超常行为检查表结果分析与建议.docx

超常行为检查表量表介绍超常行为检查表是由北京师范大学心理学院郑日昌教授组织编制的一个能力倾向测验。超常行为是指一个人所表现出的超过多数一般水平的稳定的行为能力。本量表所测查的超常行为能力包括智力、创造力、社会活动能力、身体运动能力四个方面。可以分别检测出这四个方面的单项能力超常者和四个方面均比较优秀的综合性能力超常者。超常行为检查表的突出优点是克服了其它能力量表单纯强调智力的缺陷，从多方面测查人的能力，这更符合现代社会对人才的看法和需求。本量表分为儿童版和成人版两种版本，本测验是适合16岁以上成人使用的成人版。超常行为检查表可以用于能力普查、职业倾向测评等方面，在用于人才选拔时要注意防止被测者因社会称许性而出现作伪表现。指导语和测试题目这是一份个人能力的自我测查测验。题目是一些对行为特征的描述，您若认为题目中描述的行为在您身上从未出现过，请选择A；如果您认为这种行为在您身上很少出现，请选择B；如果您认为这种行为在您身上有时出现，请选择C；如果您认为这种行为在您身上经常出现，请选择D；如果您认为这种行为在您身上总是如此，请选择E。请不要遗漏，务必回答每一个问题。1 .好奇和喜欢探究A.此种行为从未出现B.此种行为很少出现C.此种行为有时出现D.此种行为经常出现E.几乎总是如此2 .词汇丰富A.此种行为从未出现B.此种行为很少出现C.此种行为有时出现D.此种行为经常出现E几乎总是如此3 .运用语言自如、生动A.此种行为从未出现B.此种行为很少出现C.此种行为有时出现D.此种行为经常出现E.几乎总是如此4 .喜欢读书A.此种行为从未出现B.此种行为很少出现C.此种行为有时出现D.此种行为经常出现E.几乎总是如此5 .主意多A.此种行为从未出现B.此种行为很少出现C.此种行为有时出现D.此种行为经常出现E.几乎总是如此6 .记忆力强A.此种行为从未出现B.此种行为很少出现C.此种行为有时出现D.此种行为经常出现E.几乎总是如此7 .见闻广A.此种行为从未出现C.此种行为有时出现D.此种行为经常出现E.几乎总是如此8 .时间观念强A.此种行为从未出现B.此种行为很少出现C.此种行为有时出现D.此种行为经常出现E.几乎总是如此9 .学习事物快、轻松A.此种行为从未出现B.此种行为很少出现C.此种行为有时出现D.此种行为经常出现E.几乎总是如此10 .惯于注意细节A.此种行为从未出现B.此种行为很少出现C.此种行为有时出现D.此种行为经常出现E.几乎总是如此11 .解答问题快A.此种行为从未出现B.此种行为很少出现C.此种行为有时出现D.此种行为经常出现E.几乎总是如此12 .对问题的回答适当、得体A.此种行为从未出现B.此种行为很少出现C.此种行为有时出现D.此种行为经常出现E.几乎总是如此13 .能较快抓住因果关系A.此种行为从未出现B.此种行为很少出现C.此种行为有时出现D.此种行为经常出现E.几乎总是如此14 .喜欢学校、喜欢学习A.此种行为从未出现B.此种行为很少出现C.此种行为有时出现D.此种行为经常出现E.几乎总是如此15 .理解别人的意见观点迅速A.此种行为从未出现B.此种行为很少出现C.此种行为有时出现D.此种行为经常出现E.几乎总是如此16 .学习迁移能力强A.此种行为从未出现B.此种行为很少出现C.此种行为有时出现D.此种行为经常出现E几乎总是如此17 .做事有始有终A.此种行为从未出现B.此种行为很少出现C.此种行为有时出现D.此种行为经常出现E.几乎总是如此18 .做事有计划A.此种行为从未出现B.此种行为很少出现C.此种行为有时出现D.此种行为经常出现E.几乎总是如此19 .精力充沛A.此种行为从未出现B.此种行为很少出现C.此种行为有时出现D.此种行为经常出现E.几乎总是如此20 .勤奋A.此种行为从未出现B.此种行为很少出现C.此种行为有时出现D.此种行为经常出现E.几乎总是如此21 .进取心强A.此种行为从未出现C.此种行为有时出现D.此种行为经常出现E.几乎总是如此22 .能够独立工作A.此种行为从未出现B.此种行为很少出现C.此种行为有时出现D.此种行为经常出现E.