建筑工程技术专业2020级人才培养方案.docx

建筑工程技术专业2020级人才培养方案专业代码：440301专业名称：建筑工程技术原专业名称：建筑工程技术2021年3月一、专业名称及代码1二、入学要求1三、修业年限1四、职业面向1五、培养目标1六、培养规格2七、课程设置及学时安排3八、教学基本条件28九、质量管理31十、毕业要求32H、附件32建筑工程技术专业2020级人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：建筑工程技术专业代码：440301二、入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。三、修业年限三年四、职业面向建筑工程技术专业面向建筑施工企业、房地产开发公司等单位，培养可从事建筑工程施工一线施工员、质量员、安全员、建筑信息模型技术员等岗位人才，其职业发展方向为施工技术负责人、项目经理、监理工程师、建造师等，还可报考本科院校的土木工程、工程管理等专业继续深造,本专业职业面向如表1所示。表1建筑工程技术专业职业面向所属专业大类(代码)所属专业类(代码)对应行业(代码)主要职业类别(代码)主要岗位群或技术领域土木建筑大类(44)土建施工类(4403)土木工程建筑业(48);房屋瓮筑业(47)建筑工程技术人员(2-02-18)；建筑信息模型技术员(4-04-05-04)施工员；质量员；安全员；费料员；材料员；建筑信息模型技术员五、培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向土木工程建筑业、房屋建筑业等行业的建筑工程技术人员职业群，能够从事建筑工程施工与管理相关工作的高素质技术技能人才。六、培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求。(一)素质(1)坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。(2)崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；(3)具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。(4)勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；(5)具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1-2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；(6)具有一定的审美和人文素养，能够形成2项艺术特长或爱好。(7)热爱本职工作，深入基层扎实工作，具有吃苦耐劳、不怕挫折的品质。(8)刻苦钻研业务，努力学习业务知识，精通本职业务，不断提高业务素质。(二)知识(1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。(2)熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产、创新创业等相关知识。(3)掌握投影、建筑制图与识图、建筑材料应用与检测、建筑构造、建筑力学与结构的基本理论与知识。(4)掌握建筑施工测量、建筑施工技术、建筑施工组织与管理、建筑工程质量检验、建筑施工安全与技术资料管理、建筑工程计量与计价、工程招投标与合同管理方面的知识。(5)掌握建筑信息化BIM建模技术和计算机操作方面的知识。(6) 了解土建专业主要工种的工艺与操作知识。(7) 了解建筑水电设备及智能建筑等相关专业的基本知识。(8)熟悉建筑新技术、新材料、新工艺、新设备方面的基本知识。(三)能力(1)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。(2)具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。(3)能熟练识读土建工程施工图，能准确领会图纸的技术信息，能绘制土建工程竣工图和施工洽商图纸，能识读设备专业的主要施工图。