2017-2021年北京初一（上）期末道德与法治试卷汇编：让家更美好.docx

2017-2021北京初一（上）期末道德与法治汇编让家更美好一、单选题1.（2020.北京丰台.七年级期末）某班道德与法治课上，同学们进行了“家庭生活素描”的探究活动下列“家庭生活素描”与对其评价相一致的是（）家庭生活素描评价A我和父母经常参观各种博物馆创建学习型家庭，值得学习B我家热衷于参加各种社区公益活动努力学习现代科学文化知识C遇到重大家庭问题，经常我妈妈一个人做主家庭氛围民主、平等D我家坚持睡前半小时阅读，共享书香时光家庭成员的沟通方式发生了较大变化A.AB.BC.CD.D2.（2020北京西城.七年级期末）下面这幅漫画启示我们（）A.家庭教育只需要身教，不需要言传B.中国的家文化都值得我们继承和发扬C.父母做什么，子女就应该跟着做什么D.父母良好的品质会通过行为传承给子女3. （2020北京房山七年级期末）小宁的父母最近有了一些矛盾，经常因为一些小事吵架。小宁看在眼里，急在心头。为此，你可以这样建议小宁（）做父母的“粘合剂”，帮助父母舒缓情绪找时机与父母沟通，协调父母的关系责怪父母吵架，不理父母以良好的心态面对家庭发展中的问题A.B.C.®®D.®4. （2020.北京房山.七年级期末）习近平总书记对家庭、家教和家风建设有许多论述，如“家风是一个家庭的精神内核一个家庭能否做到源远流长、薪火相传，其关键性的因素就是这个家庭里面的家风相传问题。下列有助于形成良好家风的做法是（）父母与子女之间互相尊重，平等沟通子女孝敬父母，事事听从父母的安排家人间相互关心帮助，携手共渡难关产生分歧时，双方据理力争，互不退让A.B.©®C.®®D.®5. （2020北京西城七年级期末）作为子女，我们无法选择自己的父母，也无法选择自己所在的家庭，但是，作为家庭的一员，我们可以为家庭的和谐发展尽一份力。下列做法值得提倡的有经常主动与父母交流、沟通只在与父母发生矛盾的时候才做些必要的交流当父母在一些事情上做得不妥甚至不对时，能够用恰当的方式提醒积极承担一些力所能及的家务。A.B.©©C.®D.®6. （2018北京通州七年级期末）在家庭生活中，能够正确听懂父母的语言有时候也是做到与父母有效沟通的一种艺术。下列对父母语言理解正确的是在学校遇到任何事情爸妈都会帮我搞定A.要帮妈妈洗碗，妈妈笑着说：“你先去做作业吧，碗我来冼。”妈蚂乐见我的帮忙，但更看重我未来的发展B.半夜从网吧偷偷溜回来爸爸说：“你还回来干什么？你把网吧当家算了！''爸爸想把我赶出家门C.我不爱弹琴.妈妈说，“现在不认真学点特长，将来怎么会有出息，”妈妈说我将来没有出息D.爸爸送我去学校，临别时说“在学校要听老师的话，有什么事情就及时跟爸蚂说。”7. （2018.北京西城七年级期末）”家庭是社会的基本细胞,是人生的第一所学校。不论时代发生多大变化,不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风。'下列有利于促进家庭建设的是 认真聆听父母对我们的谆谆教诲 善于学习家人身上的好品格、好做法 棍棒之下出孝子，对子女要严苛要求 父母要以身作则，给子女树立榜样A.B.C.8. （2018北京海淀七年级期末）世界上有一种冷是妈妈觉得你冷，每当降温，妈妈总是唠叨着让我们多穿点，而我们却不觉得冷，不想穿，由此，我们与父母之间经常会产生小的矛盾与分歧，即所谓的代沟现象。要跨越代沟，实现和谐相处，我们与父母之间最好A.相互尊重，平等沟通B.保持沉默，减少冲突C.放弃自我，顺从对方D.坚持自我，绝不退让9. （2018北京丰台七年级期末）下图漫画中，子女的做法A.要受到道德谴责，还要承担法律责任B.为父母解决了后顾之忧，是孝子之举C.违背了伦理道德的要求，与法律无关D.