几乎总是如此23 .竞争力强A.此种行为从未出现B.此种行为很少出现C.此种行为有时出现D.此种行为经常出现E.几乎总是如此24 .自我要求严格A.此种行为从未出现B.此种行为很少出现C.此种行为有时出现D.此种行为经常出现E.几乎总是如此25 .直觉判断能力强A.此种行为从未出现B.此种行为很少出现C.此种行为有时出现D.此种行为经常出现E.几乎总是如此26 .喜欢智力游戏和谜语A.此种行为从未出现B.此种行为很少出现C.此种行为有时出现D.此种行为经常出现E.几乎总是如此27 .有常识A.此种行为从未出现B.此种行为很少出现C.此种行为有时出现D.此种行为经常出现E.几乎总是如此28 .学校中学习成绩好A.此种行为从未出现B.此种行为很少出现C.此种行为有时出现D.此种行为经常出现E.几乎总是如此29 .智商A.90以下（1分）B.90-109（2分）C.110-119（3分）D. 120-129（4分）E. 130-150（5分）F.150以上（6分）G.未测过，不知道自己的智商水平30 .入学校前自学阅读A.此种行为从未出现C.此种行为有时出现D.此种行为经常出现E.几乎总是如此31 .收集一些东西，并对收集的东西加以整理和保存，如集邮A.此种行为从未出现B.此种行为很少出现C.此种行为有时出现D.此种行为经常出现E.几乎总是如此32.长时期保持一种兴趣的爱好A.此种行为从未出现B.此种行为很少出现C.此种行为有时出现D.此种行为经常出现E.几乎总是如此33.运用科学的、有分析的、有条理的方法来思考和解决问题A.此种行为从未出现B.此种行为很少出现C.此种行为有时出现D.此种行为经常出现E.几乎总是如此34.具有灵活的思维和活动能力A.此种行为从未出现B.此种行为很少出现C.此种行为有时出现D.此种行为经常出现E.几乎总是如此35.敢于作没有把握的事情A.此种行为从未出现B.此种行为很少出现C.此种行为有时出现D.此种行为经常出现E.几乎总是如此36.对问题可以作出多种解答A.此种行为从未出现B.此种行为很少出现C.此种行为有时出现D.此种行为经常出现E.几乎总是如此37 .提出独特的意见，做出独特的解答A.此种行为从未出现B.此种行为很少出现C.此种行为有时出现D.此种行为经常出现E.几乎总是如此38 .具有独立性A.此种行为从未出现B.此种行为很少出现C.此种行为有时出现D.此种行为经常出现E.几乎总是如此39 .不受禁令拘束A.此种行为从未出现B.此种行为很少出现C.此种行为有时出现D.此种行为经常出现E几乎总是如此40 .喜欢冒险A.此种行为从未出现B.此种行为很少出现C.此种行为有时出现D.此种行为经常出现E.几乎总是如此41 .爱别出心裁，搞搞新花样A.此种行为从未出现B.此种行为很少出现C.此种行为有时出现D.此种行为经常出现E.几乎总是如此42 .富于幻想A.此种行为从未出现B.此种行为很少出现C.此种行为有时出现D.此种行为经常出现E.几乎总是如此43 .有丰富的想象力A.此种行为从未出现B.此种行为很少出现C.此种行为有时出现D.此种行为经常出现E.几乎总是如此44 .对难题认真思索A.此种行为从未出现C.此种行为有时出现D.此种行为经常出现E.几乎总是如此45 .不怕与众不同A.此种行为从未出现B.此种行为很少出现C.此种行为有时出现D.此种行为经常出现E.几乎总是如此46 .喜欢强烈刺激A.此种行为从未出现B.此种行为很少出现C.此种行为有时出现D.此种行为经常出现E.几乎总是如此47 .对现状质疑A.此种行为从未出现B.此种行为很少出现C.此种行为有时出现D.此种行为经常出现E.几乎总是如此48 .提出建设性意见、批评A.此种行为从未出现B.此种行为很少出现C.此种行为有时出现D.此种行为经常出现E.几乎总是如此49 .提出建议方案A.此种行为从未出现B.此种行为很少出现C.此种行为有时出现D.此种行为经常出现E.几乎总是如此50 .热衷于变化、改革和革新A.此种行为从未出现B.此种行为很少出现C.此种行为有时出现D.此种行为经常出现E.几乎总是如此51 .对美敏感A.