严禁管制刀具进校园专题教育主题班会活动教案7篇.docx

严禁管制刀具进校园专题教育主题班会活动教案7篇严禁管制刀具进校园专题教育主题班会活动教案篇1活动对象：各年级学生活动地点：教室活动时间：20xx年X月X日活动主题：净化校园治安环境，严禁学生携带管制刀具活动目的：为净化校园治安环境，维护学校正常教学秩序，保障广大师生人身安全。活动过程：一、管制刀具的类型：管制刀具包括如下：（1）匕首、三X刀、半圆刮刀、侵刀、扒皮刀、羊骨刀、猎刀、弹簧刀；（2）刀体八厘米以上，带自锁装置或非折叠式的单刃、双刃尖刀；（3）武术用刀（能开刃的）、剑等器械；（4）少数民族用的藏刀、腰刀、靴刀；（5）其它如削铅笔的小刀、刀片等可伤害他人以及可能危害社会治安的刀具二、携带管制刀具的危害学生携带管制刀具，如果屡教不改，就构成预防未成年人犯罪法中所说的严重不良行为，就要承担相应的法律责任。学生携带管制刀具的危害性在于：一是由于玩耍而伤及自己或他人，严重的像本案的陈某一样，构成犯罪。二是学生携带管制刀具，容易被不法分子利用，成为犯罪工具，危害公共安全。三是由于携带管制刀具，助长了学生逞强好胜的心理，一旦与同学发生冲突，随身携带的管制刀具很可能成为实施犯罪的工具。因此，制止学生携带管制刀具，是预防未成年人犯罪的需要下面一起看一个真实的案例：学生陈某，出于好奇，在地摊上买了一把弹簧刀。一天，他与同学小于一起去学校，途中二人因口角而扭打，身单力薄的陈某争不过身高马大的小于，情急之下，抽出弹簧刀向小于扎去。小于顿时血流如注，躺倒在地。陈某被依法追究刑事责任，被送入少年犯管教所服刑。有的学生也许会说，现在出门带把刀，只是为了防身，难道这也犯法吗？实际上，不少未成年人随身携带刀具可能是出于防卫的需要，认为身上有武器就显得有身份，没有人敢欺负自己。其实这种想法是不正确的，因为他不能保证不使用这把刀，更不能保证他的刀不被别人甚至坏人抢走，成为伤人的凶器。青少年思想比较简单，遇事容易冲动、偏激。在校内外同学之间发生一些磨擦或矛盾都是难免的，一旦不能控制自己，就会酿成无法预计的后果，既害了别人，也害了自己和家人。这样的例子比比皆是。所以根据公安部门对部分刀具实行管制的暂行规定，不仅仅是未成年人，即便是成年人随身携带属于管制范围的刀具，也同样是不合法的。同时，我国的治安管理处罚条例规定：对于非法携带管制刀具的人，即使其未造成任何后果，也要给予治安处罚。青少年应该做一名明智的守法者，认清携带管制刀具的危害，保证自己及他人的健康成长。三、工作任务及要求采取有力措施集中开展收缴工作。要逐学生地进行收缴。并以此为契机，帮助学校建立健全各项安全管理制度，加强学校安全保卫力量，全面提升学校安全管理水平，保证学校治安秩序稳定和教育、生活、工作正常运行。四、管制刀具排查工作的落实由德育处、值周人员、保安、班主任协同完成，做到每天晨检，晨检之后由检察人员做好相应的记录。五、学生自由发言六、管制刀具排查的意义努力营造浓厚的安全教育氛围，提高学生的安全意识和防范能力，从源头上预防安全事故发生，为学生创造一个平安、健康、文明、和谐的学习环境，保证青少年学生健康成长，为创建平安和谐校园打下坚实的基础。严禁管制刀具进校园专题教育主题班会活动教案篇2活动对象：各年级学生活动地点：教室活动时间:2020年11月20日活动主题：净化校园治安环境，严禁学生携带管制刀具活动目的：为净化校园治安环境，维护学校正常教学秩序，保障广大师生人身安全。活动过程：一、管制刀具的类型：管制刀具包括如下：（1）匕首、三棱刀、三棱刮刀、半圆刮刀、侵刀、扒皮刀、羊骨刀、猎刀、弹簧刀；(2)刀体八厘米以上，带自锁装置或非折叠式的单刃、双刃尖刀；(3)武术用刀(能开刃的)、剑等器械；(4)少数民族用的藏刀、腰刀、靴刀；(5)其它如削铅笔的小刀、刀片等可伤害他人以及可能危害社会治安的刀具二、携带管制刀具的危害学生携带管制刀具，如果屡教不改，就构成预防未成年人犯罪法中所说的严重不良行为，就要承担相应的法律责任。