(4)能对常用建筑材料进行选择、进场验收、保管与应用，能进行建筑材料的常规检测。(5)能应用测量仪器熟练地进行施工测量与建筑变形观测。(6)能编制建筑工程常规分部分项工程施工方案并进行施工交底，能参与编制常见单位工程施工组织设计。(7)能按照建筑工程进度、质量、安全、造价、环保和职业健康的要求科学组织施工和有效指导施工作业，并处理施工中的一般技术问题。(8)能对建筑工程进行施工质量和施工安全检查与监控。(9)能正确实施并处理施工中的建筑构造问题。(10)能对施工中的结构问题做出基本判断和定性分析，能处理一般的结构构造问题。(11)能进根据建筑工程实际收集、整理、编制、保管和移交工程技术资料(12)能编制建筑工程量清单报价，能参与施工成本控制及竣工结算，能参与工程招投标。(13)能应用BIM等信息化技术、计算机及相关软件完成岗位工作。七、课程设置及学时安排(一)课程设置本专业课程体系主要包括公共基础课程和专业课程。详见图1。课程体系结构公共基础课程体系专业技能课程体系实践课程体系L必修课程-1-限定选修-IL选修课程专业基础-1-核心、课程III专业拓展人文素养专业素养思想道德修养与法律基础毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论形势与政策心理健康教育马克思主义基本原理概论体育训大学语文高等数学大学英语美育信息技术中华优秀传统文化f、创新创业教育知识中国近现代史纲要职业发展与就业指导工程数学,定向体育专业英语人工智能基础、人文素养专题：社会责任管理知识金融知识人口资源科学素养专题：节能减排绿色环保国家安全海洋科学IJ建筑工程制图BIM建模建筑材料与检测建筑力学建设工程法规建设工程经济I建筑工程测量建筑构造与识图建筑结构与识图地基与基础建筑施工技术施工组织与管理建筑工程计量与计价建筑工程质量与安全管理IJ建筑设备安装钢结构施工技术建设工程监理概论装配式建筑概论招投标与合同管理建筑工程资料管理BlM技术应用kZ社会实践注：本专业限选课用*表示，技术技能通识课程用表示。图1建筑工程技术专业课程体系框图劳愿与活动者公动认知实习建筑工程CAD实训建筑材料与检浅实训建筑构造与识图实训建筑结构与识图实训建筑施工技术实训建筑工程洪星实训职业技能等级考核建筑工程计量与计价实训专业综合实训建筑施工技术（含地基与基础）实习顶岗实习毕业答辩与毕业教育（二）课程目标与内容1 .公共基础课程公共基础课程根据党和国家有关文件规定，将思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、中华优秀传统文化、体育、军事理论与军训、心理健康教育等列入公共基础必修课；并将中国近代史纲要、劳动教育、创新创业教育、大学语文、信息技术、工程数学、公共外语、健康教育、美育课程、职业素养等列入必修课或选修课。各课程目标、内容及教学要求等详见表2。表2建筑工程技术专业公共基础课程简介序号课程名称课程目标主要内容教学要求1思想道德修养与法律基础帮助学生树立正确的人生观、价值观、道德观和法治观，使学生能够很好适应大学生活，具备良好的思想道德素质和法治素养人生的青春之问、坚定理想信念、弘扬中国精神、践行社会主义核心价值观、明大德守公德严私德、尊法学法守法用法采用案例教学、情境教学等方式,启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法，信息化平台、混合式教学模式教学。注重过程考核，时考核占比70%,期末考核占比30%o2毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论通过学习使大学生牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，成为中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义理论采用案例教学、情境教学等方式,启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法，翻转课堂、混合式教学模式实施教学，课程评价平时考核占60乐期末考核占40%3形势与政策深入理解习近平新时代中国特色社会主义思想和党的理论创新成果，引导学生全面准确认识新时代国内外形势，逐步形成敏锐的洞察力和深刻的理解力，坚定对中国特色社会主义的信心和信念四类专题：全面从严治党形势与政策；我国经济社会发展形势与政策；港澳台工作形势与政策；国际形势与政策每学期不低于8学时，共计1学分。