此种行为从未出现B.此种行为很少出现C.此种行为有时出现D.此种行为经常出现E.几乎总是如此52 .对他人敏感A.此种行为从未出现B.此种行为很少出现C.此种行为有时出现D.此种行为经常出现E.几乎总是如此53 .自知A.此种行为从未出现B.此种行为很少出现C.此种行为有时出现D.此种行为经常出现E几乎总是如此54 .高度自尊A.此种行为从未出现B.此种行为很少出现C.此种行为有时出现D.此种行为经常出现E.几乎总是如此55 .具有很强的幽默感A.此种行为从未出现B.此种行为很少出现C.此种行为有时出现D.此种行为经常出现E.几乎总是如此56 .尽管有时也会退缩或放弃努力，但对自己的计划总是充满自信A.此种行为从未出现B.此种行为很少出现C.此种行为有时出现D.此种行为经常出现E.几乎总是如此57 .情绪稳定，但有时会容易兴奋或者烦躁A.此种行为从未出现B.此种行为很少出现C.此种行为有时出现D.此种行为经常出现E.几乎总是如此58 .容易兴奋A.此种行为从未出现C.此种行为有时出现D.此种行为经常出现E.几乎总是如此59 .烦躁（尤其是个人活动受到干扰时）A.此种行为从未出现B.此种行为很少出现C.此种行为有时出现D.此种行为经常出现E.几乎总是如此60.喜怒无常A.此种行为从未出现B.此种行为很少出现C.此种行为有时出现D.此种行为经常出现E.几乎总是如此61.不喜欢常规和重复性工作A.此种行为从未出现B.此种行为很少出现C.此种行为有时出现D.此种行为经常出现E.几乎总是如此62.喜欢有目的的工作A.此种行为从未出现B.此种行为很少出现C.此种行为有时出现D.此种行为经常出现E.几乎总是如此63.能迅速抓住整体A.此种行为从未出现B.此种行为很少出现C.此种行为有时出现D.此种行为经常出现E.几乎总是如此64.对比例和平衡感敏锐（在视觉、心理和身体上）A.此种行为从未出现B.此种行为很少出现C.此种行为有时出现D.此种行为经常出现E.几乎总是如此65.喜欢选择可以发挥创造力的工作A.此种行为从未出现B.此种行为很少出现C.此种行为有时出现D.此种行为经常出现E.几乎总是如此66.自信A.此种行为从未出现B.此种行为很少出现C.此种行为有时出现D.此种行为经常出现E.几乎总是如此67 .厌烦例行公事A.此种行为从未出现B.此种行为很少出现C.此种行为有时出现D.此种行为经常出现E几乎总是如此68 .容易被事情吸引和卷入A.此种行为从未出现B.此种行为很少出现C.此种行为有时出现D.此种行为经常出现E.几乎总是如此69 .对争论、对抽象问题感兴趣A.此种行为从未出现B.此种行为很少出现C.此种行为有时出现D.此种行为经常出现E.几乎总是如此70 .善于组织A.此种行为从未出现B.此种行为很少出现C.此种行为有时出现D.此种行为经常出现E.几乎总是如此71 .对道德伦理问题感兴趣A.此种行为从未出现B.此种行为很少出现C.此种行为有时出现D.此种行为经常出现E.几乎总是如此72 .目标高A.此种行为从未出现C.此种行为有时出现D.此种行为经常出现E.几乎总是如此73 .喜欢承担责任A.此种行为从未出现B.此种行为很少出现C.此种行为有时出现D.此种行为经常出现E.几乎总是如此74 .平易近人A.此种行为从未出现B.此种行为很少出现C.此种行为有时出现D.此种行为经常出现E.几乎总是如此75 .善于与人相处A.此种行为从未出现B.此种行为很少出现C.此种行为有时出现D.此种行为经常出现E.几乎总是如此76 .在各个年龄都充满自信A.此种行为从未出现B.此种行为很少出现C.此种行为有时出现D.此种行为经常出现E.几乎总是如此78 .灵活，可以改变达到目的的途径A.此种行为从未出现B.此种行为很少出现C.此种行为有时出现D.此种行为经常出现E.几乎总是如此79 .总愿意和别人在一起A.此种行为从未出现B.此种行为很少出现C.此种行为有时出现D.此种行为经常出现E.几乎总是如此80.对其他人感兴趣A.此种行为从未出现B.此种行为很少出现C.此种行为有时出现D.此种行为经常出现E.几乎总是如此81.是活动的发起人A.此种行为从未出现B.