学生携带管制刀具的危害性在于：一是由于玩耍而伤及自己或他人，严重的像本案的陈某一样，构成犯罪。二是学生携带管制刀具，容易被不法分子利用，成为犯罪工具，危害公共安全。三是由于携带管制刀具，助长了学生逞强好胜的心理，一旦与同学发生冲突，随身携带的管制刀具很可能成为实施犯罪的工具。因此，制止学生携带管制刀具，是预防未成年人犯罪的需要下面一起看一个真实的案例：学生陈某，出于好奇，在地摊上买了一把弹簧刀。一天，他与同学小于一起去学校，途中二人因口角而扭打，身单力薄的陈某争不过身高马大的小于，情急之下，抽出弹簧刀向小于扎去。小于顿时血流如注，躺倒在地。陈某被依法追究刑事责任，被送入少年犯管教所服刑。有的学生也许会说，现在出门带把刀，只是为了防身，难道这也犯法吗？实际上，不少未成年人随身携带刀具可能是出于防卫的需要，认为身上有武器就显得有身份，没有人敢欺负自己。其实这种想法是不正确的，因为他不能保证不使用这把刀，更不能保证他的刀不被别人甚至坏人抢走，成为伤人的凶器。青少年思想比较简单，遇事容易冲动、偏激。在校内外同学之间发生一些磨擦或矛盾都是难免的，一旦不能控制自己，就会酿成无法预计的后果，既害了别人，也害了自己和家人。这样的例子比比皆是。所以根据公安部门对部分刀具实行管制的暂行规定，不仅仅是未成年人，即便是成年人随身携带属于管制范围的刀具，也同样是不合法的。同时，我国的治安管理处罚条例规定：对于非法携带管制刀具的人，即使其未造成任何后果，也要给予治安处罚。青少年应该做一名明智的守法者，认清携带管制刀具的危害，保证自己及他人的健康成长。三、工作任务及要求采取有力措施集中开展收缴工作。要逐学生地进行收缴。并以此为契机，帮助学校建立健全各项安全管理制度，加强学校安全保卫力量，全面提升学校安全管理水平，保证学校治安秩序稳定和教育、生活、工作正常运行。四、管制刀具排查工作的落实由德育处、值周人员、保安、班主任协同完成，做到每天晨检，晨检之后由检察人员做好相应的记录。五、学生自由发言六、管制刀具排查的意义努力营造浓厚的安全教育氛围，提高学生的安全意识和防范能力，从源头上预防安全事故发生，为学生创造一个平安、健康、文明、和谐的学习环境，保证青少年学生健康成长，为创建平安和谐校园打下坚实的基础。严禁管制刀具进校园专题教育主题班会活动教案篇3一、班会目的：1、通过这次班会，学生知道了什么是管制刀具，携带管制刀具进校园的危害性。以及携带管制刀具应该受到惩罚。使学生树立正确的是非观，主动远离管制刀具。2、通过主题班会、广播、板报等形式，大力宣传携带管制刀具进校园的危害性，动员学生主动上缴或检举他人私藏管制刀具。二、班会时间：20xx年11月1日三、班会地点：四年一班教室四、班会准备1.组织学生排演小品。2.组织竞赛试题，选好知识竞赛主持人。五、班会过程：(一)不该发生的悲剧1、学生陈某，出于好奇，在地摊上买了一把弹簧刀。一天，他与同学小于一起去学校，途中二人因口角而扭打，身单力薄的陈某争不过身高马大的小于，情急之下，抽出弹簧刀向小于扎去。小于顿时血流如注，躺倒在地。陈某被依法追究刑事责任，被送入少年犯管教所服刑。2、有的学生也许会说，现在出门带把刀，只是为了防身，难道这也犯法吗？实际上，不少未成年人随身携带刀具可能是出于防卫的需要，认为身上有武器就显得有身份，没有人敢欺负自己。其实这种想法是不正确的，因为他不能保证不使用这把刀，更不能保证他的刀不被别人甚至坏人抢走，成为伤人的凶器。（二）判断对错：1、使用刀具时，互相比划、打闹。（X）2、用湿手触摸电器，用湿布擦试电器。（X）3、用手或金属制品去接触插头底部。