保证学生在校期间开课不断线。课堂教学以专题形式开展。注重考核学习效果，平时成绩占40乐期末专题论文、调研报告成绩占60%4体育培养学生体育运动习惯，具备一定的体育文化欣赏能力；熟练掌握两项以上日常锻炼的运动技能；增强学生体质和职业保健习惯；养成积极乐观的生活态度，运用适宜方法调节自己的情绪；进行爱国主义和职业道德与行为规范教育，提高学生社会责任感和良好体育道德观体育与健康基本理论和运动技能专项理论；太极拳、田径、篮球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、武术、健美操和体育舞蹈；体育课程思政专题：身体素质练习建立激发学生参与体育活动的教学模式，熟练掌握教学内容；设计和组织教学过程，贯穿立德树人教育理念，全面提高学生素质。考核：运动技能40%+身体素质30%+平时考勤20%+理论10%主要内容教学要求续表21中国国防、军事思想、战略环境和我国的军事战略、军事高技术和信息化战争等六部分采用混合式教学模式教学,考核分平时考核和期末考核两个环节,平时考核安排课内实践活动、日常作业和探究性学习任务占70%,期末考核占30%初识心理健康、认识自我、情绪调节及压力应对、学会学习、人际交往、恋爱及性心理、人格与心理健康和生涯规划世界的物质性及发展规律、认识的本质及发展规律、人类杜会及其发展规律、资本主义的本质及规律、资本主义的发展及其趋势、社会主义的发展及其规律、共产主义崇高理想及其最终实现采用案例教学、情境教学、团体活动等方式，启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法，信息化平台、混合式教学模式教学。注重过程考核，平时考核占比70%,期末考核占比30%以讲授法为主,结合案例教学法、体验式、头脑风暴法、实践教学法等，注重过程考核，考核成绩分为平时成绩和期末成绩,平时成绩占比60%,期末成绩占比40%序号课程名称课程目标5军事理论与训练帮助大学生掌握基本军事理论与军事技能，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进大学生综合素质的提高，为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官、为国家培养社会主义事业的建设者和接班人打下坚实的基础6心理健康教育帮助学生树立正确的健康观，使学生能够在学习生活中积极乐观，在面对挫折和困难时能正确应对，拥有一个良好的人际关系，成为一个心理健康的人7马克思主义基本原理概论帮助学生从整体上把握马克思主义，正确认识人类社会发展的基本规律，掌握马克思主义的立场、观点、方法，提高学生分析和解决问题的能力，帮助学生确立马克思主义的坚定信念，树立共产主义远大理想，积极投身中国特色社会主义的建设实践古今中外名篇赏析；普通话训练；口语表达训练；常用文书写作训练；社交礼仪训练函数极限的概念与运算，连续性的概念及其判断；导数、微分的概念、运算及其应用；定积分与不定积分的概念、运算及其应用；MATLAB软件功能及应用基础词汇的使用；基本的语法规则；日常交际听说练习；中等难度英文资料阅读及简历等书写；中西方文化差异艺术的起源和发展、艺术创作的过程和方法；音乐、舞蹈、绘画等艺术形式的基本特征；艺术作品赏析教学要求围绕语文课的主要功能,完成夯实学生语文基础，培养语文能力，提高学生人文素养的课程任务；兼顾实用性、工具性、职业性，为学生职业、专业服务。考核：形成性评价40%+终结性评价60%突出理论应用形态的教学，强化数学的思想和方法,注重数学应用能力的培养和数学素养的提高。考核由平时形成性评价（50%）和期末终结性评价（50%）构成以任务教学法为主导结合交际法和合作教学法,在提高学生跨文化知识的同时利用英语流利说app让学生进行现实演练。