此种行为很少出现C.此种行为有时出现D.此种行为经常出现E.几乎总是如此82.别人总是向你求助或求教A.此种行为从未出现B.此种行为很少出现C.此种行为有时出现D.此种行为经常出现E几乎总是如此83.人缘好A.此种行为从未出现B.此种行为很少出现C.此种行为有时出现D.此种行为经常出现E.几乎总是如此84 .参加许多社会活动A.此种行为从未出现B.此种行为很少出现C.此种行为有时出现D.此种行为经常出现E.几乎总是如此85 .是集体的领导A.此种行为从未出现B.此种行为很少出现C.此种行为有时出现D.此种行为经常出现E.几乎总是如此86 .谈吐流畅A.此种行为从未出现B.此种行为很少出现C.此种行为有时出现D.此种行为经常出现E.几乎总是如此87 .一般健康状态优秀A.此种行为从未出现C.此种行为有时出现D.此种行为经常出现E.几乎总是如此88 .力气大A.此种行为从未出现B.此种行为很少出现C.此种行为有时出现D.此种行为经常出现E.几乎总是如此89 .身体灵活A.此种行为从未出现B.此种行为很少出现C.此种行为有时出现D.此种行为经常出现E.几乎总是如此90 .平衡性好A.此种行为从未出现B.此种行为很少出现C.此种行为有时出现D.此种行为经常出现E.几乎总是如此91 .节奏性好A.此种行为从未出现B.此种行为很少出现C.此种行为有时出现D.此种行为经常出现E.几乎总是如此92 .协调性好A.此种行为从未出现B.此种行为很少出现C.此种行为有时出现D.此种行为经常出现E.几乎总是如此93 .身材比同龄人A.此种行为从未出现B.此种行为很少出现C.此种行为有时出现D.此种行为经常出现E.几乎总是如此94 .精力充沛A.此种行为从未出现B.此种行为很少出现C.此种行为有时出现D.此种行为经常出现E.几乎总是如此95 .运动时十分轻松A.此种行为从未出现B.此种行为很少出现C.此种行为有时出现D.此种行为经常出现E.几乎总是如此96 .喜欢参加体育活动和游戏A.此种行为从未出现B.此种行为很少出现C.此种行为有时出现D.此种行为经常出现E几乎总是如此97 .愿意自己参加运动不愿旁观A.此种行为从未出现B.此种行为很少出现C.此种行为有时出现D.此种行为经常出现E.几乎总是如此评分方法A-I分，B-2分，C-3分，D-4分，E-5分分量表：智力：129创造力：3465社会活动和领导能力：6686身体能力：87-97各分量表得分相加即为总分结果解释及建议1智力得分”智力极其优秀”,“133V=&v=166”分析：该个体的智力非常优秀，说明该个体是个极具智慧的人。个体拥有丰富的词汇，因此语言表达生动准确。个体热衷于思维活动，具有极强的知识、技能迁移能力，记忆力好、能非常轻松的解决需要严密逻辑思维能力的问题。个体见识广，非常善于解决问题，抓住事物联系，在学校的时候往往成绩优异，在工作岗位中也表现出极强的独立工作能力。个体做事有始有终，计划性强，对自己要求严格，往往由于超常的能力而受到同伴的尊敬。建议：个体是个极具智慧的人，在工作、学习中有很大的优势。个体要尽量选择从事能够发挥智慧水平的工作，而不要从事简单重复性的工作，因为这些工作会让个体感到枯燥无味，反而无法做好。另外个体要注意与他人的良好合作，不要因为自己的超常能力而看不起他人，现代社会任何工作都离不开与他人的合作，个体不能以自己的水平要求别人，要善于吸收他人的优势和长处，这样可以使自己取得更大的成就和进展。“智力优秀”,"106V=&<=132”分析：个体的智力优秀，说明该个体是个非常具有智慧的人。个体语言表达生动准确，好奇而喜欢探究。个体热衷于思维活动或游戏，具有极强的知识、技能迁移能力，记忆力好、能非常轻松的解决需要严密逻辑思维能力的问题。个体见识广，非常善于解决问题，抓住事物联系，在学校的时候往往成绩优异，在工作岗位中也表现出极强的独立工作能力。个体做事有始有终，计划性强，对自己要求严格，往往由于超常的能力而受到同伴的尊敬。建议：个体智力水平很高，在工作、学习中有很大的优势。个体要尽量选择从事能够发挥智慧水平的工作，而不要从事简单重复性的工作，因为这些工作会让个体感到枯燥无味，反而无法做好。