履行了赡养父母的义务，值得我们学习二、简答题10. （2020.北京东城七年级期末）家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜温暖、轻松愉快的避风港，也是容易发生冲突的地方。和谐家庭需要你我共同的努力。我思考：两代人发生冲突的客观原因一两代人在心智、学识、经历方面斌以及对问题的理解、感受等方面差异较大。（1）我反思：两代人发生冲突的主观原因有哪些？（至少2条）（2）我分享：成功解决与父母冲突的经验是什么？（至少2条）（3）我希望：用一句话表达自己对家庭的希望。三、情境探究题11. （2018北京通州七年级期末）结合情境，运用所学知识回各问题。情境一在智能手机风靡街头巷尾的今天，微信、微博等沟通方式己不再是年轻人的专属。越来越多的父母开始学习使用这些沟通软件，加入孩子的朋友圈，不想再错过孩子任何动态和消息。为此不少同学吐槽自己“被监控”，大呼“没隐私”。有的孩子甚至在微信朋友圈将父母屏蔽。情境二在外地上学的大学生张明为了让自己的爸爸妈妈学会使用微信，专门手绘一本微信使用说明!这本手绘的岂止是一本说明书，它更体现出无数游子心中最深沉的牵挂,承载了晚辈对长辈的孝心、耐心。（1）情境一反映了什么问题？（2）比较张明给父母手绘微信使用说明书的行为和部分孩子在微信上屏蔽家长的行为，谈谈在建设和谐美好家庭方面你受到哪些启发。四、分析说明题12. （2021北京朝阳七年级期末）“你和父母相隔多远？” 0岁，躺在母亲腹中，和她相隔0米一一母子血脉相连 1岁，走出人生第一步，和他们相隔0.5米-父母寸步不离 6岁，你上小学了，和他们相隔3千米-父母早晚陪伴 16岁，你在寄宿高中拼搏，和他们相隔20千米-父母千叮万嘱 18岁，你考上外地的大学，和他们相隔300千米一一父母恋恋不舍 30岁，你在陌生的城市打拼，和他们相隔100o千米一一父母翘首以盼将来，你们之间也许更远、更久，但，爱永远在你身边。阅读材料，运用所学，谈谈你对这段文字的思考。13. （2020北京顺义七年级期末）道德与法治课上，某班同学围绕“亲情之爱''展开讨论。材料一2018年9月，全国家庭教育状况调查报告（2018）发布，11万余名小学四年级学生、7万余名中学八年级学生参加了调查。无论是四年级还是八年级学生，在他们观念里人生中最重要的事情均为“有温暖的家”，选择比例分别为39.3%和49.40-/0,远高于其他价值追求的选项。(1)结合所学知识，说明“家'的重要性。材料二2019年10月3日清晨，天安门广场上的这一幕让无数人泪目：来自安徽蒙城的小伙于雷为了让父亲清楚地看到期盼已久的升国旗仪式，将父亲架在肩头。升旗期间，老人激动地不停鼓掌。对网友点赞于雷笑着说：“乌鸦反哺，羊羔跪乳，他们养我小，我养他们老，这是为人子女应该做的。”(2)材料二对你的启示是什么？具体我们应该怎样做？(3)家和万事兴，说说你为和谐家庭的创建做了哪些事情。14. (2018北京西城七年级期末)阅读材料，回答问题。2017年，北京市开展了“最美少年在身边学习和争做美德少年”活动，以下是部分“最美少年”的事迹。中学生陈某在放学的路上看见一群人围成一圈，走近后听见有人焦急的大喊：“谁来搭把手?"陈某冲进人群帮忙把污水井下的工人拉了上来。当时工人已经昏迷，失去意识，检测不到脉搏和心跳，呼吸停止。危急时刻陈某迅速拨打救援电话，并马上为工人规范实施心肺复苏急救，直到工人的腹部有了起伏，恢复了呼吸。他挽救了这位工人宝贵的生命，为接下来的救治赢得了宝贵的时间。中学生章某和爷爷、妈妈生活在一起，三年前一场变故使章某失去了爸爸和奶奶。看着经常偷偷落泪的妈妈，他觉得有义务和责任帮助妈妈照顾爷爷，扛起这个家。他会主动帮爷爷清洗床单、被罩和衣服；每到假期他都会呆在家里给爷爷做饭，提醒爷爷按时吃饭；他还常给爷爷讲社会上的新闻、趣事，给爷爷解闷。