过程性考核占70%,期末终结性考核占30%分析作品与生活、社会、文化、情感之间的联系,理解作品的思想情感、文化内涵；组织、引导学生参加艺术第二课堂和社团实践活动。过程性考核占40乐终结性考核占60%序号课程名称课程目标8大学语文进一步提高学生的语文能力（阅读鉴赏能力、口语表达能力、应用写作能力）和人际交往能力；潜移默化地培养学生的人文情怀，拓宽观察世界的视野，提升认识世界的深度9高等数学掌握微积分的基本概念、理论及运算；初步了解极限思想、微分思想和积分思想；提高抽象思维、逻辑推理、数学分析和空间想象能力；逐步形成应用数学解决实际问题的能力10大学英语以口语能力培养为主线，在掌握基本词汇、语法规则的基础上，提升学生跨文化素养，让学生学会用英语进行日常交际11美育丰富和升华学生的艺术经验，提升感受美、创造美、鉴赏美的能力和培养健康的审美情趣；促进学生身心健康，使学习和工作变得更有效率和更富有创造性主要内容信息技术课程由基础模块和拓展模块两部分构成。基础模块是必修或限定选修内容，是高等职业教育专科学生提升其信息素养的基础，包含文档处理、电子表格处理、演示文稿制作、信息检索、新一代信息技术概述、信息素养与社会责任六部分内容。拓展模块是选修内容，是高等职业教育专科学生深化其对信息技术的理解，拓展其职业能力的基础，包含信息安全、项目管理、机器人流程自动化、程序设计基础、大数据、人工智能、云计算、现代通信技术、物联网、数字媒体、虚拟现实、区块链等内容。根祖文化；晋商文化；忠义文化；德孝文化；革命文化；法治文化教学要求续表2.3采用项目化教学方式、任务驱动的教学方法,通过机考的方式考核学生技能掌握情况。考核方式采用考勤(20%)+过程考核(30%)+期末考核(50%)充分考虑教育对象综合素质的全面提升,结合地方文化特色，优化教学内容；采取多种教学形式，开发丰富学习资源，给学生提供更多的实践机会。过程性考核占80%,终结性考核占20%序号课程名称课程目标12信息技术通过理论知识学习、技能训练和综合应用实践，使高等职业教育专科学生的信息素养和信息技术应用能力得到全面提升。通过丰富的教学内容和多样化的教学形式，帮助学生认识信息技术对人类生产、生活的重要作用，了解现代社会信息技术发展趋势，理解信息社会特征并遵循信息社会规范；使学生掌握常用的工具软件和信息化办公技术，了解大数据、人工智能、区块链等新兴信息技术，具备支撑专业学习的能力，能在日常生活、学习和工作中综合运用信息技术解决问题；使学生拥有团队意识和职业精神，具备独立思考和主动探究能力，为学生职业能力的持续发展奠定基础。13中华优秀传统文化深入领会XX传统文化的主要精神、理解传承中国传统文化的优秀要素，让学生从文化认同到文化自信，培养学生创新创意能力，养成孝敬父母、礼貌待人、明礼诚信的良好行为习惯和热爱家乡、热爱祖国、热爱党的高尚道德品质序号课程名称课程目标14创新创业 教育使学生了解一个微小型企业的创办全过程，理 解创办小型企业的十个步骤，掌握创办小型企 业的方法与手段，学完后能够创办和维持一个 可盈利的小企业限定 选修 课人工智能 基础理解人工智能基础知识，了解人工智能领域中 主要涉及的问题，理解人工智能的应用概况， 了解人工智能领域的主要研究方向评价你是否适合创业；如何找到一个好的企业想法；评估你的市场；组建你的创业团队；选择你的企业法律形态；预测你的启动资金；制订你的利润计划；编制创业计划书；开办企业人工智能的发展过程；常用的知识表示方法、确定性推理方法以及状态空间搜索等；不确定性推理方法，机器学习、专家系统以及自然语言理解等知识；使用相应工具进行人工智能的应用采用项目化教学方式，采用案例分析、小组讨论分享、角色演习、视频演艺，游戏实操等教学方法让学生参与到创业活动中。考核通过日常出勤、小组成果汇报、模拟企业经营业绩、演讲、创业计划书及笔试考核(过程考核50%+笔试50%)采用混合教学，专题报告等形式。考核方式采用考勤(30%)+学习报告(70%)主要内容教学要求如何上大学；职业与兴趣、价值观、专业选择等关系，正确认识自己、认识他人、认识社会，做出合适的职业生涯规戈IJ;提高职业素质，增强职业意识，塑造职业形象提高就业竞争力；撰写求职材料，训练求职能力采用讲座形式进行教学,课堂上运用角色扮演、案例分析、实战操作、模拟演练、视频演示等教学方法使大一学生会撰写职业生涯规划书，要求内容完整、大二学生会撰写毕业生就业推荐表和自荐书。