另外个体要注意与他人的良好合作，不要因为自己的超常能力而看不起他人，现代社会任何工作都离不开与他人的合作，个体不能以自己的水平要求别人，要善于吸收他人的优势和长处，这样可以使自己取得更大的成就和进展。“智力较高”,“79V=&v=105”分析：个体的智力水平较高，说明该个体是个比较聪明的人。个体比起一般的人来说，语言表达也相对丰富、准确，注重细节，直觉思维能力较强。个体比较善于完成学习任务，具有较高的知识、技能迁移能力，记忆力相对较好，在学校的时候成绩属于中上水平，在工作岗位上也有较好的独立解决问题能力。个体比较勤奋，精力充沛，能严格要求自己，竞争力较强。建议：个体的智力水平较高，个体能够较好的胜任自己的工作。个体需要根据自己的兴趣、爱好决定自己的专业和职业，在自己感兴趣的工作中更容易发挥自己的能力优势。需要注意的是，智力并不是人取得成就的唯一条件，工作当中更需要勤奋的精神和严谨、负责的态度，以及与人合作的精神，因此个体不能单纯依靠自己的智力因素，要积极发展自己的综合素质。”智力处于中等水平","53V=&v=78”分析：个体的智力水平中等，说明个体属于普通人的水平。个体语言表达能力、记忆能力一般，具有一定的解决问题的能力。个体不特别喜欢和思维能力关系密切的游戏和活动，在学校可以比较容易的获得中等的学习成绩，在工作岗位则可能因工作的性质不同而有不同的表现，一般来说不十分适合从事主要以智力活动为主的工作，如科学研究等。建议：个体需要根据自己的各个方面能力以及自己的兴趣、爱好选择自己的专业和职业，在自己感兴趣的工作中更容易发挥自己的能力优势。同时需要注意的是，智力并不是人取得成就的唯一条件，不要因为自己的智力不高而降低对自己的期望和要求，一般的智力水平是可以胜任绝大部分工作的，个体在工作当中更要保持勤奋的精神和严谨、负责的态度，积极地与人合作，努力发展自己的综合素质。“智力较低”JOV=&v=52”分析：个体的智力水平较低，说明该个体低于普通人的水平。个体的词汇往往比较贫乏，语言表达能力不强，记忆力一般或略低。个体不太喜欢学习，在学校的时候对学习感到有些吃力，成绩与努力程度不成比例。在工作岗位则可能因工作的性质不同而有不同的表现，一般来说不适合从事主要以智力活动为主的工作，如科学研究等。个体不特别喜欢与思维活动关系密切的游戏，愿意从事一些与身体活动有关的活动。建议：个体需要根据自己的各个方面能力以及自己的兴趣、爱好选择自己的专业和职业，在自己感兴趣的工作中更容易发挥自己的能力优势。同时需要注意的是，智力并不是人取得成就的唯一条件，个体不要因为自己的智力不高而降低对自己的期望和要求，个体需要选择自己能够胜任的工作岗位，工作当中更要保持勤奋的精神和严谨、负责的态度，积极地与人合作，努力发展自己的综合素质。个体要学会承认个体差异，更要善于发现自己的长处，可以生活得更加幸福、快乐。”创造力得分”创造力极优”,“129V=&v=160”分析：个体的创造力及其优秀。说明该个体的想象力非常丰富，思想上的固定模式和束缚非常少，经常提出新颖、奇特的思想或解决问题的方法。个体讨厌因循守旧,热衷于改革和变化，非常喜欢冒险和能发挥创造力的活动，对没有把握的事情也总是怀着十足的勇气去尝试。个体在解决问题的过程中总是敢于质疑，并提出独特的见解和建设性的方案，而不去担心自己是否与众不同或者会犯错误。个体的直觉敏锐，对自己能力的认同感非常高。建议：创造性在当今社会是非常重要的思维品质，希望个体能够保持自己思想的创新性和独特性。个体需要选择能够发挥自己创造特长的工作而不要从事常规性的工作，因为他们往往无法安心于需要细心和经常重复的工作。同时个体需要不断的丰富自己的知识、经验，以便使自己的创造性有更多的源泉。”创造力优秀”,“92V=&v=128”分析：个体的创造力优秀。说明该个体的想象力非常丰富，思想上的固定模式和束缚非常少，经常提出新颖、奇特的思想或解决问题的方法。个体讨厌因循守旧，热衷于改革和变化，非常喜欢冒险和能发挥创造力的活动，对没有把握的事情也总是怀着十足的勇气去尝试。个体在解决问题的过程中总是敢于质疑，并提出独特的见解和建设性的方案，而不去担心自己是否与众不同或者会犯错误。