中学生余某和几个同学利用课余时间一起养蚯蚓、做实验、搞推广、做宣传，把一个小小的环保项目做得红红火火。实验历时半年多，一份详尽的蚯蚓分解厨余垃圾的报告就诞生了。这份报告还得到了联合国环境署官网的关注，余某获得了北京市首届“环保之星”的称号。【我推荐】(1)结合所学知识，任选一位人物事迹，写出你的推荐词。【我参与】【我宣传】(2) “最美少年”的先进事迹中，有很多的家庭故事令人感动。家庭因为有了家人而温暖，请你参照示例，添加你心中“家''的元素，并说明理由。(至少两点)元素：包容理由：家立成员之间和院相处是家必大满今福的不要条件.U需要家庭成员之间相”.包容(3)班级里面要开展学习“最美少年”的活动，请你简要设计两种形式的宣传活动。15. (2018.北京海淀.七年级期末)“儿行千里家风随行”，儿行千里是湖南卫视推出的家风类节目。首期节目的第一位嘉宾是哈佛大学优秀毕业生何江，生于农民家庭，何江的父亲无论白天农活儿干得多累、多苦，都会在睡前给两个儿子讲故事。何江的母亲虽然不识字，却总是喜欢陪着两个儿子一起学习何江在离家万里后，虽有12小时的时差，仍坚持每天与父母视频。第二位嘉宾来自陕西三代植树治沙的张立强家庭，三代人30多年的坚守，完成治沙造林63万亩，控制流沙面积近100万亩。目前森林覆盖率达到40.6%,有效阻止了毛乌素沙漠南移和西扩，在毛乌素沙漠西南边缘筑起了“绿色长城阅读材料，运用所学知识，回答问题：(1)父母是第一任老师，何江和张立强从父母身上学到了哪些优良品质？(2)现实生活中，我们为什么要孝敬父母？(3)家庭成员之间的和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。你认为家庭成员之间应该怎么做才能和睦相处？五、综合探究题16. (2018.北京西城七年级期末)阅读材料，回答问题。2017年，北京市开展了“最美少年在身边一学习和争做美德少年”活动，以下是部分“最美少年”的事迹。申.海KA我学岭"上看Jt一人*近卮/2,人公为的欠*理A轿It+?筹*序堆人"忙也冷机下的工人MT上hABtxAeifit.Htix.:检制不到昧弊，7北,>4件JL他脱上了这位工人士It的心.为M下"的他篇T宝才的“向tlt<¼*.MHt*L-.Tefc¼¼«他命JL给小此内。.U8札；*外做亳他金果A*f，箧恒提时吃快：他逢&会上的<事VG中学上*，儿个Ml学“网事余”同一*始*,*实,、优圣广、箕宣传.“一个小：小的环保/Ilflt痔Ixii大文会9历时率$一玲详及眄建川分解身今Jin.0植IT返伸板没得NTM合以暑雷MMWii,余K皮存了北京率甘届“孤0之Ir的年号【我推荐】(1) 结合所学知识，任选：位人物事迹，写出你的推荐词。【我参与】(2) “最美少年的先进事迹中,有很多的家庭故事令人感动。家庭因为有了家人而温暖，请你参照示例，添加你心中“家”的元素,并说明理由。肉由：*就皮制之M卬崎忸姓I*H友*|的及*f1.a表更上9应发3相互包容【我宣传】(3) 班级里面要开展学习“最美少年'的活动，请你简要设计两种形式的宣传活动。参考答案1. A【详解】本题考查对现代家庭的认识。A：随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。我和父母经常参观各种博物馆，属于创建学习型家庭，值得学习，A说法正确；B：我家热衷于参加各种社区公益活动，是积极承担社会责任，B说法错误；C：遇到重大家庭问题，经常我妈妈一个人做主，家庭氛围不民主、不平等，C错误；D：我家坚持睡前半小时阅读，共享书香时光，是创建学习型家庭，D评价错误；故本题选Ao2. D【详解】仔细观察漫画内容，良好的家庭教育会传承，我们应该以良好的品行教育子女，D说法正确；家庭教育需要言传身教，A说法错误；B的说法过于绝对，说法错误；父母也不是圣人，父母有的做法并不都是对的，C说法错误；所以本题选择Do3. B【详解】本题考查对建设和谐家庭的认识和理解。