课程考核总成绩=平时出勤X50%+（职业规划书或毕业生推荐表、自荐书）/考试成绩X50%攀岩运动基本理论、野外生存技能、职业体能、项目技能及比赛规则教学过程中强调学生对基本知识、基本技术、项目规则的掌握,增强体育锻炼意识。考核：理论（10%）+考勤能（20%）+项目技能（6（块2,5社会责任管理知识金融知识人口资源采用网络授课或讲座形式进行教学，以过程考核为主要方式节能减排绿色环保国家安全海洋科学采用网络授课或讲座形式进行教学，以过程考核为主要方式序号课程名称课程目标限选课程职业发展与就业指导帮助大学生认识职业和专业，了解自身的特性，规划未来发展，培养职场素质，撰写职业化简历，提高求职技巧，全面提升大学生职业生涯管理能力限选掌握攀岩项目的比赛规则和动作技术；提高学定向体育4生的力量、柔韧、协调性和攀爬能力及在生活和职业领域中的应用能力；增强学生的勇敢、竞争、合作等全面素质课程选专题一明确我们应该承担的社会责任，了解基本的管修课人文素养理知识、金融知识以及人口资源的现状与发展趋势1选了解节能减排与环境保护的基本知识和方法，修专题二提高环境意识，使保护环境成为自觉自愿的行课科学素养动；了解国家安全的重要性及海洋科学的基础2知识2 .专业（技能）课程专业（技能）课程主要有建筑工程制图、BlM建模、建筑材料与检测、建筑力学、建设工程法规、建设工程经济、建筑工程测量、建筑构造与识图、建筑结构与识图、地基与基础、建筑施工技术、施工组织与管理、建筑工程计量与计价、建筑工程质量与安全管理、建筑设备安装、钢结构施工技术、建设工程监理概论、装配式建筑概论、招投标与合同管理、建筑工程资料管理、BlM技术应用等。各课程目标、内容及教学要求等详见表3。表3建筑工程技术专业（技能）课程简介序号课程名称课程目标主要内容教学要求1建筑工程制图掌握建筑工程制图的基本知识与技能：能够依据工程形体正确绘制；能在绘图板中手绘规范绘制建筑工程图；并具备勤于思考、善于钻研、团队协作、热爱专业的素质。1）制图的基本知识；2）投影的基本知识，点、直线、平面、基本形体、组合体的投影；3）轴测图、建筑图样的画法；4）绘制和阅读建筑工程图的一般知识。以讲授法为主，结合案例教学法、项目化教学方式等进行教学。考核:采用过程性考查（占40%）+成果汇报（占60%）2BIM建模熟悉建筑信息模型（BlM建模）基本知识；掌握ReVit软件操作基本方法；能识读和绘制建筑工程CAD图纸；能利用软件进行建模及成果输出；具备务实求真的品质、团结协作的精神和精益求精的态度。D建筑信息模型（BIM建模）的概念、特点和应用价值；2）建筑信息模型（BDl建模）相关标准和技术政策；3）Revit建模软件的功能与环境;4）ROVit软件实体创建与编辑；5）建筑信息模型（BlM建模）的浏览、漫游、图表创建及文件管理等。采用项目化教学方式、任务驱动的教学方法，考核：采用过程性考查（占70%）+项目考核（占30%）,上机操作的方式考核学生技能掌握情况。3建筑材料与检测掌握建筑材料的基本性质，主要建筑材料的品种、规格、技术性质、质量要求、检测方法、材料的验收与保管等知识；能够对常用建筑材料技术指标进行检测和评定、验收和抽样复检、能依据国家标准确定混凝土和砌筑砂浆配合比；具有良好的职业道德和敬业精神，科学严谨的工作态度，团结协作、勇于创新的工作能力。D建筑材料的定义、分类及材料的基本物理性质及测定；2）无机胶凝材料及水泥各项技术性质的检测；3）普通混凝土的组成材料、技术性质及检测、混凝土配合比设计；4）砌筑砂浆的组成材料、技术性质及检测、砌筑砂浆的配合比设计；5）各种砌体材料；6）钢筋的力学性能检测；7）防水材料基础知识及基本技术性质的检测。利用信息化平台混合式教学，采取项目案例教学方式,运用讨论式、参与式等教学方法，开展学中做、做中学。