个体的直觉敏锐，对自己能力的认同感非常高。建议：创造性在当今社会是非常重要的思维品质，希望个体能够保持自己思想的创新性和独特性。个体需要选择能够发挥自己创造特长的工作而不要从事常规性的工作，因为他们往往无法安心于需要细心和经常重复的工作。同时个体需要不断的丰富自己的知识、经验，以便使自己的创造性有更多的源泉。”创造力较高","6V=&v=91”分析：个体的创造力较高。个体有一定的想象力，思想上的固定模式和束缚较少。个体喜欢改革和变化，比较喜欢冒险和有刺激的活动，容易接受新鲜事物。个体在解决问题的过程中经常会提出一些独特的见解，喜欢提出一些建设性的意见批评。他们思维灵活、发散性强，情绪比较成熟，但是有时容易对枯燥的环境感到不耐烦。个体的直觉比较敏锐，对自己的能力比较自信。建议：创造性在当今社会是非常重要的思维品质，希望个体能够保持自己思想的创新性和独特性。个体适合从事既需要创新思想又包含重复性、常规性事物的工作，实际上几乎所有的工作都包含这两方面的成分，例如科学研究工作中所有科学成果的取得都离不开创新性，但是没有日常的重复性的观察、实验工作是无从找到正确的创新的方向的。因此个体可以从自己的兴趣出发，及早选择职业方向，然后不断的丰富自己的相关知识、经验，同时保持自己思想的开放性，摆脱不必要的束缚，就会取得卓越的成就。”创造力中等“J'48v=&v=75”分析：个体的创造力中等。说明该个体的想象力一般，思想上会有一些固定模式和束缚，因此个体可能有的时候会显得有些因循守旧，喜欢相对稳定的生活，但也可以接受改革和变化。个体在解决问题的过程中会比较喜欢沿用习惯化的方法，对没有把握的事情不太愿意尝试，有时会担心与众不同或犯错误而不敢提出自己独特的见解,显得不够自信。建议：该个体的创造力处于大部分人的平均水平。建议该个体不要从事艺术创作和广告宣传等非常需要创新性的职业。除此以外，对于个体来说，其他大部分工作都是适合的。同时个体需要掌握专业知识的基础上，多了解本专业的先进、具有创新性的工作方式，以便能够不断丰富自己的工作思路，提高自己的工作能力。”创造力较低”,”0V=&v=47”分析：个体的创造力较低。说明该个体的想象力比较贫乏，思想上常会有一些固定模式和束缚，因此个体往往会显得因循守旧。个体不喜欢经常的改革和变化，不愿参加冒险和刺激性的活动，非常喜欢平稳、安定的生活，对没有把握的事情从不愿意尝试。个体的直觉通常不敏锐，在讨论问题的过程中很少愿意提出自己的意见，总是愿意听从接受他人的想法，显得不够自信。建议：个体的创造力低于平均水平。建议个体选择职业或专业的时候尽量从事相对较多重复性和常规性的工作，例如，会计、计量员、秘书等。这些工作不特别需要人的创造能力，但要求人要细致、周到的考虑问题。另外个体要对新思想、新事物保持开放的心态，使自己的思想、知识信息不断得到更新。”社会活动和领导能力得分”社会活动和领导能力杰出”,“84V=&v=105”分析：该个体的社会活动和领导能力非常优秀，充分具备作为一个领导的优秀潜能，总是很容易成为集体的领导或是活动的组织者。个体善于与人相处，善于人际沟通，所以极具人缘，经常有人愿意向个体求助或请教。他们厌烦例行公事，对抽象的问题感兴趣，该个体具有极强的适应能力和极高的责任感，对其他人感兴趣，愿意和其他人一起工作。建议：个体具有优秀的社会活动能力和具备成为一个优秀领导的潜能。一方面个体需要在工作当中争取机会，发挥自己的领导能力；另一方面，当个体处于下属地位的时候也要积极支持、配合领导者的工作，这样才能更好的得到大家的信服和支持。同时个体不能忽视专业知识的积累，有丰富、扎实的专业知识基础才能更好的发挥组织和领导作用。”社会活动和领导能力优秀”,“67V=&v=83”分析：个体的社会活动和领导能力非常优秀，充分具备作为一个领导的优秀潜能,总是很容易成为集体的领导或是活动的组织者。个体善于与人相处，善于人际沟通，所以极具人缘，经常有人愿意向该个体求助或请教。他们厌烦例行公事，对抽象的问题感兴趣，该个体具有极强的适应能力和极高的责任感，对其他人感兴趣，愿意和其他人一起工作。