在我们的生活中，父母之间会出现矛盾和分歧，我们应尽我们的最大努力，做父母的“粘合剂”，帮助父母舒缓情绪；找时机与父母沟通，协调父母的关系；以良好的心态面对家庭发展中的问题。所以说法正确；我们应该理解父母，而不应该责怪父母，说法错误；故选B。4. B【详解】本题考查对如何让家庭更和谐的认识和理解。根据所学知识，我们要与父母相互尊重、平等沟通；家人间相互关心帮助，携手共渡难关。所以是正确；父母也不是圣人，说法错误；在我们与父母产生分歧时，不需要据理力争，而应该学会退让，说法错误；故选B。5. C【详解】此题旨在考查学生对怎样构建和谐家庭的认识，主要考查学生的分析运用，构建和谐家庭，需要主动与父母沟通交流，理解体谅父母，原谅父母的错误，帮助父母做家务等，所以符合题意；观点绝对，是错误的，我们与父母沟通交流不仅仅是在与父母发生矛盾以后，所以排除，正确答案选C。6. A【详解】试题分析：要帮妈妈洗碗，妈妈笑着说：“你先去做作业吧，碗我来冼。一妈妈笑着说一说明妈妈看见我的帮忙很是欣慰；你先去做作业吧说明妈妈更看重我未来的发展CBCD选项的理解是错误的。所以选择A。考点：本题考查与父母有效沟通的艺术7. B【详解】本题考查家庭建设的理解。对材料进行深入分析，据教材知识做出正确选择。题干材料“重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风''说明认真聆听父母对我们的谆谆教诲；父母要以身作则，给子女树立榜样；可以善于学习家人身上的好品格、好做法。所以说法符合题意；说法错误，不能实行家庭暴力，排除。故选B。8. A【详解】与父母发生冲突，如果以强硬的态度顶撞，以粗暴的举止反抗，或者对他们不理不睬、冷淡相对，或者由对某事的分歧迁移到对父母本人的恶感，甚至采用极端的办法来处理，都是非常错误的，会造成极大的危害，A观点正确，B、D观点错误；我们的父母不是圣人，他们的观念有时滞后，在家庭教育方面，他们也难免有误区，不能对父母百依百顺，言听计从，C观点错误，所以本题选择A答案。9. A【详解】此题旨在考查学生对孝敬父母的认识，主要考查学生的分析能力。孝敬父母既是中华民族的传统美德，也是法定义务。漫画中子女的行为是不孝敬父母的表现，既要受到道德谴责，也要承担法律责任，所以A符合题意，BCD观点错误，正确答案选A。10. (1)没有控制好自己的情绪；没有学会换位思考；没有体谅父母的良苦用心。(2)当我做错事时，在爸妈“找我算账”之前，我主动承认错误，并承诺以后不会再犯类似的错误；善于站在父母的角度思考问题，学会换位思考；等等(3)例一：祝愿我的家庭和睦美满；祝愿爱常驻我家；等等【详解】(1)本问考查对与父母产生冲突的原因的认识和理解。根据所学知识，从没有控制好自己的情绪、没有学会换位思考、没有体谅父母的良苦用心等方面进行分析说明即可。(2)本问考查对解决与父母冲突的方法的认识和理解。根据我们的生活经历进行举例即可。例如：做错事时主动承认错误，并承诺以后不会再犯类似的错误；善于站在父母的角度思考问题，学会换位思考等角度进行说明即可。(3)开放性试题，能够体现出家庭和睦即可。例如：祝愿我的家庭和睦美满、祝愿爱常驻我家等、【点睛】本题的背景材料紧密结合学生生活实际，生活气息浓郁，学生更容易产生共鸣，从而达到深化认识的作用，本题从知识角度讲，难度不大，本题的意义更在于指导学生的思想和行为。回答本题，一方面要紧密联系教材知识，另一方面也要结合具体情境，二者相结合得出问题的结论。