（X）4、当不慎摔倒时，身体尽量往前，保护自己的头部。（）5、下雨天，在湿的地面上奔跑。（X）6、攀在走廊栏杆上向下看。（X）（三）小组讨论碰到校园暴力怎么办？（四）学习安全歌谣小学生要记牢,教室内不打闹,走廊里勿玩耍,上下楼别拥挤,集合时莫推挤,陌生人不要理,有火灾九,安全歌人人记,安全事很重要。电线类你别靠。不乱扔不吵闹。大让小要懂礼。快静齐记心上。遇坏人报案去。有盗情一零。都平安大家乐。教师读并逐句讲解，后师领生读并要求生背诵。（五）了解“禁止管制刀具进校园”集中统一行动宣传标语1、严禁携带匕首、三棱刀、弹簧刀等管制刀具进入校园。2、积极举报非法持有匕首、三棱刀、弹簧刀等管制刀具行为。3、严厉打击非法携带管制刀具的行为。4、严厉打击各类涉及危险物品的违法犯罪活动。5、模范遵纪守法，禁带管制刀具。6、创建“平安校园”，远离管制刀具。六、总结：生命在你手中，安全不容忽视；生命只有一次，幸福快乐握在你的手里。希望通过此次主题班会，同学们经过学习，已经把安全牢牢地记在了心里，以前曾经去做过不安全的事的同学，也意识到了安全的重要。老师相信，我们班的同学都能平平安安，快快乐乐地长大，也应该做一名明智的守法者，认清携带管制刀具的危害，保证自己及他人的健康成长。严禁管制刀具进校园专题教育主题班会活动教案篇4为巩固平安和谐校园成果，保护全体师生生命财产安全，严厉打击校园涉刀违法犯罪活动，本着“标本兼治、重在治本”的原则，坚持“严管、严防、严查、严打”相结合，着力解决学生携带管制刀具进校园问题。经学校研究决定3月9日下午3：50在全校范围内集中开展管制刀具等危险品排查收缴活动。现将方案制定如下：一、排查范围1.管制刀具：匕首、三X刀（包括机械加工用的三X刮刀）、带有自锁装置的弹簧刀（跳刀）以及其它相类似的单刃、双刃、三X刀；2 .无弹簧但有自锁装置的单刃、双刃刀；3 .形似匕首但长度超过匕首的单刃、双刃刀；4 .其它非学习所需刀具，包括水果刀、工艺刀等能够对人身造成伤害的刀具；5 .烟花爆竹、打火机、玩具枪、棍棒等具有风险性的游玩器具。二、阐明危害学生携带管制刀具、烟花爆竹、棍棒的危害性在于：一是由于玩耍而伤及自己或他人，构成犯罪。二是学生携带管制刀具、凶器、违禁物品，容易被不法分子利用，成为犯罪工具，危害公共安全。三是由于携带管制刀具、凶器、违禁物品，助长了学生逞强好胜的心理，一旦与同学发生冲突，随身携带的管制刀具、棍棒很可能成为实施犯罪的工具。因此，制止学生携带管制刀具、凶器、违禁物品是预防未成年人犯罪的需要。学生携带管制刀具、凶器、违禁物品等危险物，如果屡教不改，就构成预防未成年人犯罪法中所说的严重不良行为，就要承担相应的法律责任；造成后果的，依法处理。三、认真排查(一)集中排查。采用“班级自查，学校突查”的一体的防范措施。1 .班级自查，各班成立由班主任任组长的自查小组，以班级为单位一天一查，把查处违禁物品作为班级日常管理的一项重要工作；2 .学校突查。学校成立校园突击检查小组，以学校为单位一周一查；联系属地派出所一月至少两次到校联合排查。每次排查由政教处专人负责并如实填写排查记录，排查过程中发现重大问题及时与派出所联系共同处置。(二)小结对查出的问题要责任到人，严肃整改，不放过任何安全隐患。3 禁管制刀具进校园专题教育主题班会活动教案篇5禁止学生带管制刀具进校园主题班会一、班会目的：1、通过这次班会，学生知道了什么是管制刀具，携带管制刀具进校园的危害性。以及携带管制刀具应该受到惩罚。使学生树立正确的是非观，主动远离管制刀具。2、通过主题班会、广播、板报等形式，大力宣传携带管制刀具进校园的危害性，动员学生主动上缴或检举他人私藏管制刀具。二、班会时间：20xx年11月1日三、班会地点：四年一班教室四、班会准备1.组织学生排演小品。2.