《影视广告》课程标准.docx

影视广告课程标准课程名称：影视广告学分：4计划学时：64适用专业：摄影摄像技术1 .前言1.1 课程性质广告创作课程是摄影摄像方向进行岗位能力培养的一门职业能力核心课程,它集理论与项目设计实践于一体，是学生将来直接用于生产实践的实用技术，本课程构建于影像与编辑、视听语言等课程的基础上，围绕广告设计职业岗位内容，本着企业需求组织教学内容，为进行广告创作的基本理论知识学习，掌握广告知识的方法和原理，及其在不同领域和职能中的设计应用提供技能训练,为岗位需求提供职业能力，为培养高素质技能型人才提供保障。通过该课程的学习，培养学生广告创作与设计方面的岗位职业能力从而服务于企业经济的发展，推动当地的经济建设与发展，提高分析问题、解决问题的能力，养成良好的职业道德，为广告设计打下坚实的基础。1. 2设计思路本课程以摄影摄像技术专业工作任务与职业能力为依据，在教学过程中，以岗位需求为目标，分析岗位所需职业能力、职业目标与职业要求，围绕职业工作需要的核心能力，突出课程结构模块化、课程内容综合化的特点,进行课程开发、设计、实施和考核。其总体设计思路是：在教学环节上，将企业影视广告创作项目、广告创意大赛等贯穿于教学环节之中，构成一个学校一企业一社会贯通的现代教学链，形成培养学生真正的创造性和应用性广告设计能力的课程体系。本课程的学分为4,总学时为64学时，建议学时可根据学生实际情况进行调整，并相应调整课时计划。序号内容讲授实践小计1项目一广告概述3O32项目二广告创意思维训练514193项目三广告脚本创作412164项目四影视广告的拍摄与制作220225项目五经典影视广告赏析224合计1648642 .课程目标2.1 总体目标本课程的主要教学任务是用影像视频的表现形式设计一个影视广告。以广告设计与创意为主要内容进行传递信息，在信息时代，影视广告的创意与设计反映了当前的影像审美需求和产品广告诉求，因此，通过此课程的教学掌握影视广告的基本知识和创意策划与设计，使学生广泛了解广告设计中受众的视觉心理、欣赏习惯、视觉表现和艺术形式等知识，深人地研究广告创作的媒体艺术和传播行为。在创作过程紧密联系社会生活实际，深耕X新时代中国特色社会主义理念,坚定“四个自信，2.2 具体目标2.3 2.1知识目标（1） 了解广告的定义、分类与历史发展；（2） 了解影视广告的基本要素和历史发展；（3） 了解国际知名广告公司和广告大奖；（4）掌握广告创意的基本原则和广告创意维度；（5）掌握广告脚本创作的基本策略和写作方法。2 .2.2能力目标（1）能够根据产品特点进行广告策略的选择；（2）能够熟练运用广告创意思维训练的几种方法如：垂直思维法、水平思维法、逆向思维法、头脑风暴法等；（3）能在广告创作中熟练运用常用的广告创意表现手法；（4）能在广告创作中完成基本的文案写作如：广告词的写作技巧；（5）能独立完成一部影视广告。3 .2.3素质目标（1）通过课程的学习，能形成基本的广告艺术观；（2）提升审美能力，能用视频造型拍摄出一定美感的镜头；（3）具备影视广告从业人员的基本职业素养和道德要求；（4）能在实际创作过程中，提升沟通、团队写作和劳动创作的能力；（5）能够在广告创作过程中践行社会主义核心价值观;4 .课程内容与要求内容教学任务课程内容及教学要求教学设计参考学时广告概述广告的定义与分类（1）广告的定义；（2）广告的分类：口耳相传、文字广告、平面广告、电视广告、音频广告等；（3）影视广告的定义与发展；（4）广告传播的构成要素；（5）知名广告公司与广告节。教师讲解、学生实践3影视广告的发展历史知名广告公司与广告奖广告创意思维训练广告创意原则（1）广告创意原则：创造性、科学性、直观性、简洁性、冲击力等；（2）广告创意前提；（3）广告创意的九个维度；（4）广告创意思维训练方法：垂直思维法、水平思维法、逆向思维法、头脑风暴法；（5）影视广告创意表现手法。教师讲解学生实践19广告创意过程广告创意思维训练广告表现手法广告脚本创作广告策略（1）广告策略与方法；（2）广告创意简报的撰写；（3）广告文案的写作；（4）广告词的写作方法与技巧；（5）故事板的绘制格式与要求；（6）故事板的表现内容。