阳江市初中学生综合素质评价实施方案附件.docx

阳江市初中学生综合素质写实记录指引学生在教师和家长指导下，选择记录学习生活过程中思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养与社会实践等方面的突出表现，并上传有关佐证材料。一、思想品德重点记录学生接受中华优秀传统文化教育、革命文化教育、社会主义先进文化教育，遵守公民道德和公共秩序，参加学校班、团、队活动等方面的突出表现。例1：2020年10月12日下午，我参加了由学校共青团组织的第六期红色革命基地教育活动，参观了北山烈士陵园。我主动担任讲解员，得到大家一致好评。活动结束，我递交了入团申请书，争取早日成为一名共青团员。例2：这周一由我们班负责升国旗，我心情有点小兴奋。清晨，我穿戴整齐，早早赶到学校，和同学们一起重读中华人民共和国国旗法有关升旗的内容和要求，仔细打扫升旗台卫生，做好一切升旗准备工作。升旗礼进行得十分顺利，当看到五星红旗在同学手中冉冉升起的时候，心里既骄傲又激动，这里面也有一份我的付出和功劳啊！二、学业水平重点记录国家课程学业水平考试成绩（含实验操作成绩）、地方课程和校本课程学习经历与成果，以及学习态度、习惯、能力、效果等方面的突出表现。例1：本学期我被语文老师评为“发言智多星”。下学期我要继续努力、争取拿下“笔记小能手”和“阅读小博士”，成为本年度的“学习之星”。例2：我组织张XX、李X、王XX、秦X等同学组成五人探究小组，开展“瑶族长舞鼓”的由来及其意义探究活动，成果获得老师们的充分肯定，入选学校“综合实践与创新活动''成果汇编。三、身心健康重点记录国家学生体质健康标准达标情况，体育课出勤情况，体育运动技能掌握情况，每天一小时校园体育活动表现及课余体育训练、竞赛情况，参加学校安全教育活动情况，以及自我认知与管理、人际关系、情绪调节、青春期适应，安全知识与相关技能等。例1：2020年10月16日，我参加学校田径运动会的平板支撑挑战赛，获第一名。例2：我独创了一套情绪舒缓减压操，得到老师同学们的一致认可，在全班推广。四、艺术素养重点记录音乐、美术、书法、舞蹈、戏剧、戏曲、影视、播音、主持、非物质文化遗产传承、民间艺术与民俗活动等方面的兴趣特长表现，参加艺术活动（包括参观艺术场馆、参加艺术学习、欣赏或参与艺术表演、学习民间艺术、参与有意义的民俗活动等）的经历与成果等。例1：2021年2月10日，在XX村迎新春民俗表演活动中，我参加了舞狮表演，既强健了体魄，又丰富了文化知识。例2：2020年9月30日，作为学校合唱团的一员，我参加了全镇“国庆大合唱”汇演，这是我们第一次在学校外面登台演出，大家都很紧张。我和同学互相加油打气，最终顺利完成了演出。五、社会实践重点记录学生在日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动、参观学习、研学实践、志愿服务和公益活动中表现出的意识、能力和成果等。例1：2020年10月11日下午，我参加了五福社区关爱孤寡老人活动，帮他们打扫卫生，和他们谈心、讲社会新变化，老人们特别开心。例2：2021年3月下旬，我参加学校团委组织的“护河小卫士”活动。在专业人士带领下，我们开展了持续一周的漠阳江部分河段排污口调查、水质监测、水生态现状研究等活动，我们合作撰写的漠阳江江城区河段水生物现状及改善建议获得江城区河长制办公室的高度认可。阳江市初中学生综合素质学生自我陈述和教师评语评价示例学生自我陈述和教师评语评价是学生阶段性发展结果评价，可以分为学期评价、毕业评价等。示例如下：一、学生自我陈述评价（一）学期评价。本学期以来，我在各个方面都有进步，思想水平比以前有了很大的提高。本人性格开朗，诚实守信，富有正义感。