考核：过程性考核60%+期末考试（开卷）20%+建材试验操作考试20%教学要求利用信息化平台混合式教学， 运用讨论式、启发法等教学方 法；考核：过程性考查（70%）+考试（开卷30%）运用启发式、探究式、讨论式、 参与式等教学方法,信息化平 台、混合式教学模式教学；考 核：过程考查（60%）+考试（开 卷 40%）运用启发式、探究式、讨论式、 参与式等教学方法,信息化平 台、混合式教学模式教学；考 核：采用过程考查（60%） + 考试（开卷40%）主要内容1）静力学基础理论；2）平面力系的平衡；3）基本变形杆件的强度与刚度、稳定性分析1）建筑法规基础知识；2）城乡规划法；3）建设用地法律制度；4）房地产管理法；5）建筑工程合同法；6）勘察设计法；7）执业资格法规；8）建筑工程质量法；9）建筑工程安全生产管理法规D绘制现金流量图；2）各类资金形式的等值计算；3）名义利率与有效利率的计算；4）投资效益率分析；5）投资回收期分析；6）财务净现值分析；7）财务内部收益率分析;8）基准收益率的确定；9）偿债能力分析；10）盈亏平衡分析；11）敏感性分析；12）技术方案现金流量表；13）设备更新分析；14）价值工程在工程建设中的应用序号课程名称课程目标4建筑力学掌握静力学基础知识和材料的强度、刚度、稳定性分析计算，能够对一般建筑工程结构作受力分析，从而为施工现场的技术、监理、工程运行管理等工作提供力学依据，并具有良好职业道德、严谨细致的工作态度、科学的思维能力、分析能力5建设工程法规掌握与工程造价相关法规法律知识，能够运用所学法规知识分析案例，并能在实际的工作中运用所学的法规知识解决遇到的问题；培养学生的法律意识和职业道德6建设工程经济掌握资金时间价值的计算及应用、技术方案经济效果评价、技术方案不确定性分析、编制技术方案现金流量表，能够独立分析设备更新，完成新技术、新工艺和新材料应用方案的技术经济分析；并具备较强的质量观念和安全意识、严谨细致的工作态度、善于沟通的协调能力主要内容教学要求1）测量基本知识和图纸识读；2）平面控制 测量和高程控制测量；3）建筑物的定位放 线和基础施工测量；4）主体结构楼层轴线 投测和标高传递；5）竣工测量及沉降观测利用信息化平台混合式教学， 采取项目案例教学方式,运用 讨论式、参与式等教学方法， 开展学中做、做中学。考核： 过程性考核60%+操作考试 40%1）民用建筑概述（分类、分级、模数制）； 2）民用建筑各构造组成；3）工业建筑概述 （单层工业厂房组成）；4）建筑施工图；5） 结构施工图概述；6）设备施工图概述利用信息化平台，混合式教 学，采取项目案例教学方式， 运用讨论式、启发法等教学方 法；考核：过程性考查（20%） +考试（开卷30%） +综合大作 业（50%）以讲授法为主，结合案例教学 法、项目化教学方式等进行教 学。考核:采用过程性考核（占 60%）+综合能力测试（占40%）1）建筑力学基础知识；2）结构设计方法与设计指标；3）钢筋混凝土结构截面设计原理；4）基础结构施工图识读；5）钢筋混凝土结构施工图识读；6）砌体结构施工图识读序号课程名称课程目标7建筑工程测量掌握工程测量的基本知识和小区域平面控制测量和高程控制测量方法；能按照生产要求正确使用水准仪、经纬仪等测量仪器进行建筑工程基础和主体施工控制测量、变形监测和竣工测量，具有严谨细致的工作态度、规范科学的测绘精神和团队协作沟通能力8建筑构造与识图掌握民用建筑房屋各构造组成及其作用、建筑构造常用的做法和构造要求，能识读和绘制建筑构造大样图；熟悉单层工业厂房建筑中主要承重结构构件的类型和构造要求；并具备良好的职业道德，较强的综合分析问题和动手解决实际问题的能力9建筑结构与识图认识房屋结构构造原理和构造做法、材料使用，结构形式：掌握有关规范，通过国家结构标准构造图集(16G101),工程案例图纸分析，达到熟练识读砌体结构、钢筋混凝土结构施工图目的；并具备良好职业道德，较强综合分析问题和动手解决实际问题能力主要内容1）士的物理性质、工程分类及指标测定；2）士的力学性能、应力和变形分析；3）工程地质勘察报告阅读与应用；4）常用地基处理技术和应用；5）基础和基坑支护施工图识读1）土方开挖、回填的施工流程；2）浅基础、桩基础的施工流程、常见地基处理方法；3）脚手架工程的施工流程；4）砌体工程的施工流程；5）钢结构工程的施工流程；6）防水工程、屋面工程的施工流程；7）装饰装修工程的施工流程1）施工准备工作；2）建筑工程流水施工；教学要求利用信息化平台混合式教学， 采取项目案例教学方式,运用 讨论式、参与式等教学方法， 开展学中做、做中学。