教师讲解学生实践16广告创意简报广告脚本的撰写影视广告的拍摄与制作影视广告拍摄要点（1）影视广告的拍摄技巧与布光技巧；（2）影视广告的声音设计；（3）影视广告的后期合成与包装；（4）公益广告的拍摄与制作；（5）产品广告的拍摄与制作；（6）品牌广告的拍摄与制作。教师讲解现场指导学生实践22影视广告的声音设计影视广告后期制作影视广告实战训练经典影视广告赏析广告欣赏（1）泰国经典广告赏析；（2）国内大广赛作品赏析；（3）国内外电商广告赏析；（4）广告分析与文案写作教师讲解学生实践4广告分析5 .实施建议5.1 教材选用和编写建议（1）影视广告设计XX,人民邮电出版社,2016.03；（2）影视广告创意与制作XX,中国建筑工业出版社,2018.02；（3）影视广告创意与制作XX,上海人民美术出版社，2016.04；（3）自备教程资料。4.2教学建议（1）加强对学生实际职业能力的培养，强化案例教学和项目讲学，注重以任务引领型案例或者实践项目来增强学生的创作意欲，通过实践掌握造型的多变性和想象力。在多次实践项目中磨对练美的判断能力，提高学生的审美水平和实践设计能力。（2）课程学生以学生为本，注重“教”与“学”的互动，选用典型的设计项目，通过实例演示来进行师范讲解，组织学生进行实践操作，让学生在实际项目实践中理解和应用知识技能,从而提高学生的职业意识，具备一定的职业能力。（3）注重职业情境的创设，以多媒体、录像、项目分析、角色扮演、项目设计等方法对学生进行构成技能的训练，在项目实践中，将理论知识打散，然后系统的安排到多个趣味的实践课题之中。使理论从实践中来，同时又运用到实践当中去，引导学生通过有效的方法，在反复的练习中获得动手能力的训练和创造力的开发。（4）注重课程思政融合，在锻炼和提高学生的摄影摄像技术能力、团队协作能力、劳动创造能力和审美能力的同时，引导学生在创作过程紧密联系社会生活实际，深耕X新时代中国特色社会主义理念，坚定“四个自信”。（5）教学设计必须重视实践，更新教学观念，加强校企合作，实行工学结合,走产学研结合的道路,贯彻“基础为专业服务,理论与实践相结合”的原则。只有这样才能培养出既有表现和表示能力，又有创造精神的设计人才。本课程属于理论与实践并重课程，且课程偏向实践，建议课程以实践为主、理论为辅，在具体教学过程中，教师负责指导，学习操作练习。4.3教学考核评价建议本课程操作性强，学习效果即可展示，考核由平时成绩、课程项目设计与实践、课程任务完成情况。具体比例如下：（1）平时成绩30%：包括考勤（5%）、课堂提问（1090、每堂课上完成作品的质量（15%）o（2）作品创作60%：根据学生自己选择的难度、完成情况以及作品的质量给分。（3）课程小结10%：学生根据课程学习情况，总结优点和不足，并提出改进措施。4. 4课程资源的开发与利用建议课程教学过程中，使用慕课资源或选取网络资料如：微视频、图片等课程资料，也可依托课程教学实践过程中的拍摄素材，进行课程教学。5. 5教学条件配备建议（1）师资要求：教师必须既有先进扎实的理论基础，又掌握熟练的制作技能。在教学中一定要注意因材施教，每个学生的个性和特长有着很大的差异，要珍视他们的特点，去积极诱发学生的积极性，提升职业素养，努力提高学生的创意能力。教师必须重视实践，更新观念，加强校企合作，实行工学结合，走产学研结合的道路,为学生提供自主发展的空间，为学生提供轮岗实训的机会与平台。教师在教学中除了多媒体教学以外，特别要加强示范性教学，尤其加强临场个别指导的教学活动。（2）实训要求：摄像机、三脚架若干、单反、滑轨、稳定器、灯光设备、视音频剪辑软件、录音棚等。4.6其它说明本课程是专业核心课，学习者为一年级学生，学习起点虽低，但充满着浓厚的学习兴趣。课程主要采用学生分组“项目化”（影视广告拍摄）实践的形式，老师通过理论讲解、分组外拍实训、作品的点评与总结，不断提高学生的实践操作能力。课后根据学生掌握情况，提出能力进阶要求，让学生课后思考完成。通过采用分组协作的形式,促进学生提高职业能力和职业素养,增强就业岗位能力，培养团队沟通和合作能力。