在学校，我与同学相处融洽，尊敬师长，乐于助人，虚心听取别人的意见，勇于进行批评和自我批评，自觉遵守法律法规、中小学生日常行为规范和校纪。认真听课，不懂就问，能按时完成作业，善于在学习中总结与反思。经常自觉锻炼身体，上体育课时认真刻苦，不偷懒。在义务劳动中关心和尊重他人，具有合作的意识和行为。在家尊老爱幼，经常帮父母做家务，是一个很少让父母担心的人。在学习之余，关心国家大事，积极参加各种公益活动，培养自己的实践创新能力;对艺术有浓厚的兴趣，具有较好的审美能力。希望能在以后的日子里，越来越出色。（二）毕业评价。短短三年的初中生活，让我获益良多。从不懂事的小学生变成独立自主、积极向上的初三学生，生活能力变强了，遇到困难能自己学会解决。从小个子变成高大的小伙子，身体变结实了，性格也变得更加开朗幽默，与同学相处融洽。学习上虽然不是名列前茅，但也用功努力。能听老师的话，改正许多不良习惯。在家长心中是个听话的好孩子。如果能更合理地安排学习和休闲，我相信会做得更好。人生的风帆刚刚扬起，我将在今后的学习中提高对自己的要求，以更专注的态度和更雄健的脚步迈向未来！二、教师评语评价（一）学期评价。你是一个心灵手巧的好孩子，你画的小动物个个活灵活现，连老师都自叹不如你，同学们欣赏了你那幅惟妙惟肖的作品后，都在夸你，暗暗羡慕你。你还能歌善舞,在新年主题班会上，你那可爱的模样，甜美的歌声给老师和同学留下了深刻的印象。你学习也很棒，课堂上，你发言积极，那独到的见解令同学们刮目相看。多少回天一亮你就到教室值日。你就是这样一位女孩子，积极进取，在各方面不断的努力着。“世上无难事，只怕有心人。”只要勇于挑战，胜利的春天必将到来！（二）毕业评价。你是一个活泼大气的男同学。三年以来,你逐渐从少不更事的懵懂少年，成长为一个志远担当的班干部。三年来，你一直承担班级劳动委员的工作。在劳动中，你不但身先士卒、积极肯干，而且讲究工作方法，带领同学们协同合作，保质保量完成任务。在上课时，你开动脑筋，举手发言，珍惜每一次锻炼的机会。最让我满意的是，只要谁需要帮助，你都会伸出援助之手。成功从来没有捷径，老师希望你能沉住气，继续努力，在书写方面再下功夫，争取更大的进步！阳江市初中学生综合素质重要观测点评价指标体系一级指标（5个）二级指标（15个）指标内涵重要观测点建议（25个观测点，每学期评价一次）一、思想品德（一）理想信念在坚定理想信念、爱党爱国爱人民爱社会主义、在学习和践行社会主义核心价值观、传承和弘扬中华优秀传统文化等方面的思想和行为表现。1 .爱国情操。积极参加学校升国旗、国防和革命传统教育等爱国主义教育活动，参加共青团、少先队活动。2 .团结友爱。爱集体助同学，在服务集体和帮助同学方面有突出表现。孝父母敬师长，传承中华传统美德。尊重公德，自觉礼让排队，保持公共卫生，爱护公共财物。3.诚实守信。不说谎不作弊，借东西及时还，知错就改。4 .勤俭节约。不比吃喝穿戴，节粮节水节电，低碳环保生活，无奢侈浪费行为。5 .遵纪守法。无违法行为，未受到学校纪律处分。（二）品德修养遵守日常行为规范，遵守社会公序良俗，朴素节俭，养成良好品德和行为习惯；组织、参与班、团、队活动，主动为学校、班级、同学及他人服务。（三）公民道德养成规则意识，在明礼守法讲美德、诚实守信有担当、爱护公共财物、爱护自然和公共卫生环境以及在国际理解教育、形成人类命运共同体意识等方面的思想和行为表现。二、学业水平（一）学习表现学生遵守课堂及教师教学基本要求情况；学习兴趣、学习态度、学习自信心等情况。L基本要求。按时出勤，认真听讲、及时完成学习任务。2 .乐学敬业。保持积极学习态度，具有学习自信心和自主学习意识、养成学业规划习惯，认真制定学习计划。3 .学会学习。