沪粤版九年级上册双课时导学案 15.3 怎样使用电器正常工作（无答案）.docx

15.3怎样使用电器正常工作1【学习目标】会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率；理解额定功率和实际功率.【学习重难点】重点：用伏安法测量小灯泡的额定功率与实际功率.根据实验原理P=Ul确定实验需要测量的物理量及需要用到的器材，设计电路图，与测量小灯泡的电阻比照分析，认识各元件在实验中的作用.难点：理解实际功率与额定功率的关系.利用实验时小灯泡的亮度及计算出的电功率深入认识实际功率与额定功率的联系及区别.【课堂探究】额定电压与额定功率问题1：如图15-3-1所示，结合以下两个小灯泡的对话可以看出甲灯的标示电压是V,乙灯的标示电压是V.图1531问题2：现将其中的甲灯接入电路中，改变其两端的电压，然后观察其亮暗的变化，小组间相互交流并画出设计的电路图.答案如图1532所示图1532问题3：结合所设计的电路分析，滑动变阻器在电路中的作用是：保护电路，同时改变小灯泡两端的电压.问题4：在探究实验的过程中，移动滑动变阻器，使电压表示数等于其标示电压,观察到小灯泡移动滑动变阻器使电压表的示数大于标示电压，观察小灯泡发光继续移动滑动变阻器使电压表的示数小于标示电压，观察小灯泡发光.再替换上乙灯，重复上述实验，记录观察到的现象.问题5：当加在灯泡上的电压等于灯泡上的标示电压时,灯泡正常发光：假设略大于标示电压时,灯泡发光较亮;假设小于标示电压时,灯泡发光较暗.在物理学中，用电器正常工作时的电压值和电流值，分别叫做_和在额定电压下工作时所消耗的功率叫做在实际使用时，加在用电器上的电压，有时略高于或低于额定电压，用电器也能工作，这时的电压叫做,用电器在实际电压下工作所消耗的功率叫做【当堂训练】1 .以下事例中，不属于利用电热的是（）A.用电饭锅煮饭B.用电熨斗熨衣服C.用电热孵卵器孵小鸡D.电视机设置散热窗2 .有“PZ220100”、“PZIlo-IO0”、“PZ36-100”的三个灯,并联接在100V的电路中,试比拟它们持续发光的亮度（）A.“PZ220100”最亮B.“PZ110100”最亮C.“PZ36100”最亮D.三个灯一样亮3 .有甲、乙两盏电灯，甲灯上标有“36V60旷，乙灯上标有“220V60旷，当它们分别在其额定电压下工作发光时，其亮度是（）A.乙灯比甲灯更亮B.甲灯比乙灯更亮C.两盏灯一样亮D,无法判定哪盏灯更亮4 .以下各用电器均标有“220V60旷字样，它们正常工作相同的时间，发热最多的用电器是()A.电视机B.电风扇C.电热毯D,电灯15.3怎样使用电器正常工作(2)【学习目标】会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率；理解额定功率和实际功率.【学习重难点】重点：用伏安法测量小灯泡的额定功率与实际功率.根据实验原理P=Ul确定实验需要测量的物理量及需要用到的器材，设计电路图，与测量小灯泡的电阻比照分析，认识各元件在实验中的作用.难点：理解实际功率与额定功率的关系.利用实验时小灯泡的亮度及计算出的电功率深入认识实际功率与额定功率的联系及区别.【课堂探究】测量小灯泡的电功率小组之间交流、讨论，如何正确地测量出小灯泡的电功率，试着解决下面的问题.问题1：要想正确测量出小灯泡的电功率，你组所选择测量的理论依据是,所需要的测量工具是、,测量的物理量是、问题2：由问题1中设计思路，试着选出正确的实验器材，画出测量小灯泡电功率的电路图.图1533问题3：在连接实物图的过程中开关要,滑动变阻器的滑片要滑到,电压表与小灯泡联，电流表与小灯泡联.问题4：在实验探究的过程中，首先移动滑动变阻器滑片，使小灯泡在舱里压下发光，观察曳流表的示数和小灯泡的亮度,计算出小灯泡的.然后再调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压略高出或低于额定电压，记录对应的曳流值，观察小灯泡的亮度.问题5：从实验数据和实验现象可以得出，小灯泡的越大，小灯泡越亮，实际功率,小灯泡越暗，由此可以得出小灯泡的亮度与有关,与额定功率无关.问题6：如图1534所示,从灯泡的铭牌上可以直接获取到的信息是小灯泡的额定电压是220K额定功率是25%从这一铭牌我们可以通过公式求出小灯泡的额定电流，可以利用公式求出小灯泡正常工作时的电阻.图1534【当堂训练】1 .有一个标有“8V4W的小灯泡，如果接在12V的电源上，必须联一个阻值为的电阻才能使小灯泡正常发光，此时在这个电阻上消耗的电功率是Wo2 .标有“6V、3W的灯L和标有“12V、4旷的灯L?串联后接在12优的电源上，那么灯L、L2的实际功率分别是W和Wo3 .某台空调的铭牌参数如下表所示，那么这台空调正常工作时的电流是A,正常工作2h消耗的电能是J;在用电顶峰期，电路的实际电压只有198V,此时通过空调的实际电流是，实际功率是。额定电压：220V型号KFR2GWuR2频率：50Hz额定功率：1100W