组织竞赛试题，选好知识竞赛主持人。五、班会过程：（一）不该发生的悲剧1、学生陈某，出于好奇，在地摊上买了一把弹簧刀。一天，他与同学小于一起去学校，途中二人因口角而扭打，身单力薄的陈某争不过身高马大的小于，情急之下，抽出弹簧刀向小于扎去。小于顿时血流如注，躺倒在地。陈某被依法追究刑事责任，被送入少年犯管教所服刑。2、有的学生也许会说，现在出门带把刀，只是为了防身，难道这也犯法吗？实际上，不少未成年人随身携带刀具可能是出于防卫的需要，认为身上有武器就显得有身份，没有人敢欺负自己。其实这种想法是不正确的，因为他不能保证不使用这把刀，更不能保证他的刀不被别人甚至坏人抢走，成为伤人的凶器。（二）判断对错：1、使用刀具时，互相比划、打闹。（X）2、用湿手触摸电器，用湿布擦试电器。（X）3、用手或金属制品去接触插头底部。（X）4、当不慎摔倒时，身体尽量往前，保护自己的头部。（）5、下雨天，在湿的地面上奔跑。（X）6、攀在走廊栏杆上向下看。（义）（三）小组讨论碰到校园暴力怎么办？（四）学习安全歌谣小学生要记牢, 教室内不打闹, 走廊里勿玩耍, 上下楼别拥挤, 集合时莫推挤, 陌生人不要理, 有火灾一一九, 安全歌人人记,安全事很重要 电线类你别靠 不乱扔不吵闹 大让小要懂礼 快静齐记心上 遇坏人报案去 有盗情一一零 都平安大家乐教师读并逐句讲解，后师领生读并要求生背诵。（五）了解“禁止管制刀具进校园”集中统一行动宣传标语1、严禁携带匕首、三棱刀、弹簧刀等管制刀具进入校园。2、积极举报非法持有匕首、三棱刀、弹簧刀等管制刀具行为。3、严厉打击非法携带管制刀具的行为。4、严厉打击各类涉及危险物品的违法犯罪活动。5、模范遵纪守法，禁带管制刀具。6、创建“平安校园”，远离管制刀具。六、总结：生命在你手中，安全不容忽视；生命只有一次，幸福快乐握在你的手里。希望通过此次主题班会，同学们经过学习，已经把安全牢牢地记在了心里，以前曾经去做过不安全的事的同学，也意识到了安全的重要。老师相信，我们班的同学都能平平安安，快快乐乐地长大，也应该做一名明智的守法者，认清携带管制刀具的危害，保证自己及他人的健康成长。严禁管制刀具进校园专题教育主题班会活动教案篇6坝固中心校六年级（3）班：李锐活动目的：加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。活动方法：通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。活动过程：一、导入二、主要内容（一）你对管制刀具知多少：根据公安部对部分刀具实行管制的暂行规定第2条之规定，管制刀具包括：1、管制刀具：包括匕首、三棱刀（包括机械加工用的三棱刮刀）、带有自锁装路的弹簧刀（跳刀）以及其它相类似的单刃、双刃、三棱尖刀；无弹簧但有自锁装谿的单刃、双刃刀和形似匕首但长度超过匕首的单刃、双刃刀（如仿“东洋武士刀”）等。2、其他刀具，如水果刀、工艺刀具等能够对人身造成伤害的刀具。（二）管制刀具的危害如果发现未成年人携带管制刀具，必须进行劝解和制止，如果屡教不改，就构成预防未成年人犯罪法中所说的严重不良行为，就要承担相应的法律责任。所谓携带，是指随身佩带、夹带或手中握持。所谓非法,是指违反有关法律规定而携带，即依法不能携带上述物品进人公共场所或公共交通工具而仍决意携带，危害公共安全的行为。青少年应该做一名明智的守法者。认清携带管制刀具的危害，保证自己及他人的健康成长。（三）案例分析：学生陈某，出于好奇，在地摊上买了一把弹簧刀。一天,他与同学小于一起去学校，途中二人因口角而扭打，身单力薄的陈某争不过身高马大的小于，情急之下，抽出弹簧刀向小于扎去。小于顿时血流如注，躺倒在地。陈某被依法追究刑事责任，被送入少年犯管教所服刑。