掌握有效学习方法，主动预习、及时复习，撰写学习总结，不断提高学习能力。广泛吸收、合理利用信息，文明绿色上网，养成阅读习惯，每学期阅读课外图书5册及以上。4 .乐于创新。积极参加学校兴趣小组、社团活动，有小发明、小制作、小创造等兴趣特长。5 .学业达标。达到国家规定的义务教育课程学业质量标准要求，各科成绩达到合格及以上标准。主动参与实验、学科实践设计，并能够完成相关操作。（一）学习能力学生掌握有效学习方法、阅读理解、沟通表达能力情况。（三）创新精神学生科学兴趣特长情况；参加创新活动情况：发现、提出、分析、解决问题等方面的情况。（四）学科索养学科基本知识和技能掌握、认知能力、思维发展、创新意识培育情况；学科学业质量标准达成状况；学科实践及实验操作能力情况。三、身心健康(一)体质状况学生体检基本情况，基本身体素质达标情况。1 .体质健康。国家学生体质健康标准达标。2 .按时上课。积极参加体育与健康课程学习、心理健康教育活动，不迟到、不早退。3 .发展特长。掌握1-2项体育运动技能并积极参加各种体育活动，或获得班级、学校、教育行政部门组织的体育竞赛奖项。4 .珍爱生命。积极参加学校组织的安全教育活动，会自护懂求助，积极参加学校组织的应急琉散演练。5 .自强自律。自尊自信、自立自强，合理表达、控制调解自我情绪，学会合作共处，宽以待人，虚心接受批评，积极面对困难与挫折，人格健全。(一)健康生活学生日常及每天一小时校园体育运动表现，特长项目及体育竞赛表现，起居饮食等情况。(三)安全素养学生掌握安全知识、树立安全意识、形成必要的自救与互救基本技能的情况。(四)心理健康学生自我认知与管理、人际关系、情绪调节和青春期适应等情况。四、艺术素养(一)审美体验学生参加各级各类艺术活动提高艺术素养的情况，包括参观艺术场馆、参加校外艺术学习、观看艺术演出展览等方面的活动情况，以及日常生活中形成的其他艺术体验记录。L按时上课。积极参加艺术课程学习，按时出勤，不迟到不早退。2 .培养爱好。积极培养艺术兴趣，有1项以上的艺术爱好。3 .艺术实践。积极参加各类艺术实践活动，提高艺术表现和创意实践等核心素养，能够表现美和创造美。4 .发展特长。积极参加校级以上艺术团体，努力形成艺术专项特长。5 .审美感知。提升文化理解和审美感知，经常欣赏文学艺术作品，观看文艺演出，参观艺术展览等，能够感受美和鉴赏美。(一)艺术实践学生在艺术领域兴趣爱好的养成情况，参加艺术欣赏、展演、比赛等活动情况，有代表性的经历或成果。五、社会实践(一)社会学习学生参观考察各行各业组织机构、参与和年龄特征相适应的职业体验活动、技能学习和社会调研、志愿服务和公益活动等情况。L社会服务。积极参加志愿服务、公益活动。2 .参观学习。在社会大课堂中拓展视野，参加校外参观学习2次以上。3 .劳动技能。掌握1项以上日常生活劳动、生产劳动或服务性劳动技能。4 .热爱劳动。参加学校安排或组织的校内外劳动，出勤率100机自己的事自己做，主动分担家务。5 .徐合实践。善于从社会生活中发现问题，参加综合实践活动主题1个以上。(二)劳动实践学生劳动意识、劳动习惯、劳动技能养成情况，参与和年龄特征相适应的劳动实践等活动情况。说明：1.出勤率计算时不含正常的请假。2.各学校根据学校办学特色和学生成长要求等进一步细化评价标准和操作细则。阳江市初中学生综合素质重要观测点评价评分标准评价内容关键指标序号重要观测点得分值评分依据（举例）。分2分4分思想品德（一）理想信念1爱国情操。积极参加学校升国旗、国防和革命传统教育等爱国主义教育活动，参加共青团、少先队活动。