建议：个体具有优秀的社会活动能力和具备成为一个优秀领导的潜能。一方面个体需要在工作当中争取机会，发挥自己的领导能力；另一方面，当个体处于下属地位的时候也要积极支持、配合领导者的工作，这样才能更好的得到大家的信服和支持。同时该个体不能忽视专业知识的积累，有丰富、扎实的专业知识基础才能更好的发挥组织和领导作用。”社会活动和领导能力较高”50V=&v=66”分析：个体的社会活动和领导能力较高，具有较高的成为领导者的潜能。个体在平时的生活和工作中表现得比较自信，经常会成为集体的领导或是活动的组织者。个体比较善于与人相处，对他人比较感兴趣，别人也比较愿意向个体求助或请教。个体具有较好的适应能力和责任感，愿意与他人一起工作或活动。建议：个体具备较高的社会活动能力和领导能力。一方面自己需要在工作当中争取机会，发挥自己的领导能力；另一方面，当自己处于下属地位的时候也要积极支持、配合领导者的工作，这样才能更好的得到大家的信服和支持。同时个体不能忽视专业知识的积累，有丰富、扎实的专业知识基础才能更好的发挥组织和领导作用。”社会活动和领导能力处于中等”,“34V=&v=49”分析：个体的社会活动和领导能力一般。个体不常担任集体的领导或活动的组织者，对集体性的目标不十分热情，不愿意为他人承担责任。个体与人交往的能力一般,不太愿意参加团体性活动或者与他人协作工作。他们对抽象的问题和伦理道德方面的问题不太感兴趣。个体适应能力一般，处理问题的方式不够灵活。建议：个体的社会活动能力和领导能力中等。个体在学校和工作岗位获得组织者或领导者的机会不会很多。但是个体也不必为自己的领导能力一般而担心，不是每个人都必须成为领导者，重要的是找到自己的天地。同时个体要支持和配合领导者的工作，在自己被委任为领导者时也不要退缩，在工作中多动脑、多征求大家的意见就可以把工作完成好。”社会活动和领导能力较低”2k=&v=33”分析：个体的社会活动领导能力较低。也就是说个体的领导潜质较低，很少担任集体的领导或活动的组织者，对集体性的目标不十分热情，不愿意为他人承担责任，常常是在别人的领导下工作。在平时的生活和工作中不够自信，不太愿意参加集体性活动或者与人协作的工作。个体可能是因为缺少与人交往的技巧，而不太善于与人交往或对别人施加影响。个体的适应能力较差，常常愿意独处，处理问题的方式不够灵活。建议：个体的社会活动能力和领导潜能较低。个体在学校和工作岗位获得组织者或领导者的机会不会很多。但是个体也不必为自己的领导能力较低而担心，不是每个人都必须成为领导者，重要的是找到自己的天地。同时个体要支持和配合领导者的工作，在自己被委任为领导者时也不要退缩，在工作中多动脑、多征求大家的意见就可以把工作完成好。”身体能力得分”身体能力较差”44V=&v=55”分析：该个体的身体运动能力较差，身体素质较差。个体的身体健康水平一般或略差，对疾病的抵抗能力不强。个体一般不喜欢参加体育活动，也很少进行体育锻炼,身体灵活性和平衡性较差。他们的动作模仿能力比较差，不够灵活，身体比较虚弱，不能胜任长时间或强度较大的体育运动。建议：个体的身体运动能力较差。建议个体坚持长期、适度的运动，这样对于保持和提高身体的健康水平非常关键。进行适量的运动，还可以使个体保持良好的精神和情绪状态，使自己可以精力充沛的工作和学习。需要注意的是要多做比较平缓的有氧运动，少做剧烈运动，同时一定要注意运动时必要的保护性措施，以免造成身体伤害。”身体能力一般“J35v=&v=43”分析：个体的身体运动能力一般，这类人的身体素质中等。个体的身体健康水平一般，有一些体育爱好，但是总体而言运动能力一般。他们的身体协调性和平衡感不强，运动模仿能力较差，他们的身体不十分健壮，活动的耐力和灵活性中等。个体能胜任一般的运动任务，但是对于特别需要技巧和爆发力的运动项目不太适合。建议个体的身体运动能力一般。建议个体坚持长期、适度的运动，这样对于保持和提高身体的健康水平非常关键。进行适量的运动，还可以使个体保持良好的精神和情绪状态，使自己可以精力充沛的工作和学习。需要注意的是要多做比较平缓的有氧运动，少做剧烈运动，同时一定要注意运动时必要的保护性措施，以免造成身体伤害。”