小学书香家庭亲子共读工作方案.docx

小学书香家庭亲子共读工作方案亲子共读又称亲子阅读，就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程，在学生课外阅读当中起到重要的作用，是让孩子爱上阅读的最好的方式之一。通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长；通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会,分享读书的感动和乐趣；通过共读，可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。进一步推动我校书香家庭的建设，特制订“亲子共读”活动方案。一、活动目标活动以“书香润童心、共读伴成长”为主题，以“学生主体、家长参与、亲子共读、教师指导、相互提高”为活动思路，营造浓郁的阅读氛围，养成良好的读书习惯，夯实文化底蕴，提升文化素养。1 .通过活动,激发读书热商养成爱读书、读好书、会读书的习惯。2 .通过活动,大力推进书香家庭、书香班级、书香校园建设。3 .通过活动，为亲子关系找到沟通密码，为家校协同建立纽带,为家庭教育和学校教育高质量发展打基础,为学生终生学习和发展奠基。二、活动范围全校学生、家长、教师。三、具体措施（一）家庭亲子阅读引导1.制定家庭读书计划每个家庭根据家长及儿童特点和实际需求,制定阅读目标，确定具体书目和阅读内容。倡导家长与子女共同制定读书计划，并互相督促实施。4 .确定读书时间确保每天在固定的时间内坚持阅读议定的优秀书籍,一般每天阅读应不少于30分钟（家长有特殊情况时至少每星期两天陪孩子读30分钟），多者不限。节假、休息日可自行增减。（二）推进活动的措施1 .一、二年级开展“讲故事”比赛低年级学生阅读能力有限，可以通过和父母角色扮演讲故事；学期末各班推荐2位同学和家长一起到学校参加亲子讲故事比赛。2 .三、四年级“画书”活动“画书”，让学生通过读写绘，把自己读过的某一本书中印象最深刻的内容或者插图和家长一起画成画。各班进行评比，学期末，各班推荐选5个优秀作品到学校参加决赛。3 .五、六年开展“舞台剧表演”活动高年级学生已经有较强的阅读能力，学生可以和父母共读名著，并和家长一起尝试把某一片段或情节改编成舞台剧在班级里进行表演（可以几个家庭合作）。学期末，各班推荐1个优秀作品到学校参加决赛。4 .全年级均可参与的读书成果展示活动（1）亲子共读视频、读书体会展示家长拍摄和学生共读的视频，配400字左右的家长或学生读书体会和学生的生活照片，发给班主任，班主任择优推荐在学校微信公众平台展示。(2)读书手抄报、思维导图学校可根据实际情况随时安排学生通过手抄报和思维导图等展示读书成果。(3)开展读书经验交流各班每学期召开一次亲子读书活动总结交流会，通过总结经验,推广班中的典型，有效激发家长与孩子的读书热情，努力推进书香家庭建设。四、表彰奖励1.讲故事、画书、舞台剧表演、手抄报、思维导图等读书成果展示均评优奖励。2.学期末，学校每班表彰2名“家长读书明星”，学生结合“文昌之星之系列十星”申报“读书星”。