学校升国旗、国防和革命传统教育等爱国主义教育活动出勤率低于90%o学校升国旗、国防和革命传统教育等爱国主义教育活动出勤率达90%o积极参加学校升国旗、国防和革命传统教育等爱国主义教育活动，并参加共青团、少先队活动，出勤率100%O学校升国旗、国防和革命传统教育等爱国主义教育活动出勤情况；参加共青团、少先队活动情况等（二）品德修养2团结友爱。爱集体助同学，在服务集体和帮助同学方面有突出表现。孝父母敬师长，传承中华传统美德。尊重公德，自觉礼让排队，保持公共卫生，爱护公共财物。与同学关系紧张，故意伤害同学。常有不尊重父母、师长的言行，不遵守公共秩序，故意损害周边环境和公共财物。与同学关系融洽，不欺凌，不拉帮结派，不言语中伤。尊敬父母、师长，遵守公共秩序，没有故意损害公共卫生或破坏公共财物的行为。与同学关系融洽，不欺凌，不拉帮结派，不言语中伤。担任班、团、队、社团等学生干部或在服务集体方面有突出表现。尊敬父母、师长，遵守公共秩序，自觉礼让排队，维护公共卫生，爱护公共财物，并积极影响他人。教师评价；同学评价；家长评价；学生自我陈述；担任班、团、队、社团等学生干部或在服务集体方面的情况等3诚实守信。不说谎不作弊，借东西及时还，知错就改。经常有欺骗和作弊行为，言行不一，屡教不改。有过说谎、考试作弊、借东西不还的行为，但能及时认识错误并改正，态度端正。真诚待人，守信用，不说谎不作弊，借东西及时还，对不良行为有正确认识。教师评价；同学评价；学生自我陈述等评价内容关键指标序重要观测点得分值评分依据（举例）O分2分4分4勤俭节约。不比吃喝穿戴，节粮节水节电，低碳环保生活，无奢侈浪费行为。攀比心理严重，生活奢侈，经常浪费粮食和公共资源。不攀比，有节约意识，爱惜粮食和公共资源。自觉抵制不良诱惑，勤俭节约，爱惜粮食和公共资源，对他人攀比浪费行为能及时指正，积极影响他人。教师评价；同学评价；学生自我陈述等（三）公民道德5遵纪守法。无违法行为，未受到学校纪律处分。有违法行为，受到学校纪律处分，有不遵守社会公德等不良行为。无违法行为，未受到学校纪律处分、遵守社会公德。具有良好公民意识，无违法行为，未受到学校纪律处分，遵守社会公德，并积极影响他人。教师评价；同学评价；学生自我陈述；是否存在违法违纪行为情况等学业水平（一）学习表现6基本要求。按时出勤，认真听讲，及时完成学习任务。无特殊原因课堂出勤率低于90%,上课不认真，拖延学习任务。课堂出勤率达90%,上课认真，及时完成学习任务。课堂出勤率100%,上课积极认真，及时完成学习任务。课堂出勤情况；学习任务完成情况等7乐学敬业。保持积极学习态度，具有学习自信心和自主学习意识、养成学业规划习惯，认真制定学习计划。学习态度消极，缺乏自主学习意识，没有学习目的和计划。主动学习，能够克服学习中的困难，制定学习计划。学习态度积极，自主学习意识强，能独立完成学习任务，能够制定并执行学习计划。教师评价；学生自我陈述；制定并执行学习计划情况等（二）学习能力8学会学习。掌握有效学习方法，主动预习、及时复习，撰写学习总结，不断提高学习能力。广泛吸收、合理利用信息，文明绿色上网，养成阅读习惯，每学期阅读课外图书5册及以上。没有学习总结，沉迷网络不良信息，从不开展课外阅读。有学习总结或制定学习计划，文明绿色上网，每学期阅读课外图书达到3册。撰写有利于自我成长的学习总结或制定并执行具有可行性的学习计划或学生生涯规划书，文明绿色上网，每学期阅读课外图书5册及以上。教师评价；学生自我陈述和学习总结；阅读课外图书情况等评价内容关键指标序重要观测点得分值评分依据（举例）0分2分4分（三）创新精神9乐于创新。积极参加学校兴趣小组、社团活动，有小发明、小制作、小创造等兴趣特长。从未参加学校兴趣小组、社团活动、研究性学习或小课题研究。参与学校兴趣小组、社团活动、研究性学习或小课题研究。参与学校兴趣小组、社团活动、研究性学习或小课题研究，取得一定成果，在创新意识和创新能力上有突出表现。