身体能力较好”,“26<=&v=34”分析：个体的身体运动能力较好，他们身体素质比较好。个体身体比较健康，不容易生病。他们比较爱好体育活动，身体的节奏性和协调能力较好，身体比较强壮、有力。个体愿意参加一些自己感兴趣的运动，具有较强的耐力和灵活性。建议：个体的身体运动能力较好。建议个体在选择职业或专业的时候要注意发挥自己的能力特长。如果个体的运动水平不足以从事专业性的运动职业，则可以发展较多的业余体育爱好，这可以使个体不仅获得很多乐趣而且可以更加自信，保持旺盛的精力和体力。在运动时要注意适当的保护措施，不要参与过多高风险性的运动，以免伤害身体健康。此外，个体也要注意动静结合，不要因为运动爱好影响自己正常的工作和学习。”身体能力优越1"18v=&v=25”分析：个体的身体运动能力优秀，这类人具有极高的运动技能，一般身体健康状况良好。个体热衷于体育活动，具有多方面的运动技能。他们身体的协调能力强，具有很高的协调性和平衡性。他们一般身材比较高大、健壮，精力充沛，灵活好动，具有多种运动方面的爱好。建议：个体的身体健康，运动能力优秀。建议个体在选择职业或专业的时候要注意发挥自己的能力特长。在运动时要注意适当的保护措施，不要参与过多高风险性的运动，以免伤害身体健康。此外，个体也要注意动静结合，让自己既可以承受高运动量的活动也可以静坐下来，进行必要的学习和研究。”身体能力非常优秀"JOV=&v=17”分析：个体的身体运动能力非常优秀。这类人可能是运动技能方面的出色人才，一般身体健康状况良好。个体热衷于体育活动，具有多方面的运动技能。他们身体的协调能力强，具有很高的协调性和平衡性。他们一般身材比较高大、健壮，精力充沛,具有多种运动方面的爱好。建议：个体的身体非常健康，运动能力极强。建议个体在选择职业或专业的时候要注意发挥自己的能力特长。在运动时要注意适当的保护措施，不要参与过多高风险性的运动，以免伤害身体健康。此外，个体也要注意动静结合，让自己既可以承受高运动量的活动也可以静坐下来，进行必要的学习和研究。“总分”能力极其优秀”,”>=389”分析：个体的测验总分结果为极其优秀。这说明个体具有非常优秀的综合能力，这种能力不仅是心理上的也有身体上的，在智力、创造能力、社会活动和领导能力以及身体能力方面都具有很高的水平。这种特征让被试者在平时的工作、学习、生活中总是有优异的表现，总能受到周围人的称赞，并被委以重任。他们总是成为团体的核心人物或者人们注意的焦点，同时他们一般也具有非常强烈的成就动机，愿意通过个人不懈的努力为社会做出贡献，同时个人也获得较高的社会地位。建议：个体具有非常优秀的综合能力，这些能力表现在智力上、个性上也表现在身体方面。个体在社会生活的各个方面都非常具有竞争力，适合从事有挑战性的、难度较大的工作，适合担当领导者的角色，承担较大的责任和压力。希望个体能不断发挥和发展这种优秀的能力，主动争取能够发挥自己能力的工作。个体特别要注意的是综合能力并不一定和在现实环境的实际表现划等号。个体需要更详细地了解自身能力的特点和兴趣方向，在日常的学习、工作和生活中把握机会充分发挥自己的才能。只有通过不断的努力和有意识的自我锻炼，个体才能保持和发展自己的这种优秀的能力,保持高度的竞争力。如果个体总是面临简单、没有挑战性的任务，那么个体的能力可能得不到发挥和发展，甚至可能丧失这种优势。“能力优秀”,“300V=&v=388”分析：个体的测验总分结果为优秀。这说明个体具有优秀的综合能力，这种能力不仅是心理上的也有身体上的，在智力、创造能力、社会活动和领导能力以及身体能力方面都具有较高的水平。这种特征让被试者在平时的工作、学习、生活中总是有优异的表现，总能受到周围人的称赞，并被委以重任。他们总是成为团体的核心人物或者人们注意的焦点，同时他们一般也具有非常强烈的成就动机，愿意通过个人不懈的努力为社会做出贡献，同时个人也获得较高的社会地位。建议：个体具有优秀的综合能力，这些能力表现在智力上、个性上也表现在身体方面。个体在社会生活的各个方面都非常具有竞争力，适合从事有挑战性的、难度较大的工作，适合担当领导者的角色，承担较大的责任和压力。希望