考核： 过程性考核60%+期末考试（开卷）10%+士工操作考试 30%利用信息化平台混合式教学， 采取项目案例教学方式,运用 讨论式、启发法等教学方法； 考核：过程性考查（60%） + 期末考试（开卷40%）利用信息化平台混合式教学， 采取项目案例教学方式,运用 讨论式、启发法等教学方法； 考核：过程性考查（60%） + 期末考试（开卷40%）3）网络计划技术；4）施工组织总设计的编制；5）单位工程施工组织设计的编制；6）施工方案的编制；7）主要施工管理计划的编制序号课程名称课程目标10地基与基础掌握土力学基本知识和常用地基处理技术，能测定土的性质指标，会阅读与应用工程地质勘察报告，能识读基础和基坑支护施工图，并具备较强的质量观念和安全意识、严谨细致的工作态度、善于沟通的协调能力11建筑施工技术掌握土方工程、基础工程、主体工程的施工流程和施工要点，熟悉装饰装修工程的施工流程和要点，能根据建筑工程质量验收标准进行常规的质量检验；并具备良好的职业道德，较强的综合分析问题和动手解决实际问题能力12施工组织与管理能进行一般建筑工程施工组织设计的编制，初步具备施工现场管理的能力；掌握进度控制的各种措施，能够熟练计算工期，会编制和调整优化一般的横道图计划和网络计划，并能快速找出关键线路、关键工作；并具备严谨细致的工作态度、善于沟通的协调能力主要内容教学要求D工程量清单计价规范；2）建筑工程计量 与计价；3）装饰工程计量与计价；4）措施 项目计量与计价；5）工程结算利用信息化平台混合式教学， 采取项目案例教学方式,运用 讨论式、启发法等教学方法； 考核：过程性考查（60%） + 期末综合大作业（40%）1）建筑工程质量控制基本知识；2）建筑工程施工阶段质量控制及要点；3）建筑工程施工质量验收与评定；4）建筑工程安全管理基本知识；5）建筑工程施工现场安全管理；6）建筑工程用电安全技术；7）建筑工程文明施工利用信息化平台混合式教学， 采取项目案例教学方式,运用 讨论式、启发法等教学方法； 考核：过程性考查（50%） + 考试（开卷）（30%） +案例分 析考查（20%）运用启发式、探究式、讨论式、 参与式等教学方法,信息化平 台、混合式教学模式教学；考 核：采用过程考查（60%） + 考试（开卷40%）1）管道工程识图基础知识；2）建筑给排水工程识图与施工工艺；3）采暧工程识图与施工工艺；4）建筑电气工程识图与施工工艺；5）通风空调工程识图与施工工艺；6）建筑智能化系统等序号课程名称课程目标13建筑工程计量与计价掌握建筑、装饰工程工程量计算方法及综合单价的组价，按规范要求编制招标控制价、投标报价、工程结算等，并具备较强的职业素质和精益求精、严谨细致的工作态度、善于沟通的协调能力14建筑工程质量与安全管理掌握建筑工程质量控制的基本知识、建筑工程施工阶段施工质量控制及要点、掌握建筑工程安全管理基本知识、掌握施工现场的安全管理，能够进行建筑工程施工质量验收与评定，可以进行建筑工程施工质量控制与安全管理方案的编写，能够进行施工现场的质量控制和文明施工，并具备较强的质量观念和安全意识、严谨细致的工作态度、善于沟通的协调能力15建筑设备安装掌握建筑给排水、采暖工程、建筑电气、通风空调等图纸识读；并具备良好的职业道德，较强的综合分析问题和解决实际问题的能力主要内容教学要求1）施工图识读与算量；2）施工图的深化;3）钢构件的加工；4）钢结构的安装；5） 钢结构的验收利用信息化平台混合式教学， 采取项目案例教学方式,运用 讨论式、启发法等教学方法； 考核：过程性考查（40%） + 成果展示（30%） +考试（开卷）（30%）1）建设工程监理的基本概念和工作内容；2）工程建设质量、投资、进度控制的原理、内容、程序、方法等；3）工程建设项目监理招投标和工程项目监理系列文件；4）掌握施工阶段的监理；5）掌握监理规划等建设工程监理工作文件的编写程序和要点等利用信息化平台混合式教学， 采取项目案例教学方式,运用 讨论式、启发法等教学方法； 考核：过程性考查（60%） + 期末考试（开卷40%）利用信息化平台混合式教学， 采取项目案例教学方式,运用 讨论式、启发法等教学方法； 考核：过程性考查（60%） + 