学生自我陈述；参与学校兴趣小组、社团活动研究性学习或小课题研究情况等（四）学科素养IO学业达标。达到国家规定的义务教育课程学业质量标准要求，各科成绩达到合格及以上标准。主动参与实验、学科实践设计，并能够完成相关操作。低于80%的学科成绩达到合格及以上标准。从不参与学校组织的实验、学科实践设计。80%的学科成绩达到合格及以上标准。主动参与学校组织的实验、学科实践设计。各科成绩均达到合格及以上标准。主动参与学校组织的实验、学科实践设计，并能够完成相关操作。各学科成绩；学生自我陈述；参与学校组织的实验、学科实践设计情况等身心健康（一）体质状况11体质健康。国家学生体质健康标准达标。国家学生体质健康标准测评中，评定等级为不及格。国家学生体质健康标准测评中，评定等级为及格。国家学生体质健康标准测评中，评定等级为优秀或良好。国家学生体质健康标准测评成绩（二）健康生活12按时上课。积极参加体育与健康课程学习、心理健康教育活动，不迟到、不早退。体育与健康课程、心理健康教育活动出勤率低于90%O体育与健康课程、心理健康教育活动出勤率达到90%O体育与健康课程、心理健康教育活动出勤率达到100%,不迟到、不早退。体育与健康课程、心理健康教育活动出勤情况13发展特长。掌握12项体育运动技能并积极参加各种体育活动，或获得班级、学校、教育行政部门组织的体育竞赛奖项。不参与各级运动会或其他体育竞赛活动。掌握1项体育技能，并参加学校运动会或其他体育竞赛活动。掌握2项及以上体育技能并积极参加学校运动会，或获得校级及以上体育竞赛奖项。掌握体育技能情况；学生自我陈述；参加学校运动会或其他体育竞赛活动情况；获得体育竞赛奖项情况等评价内容关键指标序重要观测点得分值评分依据（举例）O分2分4分（三）安全素养14珍爱生命。积极参加学校组织的安全教育活动，会自护懂救助，积极参加学校组织的应急疏散演练。从未参加学校组织的心理健康教育、安全教育或应急疏散演练等安全实践活动。参加学校组织的心理健康教育、安全教育和校外安全实践活动，参加过应急疏散演练。积极参加学校组织的心理健康教育、安全教育和校外安全实践活动，参加应急疏散演练2次及以上。学生自我陈述；参加学校组织的心理健康教育、安全教育和校外安全实践活动情况；参加应急疏散演练情况等（四）心理健康15自强自律。自尊自信、自立自强，合理表达、控制调解自我情绪，学会合作共处，宽以待人，虚心接受批评，积极面对困难与挫折，人格健全。调节自我情绪能力差，在班级中无法与同学融洽相处，缺乏合作意识。不接受善意的批评，难以面对困难与挫折。有基本的沟通能力与合作能力，人际关系比较融洽。与同学或老师发生矛盾冲突后能及时正确处理。虚心接受批评，积极面对困难与挫折。沟通能力和合作能力较强，人际关系融洽，善于控制、调解自我情绪，保持健康的心理状态。虚心接受批评，积极面对困难与挫折。教师评价；同学评价；学生自我陈述等艺术素养（一）审美体验16按时上课。积极参加艺术课程学习，按时出勤，不迟到不早退。艺术课程出勤率不足90%o艺术课程出勤率达到90%o艺术课程出勤率达到100%。艺术课程出勤情况等17培养爱好。积极培养艺术兴趣，有1项以上的艺术爱好。不参与艺术兴趣培养，无任何艺术类爱好。积极参与艺术兴趣培养，有I项艺术爱好。积极培养艺术兴趣，有2项及以上的艺术爱好。学生自我陈述；参与艺术兴趣培养和艺术爱好情况等（二）艺术实践18艺术实践。积极参加各类艺术实践活动，提高艺术表现和创意实践等核心素养，能够表现美和创造美。未参加任何艺术实践活动。参加各类艺术实践活动1次。参加各类艺术实践活动2次及以上。学生自我陈述；参加各类艺术实践活动情况等评价内容关键指标序重要观测点得分值评分依据（举例）0分2分4分19发展特长。积极参加校级以上艺术团体，努力形成艺术专项特长。