的审美意识和正确的审美观念。这些内容的提出其实是对学生提出了更好的要求，因为我们要培养出更高素质的人才。与以往相比仅仅会欣赏已经远远不够了，还要会创造，也就是运用多种形式把自己认为的语言文字之美表现出来。总之，核心素养的四个方面是一个整体。在语文课程中。学生的思维能力、审美创造、文化自信都以语言运用为基础,并在学生个体语言经验发展过程中得以实现。五月的柳絮因风而起。作为教师，我们肩负使命与责任,更深知，深入实施新课标任重道远，一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。我将继续读深、读精、读透这本“枕边书”，在学与教、知与行的道路上继续探索、创新。