认识人民币说课稿ok 4.docx

认识人民币说课稿柏木乡老塘小学张银尊敬的各位评委老师：你们好！今天我说课的题目是认识人民币第一课时，下面开始我的说课。我将从四个方面开始我今天说课的全部内容.他们分别是教学背景，教学方法，教学过程和教学体会。一教学背景这部分内容安排在人教版小学数学一年级下册第6870页。本节课的教学内容是认识不大于一元的人民币及元角分之间的进率.认识人民币既是数理概数领域的基础知识的一部分,也是非常重要的生活需要.必须使学生切实掌握.一年级的学生已经认识了一百以内的数，学握了一百以内数的读写方法.在生活中也或多或少的接触过小面值的人民币，但对人民币的理解还不够系统不够全面。基于以上的认识，我设计了如下的教学目标：1、认识1元及1元以下的人民币，了角元、角、分是人民币的单位，知道它们之间的进率。2、在多媒体环境下，通过观察、思考和小组操作，培养与同伴合作、交流的意识.3教育学生合理使用和爱护人民币教学重点:认识不大于一元的人民币教学难点:人民币单位间的换算二教法学法新课改主张让学生动手“做”科学，而不是用耳朵“听”科学。也就是说，在教学中要结合实际给学生创设实践的机会。这节课我注重让学生动手操作，通过动手实践，自主地学会新知。另外，我将运用合作探究的学习方式。通过小组合作进行探究活动，培养学生的合作探究意识。三教学过程（一）情境导入一个精彩的导入往往能带给我们意想不到的效果.上课伊始,我利用课件出示学生们都很喜欢的喜羊羊画面，告诉他们可爱的羊群邀请我们和他们一起去春游,这样以故事的方式开启导入,不仅激发了学生的学习兴趣，也为后面的学习奠定了良好的基础。（二）探求新知为了激发学生的探究热情。在教学时，我先出示喜洋洋超市购物的视频.“喜羊羊付款的一元钱正确吗？你能帮助它正确付钱吗？”学生兴趣高涨并在自己的模拟人民币中找出一元钱，我抓住机会请学生将自己找到的一元钱到台上来告诉大家.并把这张一元的人民币利用课件展示出。从而引导学生认识一元人民币.在介绍国徽这个环节时，我利用多媒体功能，将国徽放大，从而突出显示人民币左上角的国徽，并对学生进行保护人民币和爱国主义教育。在这个环节的第2个知识点：认识1元=10角时，我继续出示购物视频,然后问学生，为什么买同样一根笔,懒洋洋给了十张钱,而美羊羊只给了一张钱呢?孩子们通过仔细观察，冷静思考，跟着电脑的出示一起从1角数到10角，从而帮助他们认识了1元=10角。这种故事形式的呈现，克服了传统教学中凭空想像、语言苍白、学生难以理解的瓶颈。有助于帮助学生对1元=K）角的理解，同时为认识1角=10分埋下了伏笔。在认识1角=10分后，我利用多媒体演示儿童熟悉且喜闻乐见的1分钱歌曲视频，在朗朗上口的歌词中对学生进行拾金不昧的美德教育。同时，轻松愉悦的氛围有助于消除学生的感观及视觉疲劳，为接下来的高效学习打下基础。（三）应用拓展，巩固提高这一环节我将在多媒体环境下用信息技术手段来创设情境,呈现习题、改变练习的形式,从而有效的提高了课堂教学效率。（四）小结延伸,布置作业四教学体会接下来是本次说课的最后一个环节,教学体会.本节课中,我依据新课改理论以学生为主,我把课堂还给学生,注重学生自主学生.同时重视发挥多媒体的优势,把整个教学过程融入学生的生活世界之中,打通书本世界与生活世界的联系,实现他们之间的有效沟通.让学生在多姿多彩的生活世界中去挖掘无尽的教育财富,生活世界也就成了学生最丰厚的学习资源。以上就是我今天说课的全部内容,感谢各位评委老师的倾听。谢谢！