不参加学校艺术团体或艺术特长学习，无任何艺术类特长。积极参加校级及以上艺术团体或艺术特长学习。积极参加校级及以上艺术团体或艺术特长学习，能展示1项及以上艺术特长。学生自我陈述；参加校级及以上艺术团体或艺术特长学习情况等20审美感知。提升文化理解和审美感知，经常欣赏文学艺术作品，观看文艺演出，参观艺术展览等，能够感受美和鉴赏美。不进行文学艺术作品欣赏，从未参与观看文艺演出、参观艺术展览等艺术鉴赏活动。进行文学艺术作品欣赏，参与观看文艺演出、参观艺术展览等艺术鉴赏活动1次。经常进行文学艺术作品欣赏，参与观看文艺演出、参观艺术展览等艺术鉴赏活动2次及以上。学生自我陈述；进行文学艺术作品欣赏以及参与观看文艺演出、参观艺术展览等艺术鉴赏活动情况等社会实践（一）社会学习21社会服务。积极参与志愿服务、公益活动O未参与志愿服务、公益活动。参与志愿服务、公益活动1次。参与志愿服务、公益活动2次及以上。参与志愿服务、公益活动情况等22参观学习。在社会大课堂中拓展视野，参加校外参观学习2次以上。未参加校外参观学习。参加1次校外参观学习。参加校外参观学习2次及以上。参加校外参观学习情况等（二）劳动实践23劳动技能。掌握1项以上日常生活劳动、生产劳动或服务性劳动技能。没有掌握基本的劳动技能。熟悉1项日常生活劳动、生产劳动或服务性劳动技能。熟练掌握1项以上日常生活劳动、生产劳动或服务性劳动技能。学生自我陈述；家长评价；掌握日常生活劳动、生产劳动或服务性劳动技能情况等24热爱劳动。参加学校安排或组织的校内外劳动，出勤率100%；自己的事自己做，主动分担家务。学校安排或组织的校内外劳动，出勤率低于90%,从不参与家务劳动。参加学校安排或组织的校内外劳动，出勤率达到90%,主动参与家务劳动。参加学校安排或组织的校内外劳动，出勤率达到100%,自己的事自己做，主动参与家务劳动。学生自我陈述；家长评价；参加学校安排或组织的校内外劳动出勤情况等25综合实践。善于从社会生活中发现问题，参加综合实践活动主题1个以上。从未参加综合实践主题活动。参加综合实践主题活动1次。参加综合实践主题活动1次及以上，并按要求提交作业、作品或完成相关任务，表现学生自我陈述；参加综合实践主题活动及作业、作品完成情况等评价内容关键指标序重要观测点得分值评分依据（举例）0分2分4分突出。说明：1 .初中学生综合素质重要观测点评价五个方面内容各设定5个重要观测点，分学期进行评价。每个学期每个方面满分值为20分。每个观测点满分值为4分，根据学生的实际达成情况，分0分、1分、2分、3分、4分五档进行计分。各档分数均取整数值，不设小数点。五个方面实行各自计分，不作汇总。2 .为避免各地各校制定具体评分标准时差异过大，影响评分的公平性和结果运用的有效性，特制定阳江市初中学生综合素质重要观测点评价评分标准，对各观测点。分、2分及4分的评分标准进行界定，各县（市、区）、各校可在此基础上，结合学校办学特色和学生成长要求等进一步细化评价标准和操作细则。3 .课程、活动等出勤情况计算以学校制定的考勤制度为准，由学校自主认定，原则上除不可抗原因及学校批准的请假之外，均应按要求出勤。4 .涉及荣誉或比赛奖励内容，仅指学校、教育行政部门组织或认可的评选结果。学生参加其他社会团体、培训机构组织的活动或评选情况，可在写实记录部分如实记录。5 .第11项重点观测点为“体质健康。国家学生体质健康标准达标”。由于国家学生体质健康标准测评按规定在每学年第一学期进行，测评结果作为该观测点第一学期评分情况的主要依据。第二学期评分方式由各县（市、区）结合实际制定，各地可选择参照第一学期评分情况进行评定，也可由各学校在每学年第二学期再次组织测评，并根据测评结果进行评分。公开方式：主动公开