（四）小结：也许有人说，学生常常受到其他同学或社会不三不四的人的欺负，现在出门带把刀，只是为了防身，难道这也犯法吗？实际上，不少未成年人随身携带刀具可能是出于防卫的需要，认为身上有武器就显得有身份，没有人敢欺负自己，这种想法是不正确的。因为他不能保证不使用这把刀，更不能保证他的刀不被别人甚至坏人抢走，成为伤人的凶器。小孩思想比较简单，遇事容易冲动、偏激。在校内外同学之间发生一些磨擦或矛盾都是难免的，一旦不能控制自己，就会酿成无法预计的后果，即害了别人，也害了自己和家人。这样的例子比比皆是。（五）我们应该怎么做：所以根据公安部门对部分刀具实行管制的暂行规定，不仅仅是未成年人，即便是成年人随身携带属于管制范围的刀具，也同样是不合法的。同时，我国的治安管理处罚条例规定：对于非法携带管制刀具的人，即使其未造成任何后果,也要给予治安处罚。携带管制刀具对社会秩序和公共安全造成严重的威胁。未成年时期，由于身体、心理变化引起身心的不平衡性以及自我意识的发展与其社会地位之间的矛盾引起情绪上的对抗性，导致他们情绪不稳，易动感情，冲动性强，自控力差,因此，携带管制刀具更容易对社会秩序和他人的人身安全构成威胁。所以，未成年人不得携带管制刀具。严禁管制刀具进校园专题教育主题班会活动教案篇7一、班会目的：1、通过这次班会，学生知道了什么是管制刀具，携带管制刀具进校园的危害性。以及携带管制刀具应该受到惩罚。使学生树立正确的是非观，主动远离管制刀具。2、通过主题班会、广播、板报等形式，大力宣传携带管制刀具进校园的危害性，动员学生主动上缴或检举他人私藏管制刀具。二、班会时间：20xx年X月X日三、班会地点：XX班教室四、班会准备1.组织学生排演小品。2.组织竞赛试题，选好知识竞赛主持人。五、班会过程：（一）不该发生的悲剧1、学生陈某，出于好奇，在地摊上买了一把弹簧刀。一天，他与同学小于一起去学校，途中二人因口角而扭打，身单力薄的陈某争不过身高马大的小于，情急之下，抽出弹簧刀向小于扎去。小于顿时血流如注，躺倒在地。陈某被依法追究刑事责任，被送入少年犯管教所服刑。2、有的学生也许会说，现在出门带把刀，只是为了防身，难道这也犯法吗？实际上，不少未成年人随身携带刀具可能是出于防卫的需要，认为身上有武器就显得有身份，没有人敢欺负自己。其实这种想法是不正确的，因为他不能保证不使用这把刀，更不能保证他的刀不被别人甚至坏人抢走，成为伤人的凶器。（二）判断对错：1、使用刀具时，互相比划、打闹。（X）2、用湿手触摸电器，用湿布擦试电器。（X）3、用手或金属制品去接触插头底部。（X）4、当不慎摔倒时，身体尽量往前，保护自己的头部。（）5下雨天，在湿的地面上奔跑。（X）6、攀在走廊栏杆上向下看。（X）（三）小组讨论碰到校园暴力怎么办？（四）学习安全歌谣小学生要记牢，安全事很重要。教室内不打闹，电线类你别靠。走廊里勿玩耍，不乱扔不吵闹。上下楼别拥挤，大让小要懂礼。集合时莫推挤，快静齐记心上。陌生人不要理，遇坏人报案去。有火灾一一九，有盗情一一零。安全歌人人记，都平安大家乐。教师读并逐句讲解，后师领生读并要求生背诵。（五）了解“禁止管制刀具进校园”集中统一行动宣传标语1、严禁携带匕首、三X刀、弹簧刀等管制刀具进入校园。2、积极举报非法持有匕首、三X刀、弹簧刀等管制刀具行为。3、严厉打击非法携带管制刀具的行为。4、严厉打击各类涉及危险物品的违法犯罪活动。5、模范遵纪守法，禁带管制刀具。6、创建“平安校园”，远离管制刀具。六、总结：生命在你手中，安全不容忽视；生命只有一次，幸福快乐握在你的手里。希望通过此次主题班会，同学们经过学习，已经把安全牢牢地记在了心里，以前曾经去做过不安全的事的同学，也意识到了安全的重要。老师相信，我们班的同学都能平平安安，快快乐乐地长大，也应该做一名明智的守法者，认清携带管制刀具的危害，保证自己及他人的健康成长。