期末考试（开卷40%）1）装配式建筑的基本概念、基本特征、系统构成、内涵与外延；2）装配式建筑结构体系类型，以及技术特点和要求；3）装配式建筑工程的主要环节；4）工程案例序号课程名称课程目标16钢结构施工技术熟悉钢结构材料的基本特性、钢结点的形式和连接计算，掌握钢结构施工图识读方法、钢结构工程的加工、安装流程与施工质量验收规范，能够进行施工详图的编制、钢构件的加工和安装各工序的技术指导，具有良好的职业道德、较强的分析和解决问题的能力、强烈的质量观念和安全意识，严谨细致，有工作责任感17建设工程监理概论了解工程建设监理的基本概念、熟悉我国建设工程监理制度，掌握建设监理的基本理论和方法，能够运用所学知识解决建设工程实际问题；并具备较强的职业素质和精益求精、严谨细致的工作态度、善于沟通的协调能力18装配式建筑概论了解装配式建筑的基本概念、内涵与外延，熟悉装配式建筑结构体系类型以及技术特点和要求，了解装配式建筑设计、预制构件生产制作、装配化施工、装配化装修和信息化管理；并培养学生的自学能力，使学生养成获取知识信息的自主性，提高职业素养主要内容教学要求1）工程招投标概述；2）建设工程项目招标；3）建设工程项目投标；4）建设工程开标、评标与定标；5）合同法律概述；6）建设工程合同与管理：7）FIDIC施工合同条件与建设工程施工索赔运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法,信息化平台、混合式教学模式教学；考核：采用过程考查（60%）+考试（开卷40%）工程建设的基本程序及工程建设参与各方的资料管理职责；2）建设单位资料管理；3）施工单位资料管理；4）监理单位资料管理；5）建筑工程资料的组卷与归档等利用信息化平台混合式教学，采取项目案例教学方式,运用讨论式、启发法等教学方法；考核：过程性考查（60%）+期末考试（开卷40%）I）BIM模型整合；2）基于BIM的案例学习；3）基于BlM的数据应用与管理方法；4）基于BIM的工程量统计方法运用启发式、探究式、讨论式等教学方法，信息化平台、混合式教学模式教学；考核：采用过程考查（70%）+考试（开卷30%）序号课程名称课程目标19招投标与合同管理了解工程招投标基础知识、组织程序；熟悉有关合同基本知识、工程示范文本,并能进行分析和运用；掌握施工索赔的相关理论知识；并具备严谨细致的工作态度、善于沟通的协调能力20建筑工程资料管理熟悉工程建设项目的基本流程，能够对各阶段，各方的文件进行编制，整理和归档，掌握建筑工程资料表格的填写方法，并培养学生的自学能力，使学生养成获取知识信息的自主性，提高职业素养21BIM技术应用熟悉BIM技术全生命周期落地应用掌握BIM技术可视化与虚拟施工理解并掌握建筑全阶段BIM协同化工作原理3 .实践课程实践课程主要有劳动、志愿者服务与公益活动、社会实践、认知实习、建筑工程制图、建筑材料与检测实训、建筑构造与识图实训、建筑结构与识图实训、建筑施工技术实训、建筑工程测量实训、职业技能等级考核、建筑工程计量与计价实训、专业综合实训、建筑施工技术（含地基与基础）实习、顶岗实习、毕业答辩与毕业教育等。应严格执行职业学校学生实习管理规定和高等职业学校建筑工程技术专业顶岗实习标准。各课程目标、内容及教学要求等详见表4。表4建筑工程技术实践课程简介序号课程名称课程目标主要内容教学要求1劳动培养学生动手能力，增强劳动意识，养成劳动习惯，提升劳动技能,遵守劳动纪律，促进德智体美劳全面和谐发展各系部按照工作计划有序开展过程考核2志愿者服务与公益活动爱心助人，服务民众，提升个人能力，促进社会进步，弘扬社会主义核心价值观院团委、各系部志愿者协会，教师志愿者按照相关要求参加各类志愿者活动过程考核3社会实践巩固理论学习效果，了解国情、了解社会、增强社会责任感使命感，提升适应社会、服务社会的能力传承中华优秀传统文化；志愿者服务；提升职业素养；环保主题；创新创业等过程考核与提交调研报告相结合4认知实习帮助学生建立对工程造价的感性认识，为学习专业基础课程及专业核心及拓展课程打下基础解工程造价专业的行业面向及主要技术岗位；了解工程造价专业的岗位分类及岗位流程，了解建筑工程常用的材料、构造做法、工艺流程等过程考核与提交实习报告相结合5建筑工程制图实训掌握从事建筑制图所必需的基本理论知识和CAD软件操作能力；并具备良好的职业道德，较强的综合分析问题和动手解决实际问题的能力下发实训任务要求熟悉CAD界面操作环境及各参