11. (1)反映了微信、微博的存在影响家庭成员之间的交流方式，使一些子女反感父母的过度关注。故意设置障碍将父母屏藏，影响了与父母的交流。(2)在个家庭中。祖辈、父辈、子辈之间有看不同的价值现念和生活方式这兼异可能带来家庭成员间的矛盾和冲突.影响家庭和谐。这需爱家庭成员之间相互理解、信任.体谅和包容。还需委婉有效交流和沟通。孝亲教长。要从小事做起，细微关怀。成全父母的愿望。这是父母的实际需要。要亲近父母.主动与父母进行陶通等。【详解】（1）本题考查与父母的交流问题，从微信、微博等也在影响家庭成员之间的交流方式，但一些子女反感父母的过度关注，故意设置障碍将父母屏蔽，影响了与父母的交流作答。（2）本题考查建设和谐美好家庭的要求，答出家庭成员冲突的原因，需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容、交流和沟通，孝亲敬长，要从小事做起、满足父母的需要、亲近父母，主动与父母交流等作答。在个家庭中。祖辈、父辈、子辈之间有看不同的价值观念和生活方式，这些差异可能带来家庭成员间的矛盾和冲突，影响家庭和谐。这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。还需要有效交流和沟通。孝亲教长。要从小事做起，细微关怀。成全父母的愿望，这是父母的实际需要。要亲近父母，主动与父母进行沟通等。12. 家是生命寄居之所，我们每个人都有属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开父母的哺育和支持；家是我们心灵的港湾，家不仅仅是一所房子，某个地域，家里有亲人，家中有亲情，亲情激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。家庭中的亲情之爱是割舍不断的情感，每个家庭的亲情表现形式不同，但不能否认亲情的存在；爱是需要呵护的。爱在沟通中加深等。【详解】本题考查对家的认识。依据题文描述和所学知识，从家的定义和特点；家的作用；对亲情的正确认识；怎样处理亲子冲突等方面回答，言之有理即可。13. （1）家是我们的身心寄居之所；家是我们心灵的港湾；家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。（2）孝亲敬长是中华民族的传统美德。尽孝在当下。孝亲敬长不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应用行动表达孝敬之心。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。与双亲长辈保持亲近融洽关系，倾听他们的心声。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。（3）示例：我是小小“粘合剂”。当家庭成员发生矛盾时，我帮助其舒缓情绪、中立者、引导其看对方优点等；家务我分担。积极参与家务劳动，养成劳动习惯、提高自我管理能力、增强家庭意识等。【分析】本题考查有关家的相关知识。【详解】第（1）题，考查家的重要意义。根据所学知识可知，家是我们的身心寄居之所；家是我们心灵的港湾；家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。笫（2）题，考查有关孝亲敬长的相关知识。根据材料二小伙子为了让父亲清楚的看到升旗仪式，把父亲架在肩头。可见，孝亲敬长是中华民族的传统美德。对于如何孝亲敬长，可从从现在开始，我们就应用行动表达孝敬之心。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。与双亲长辈保持亲近融洽关系，倾听他们的心声。知恩、感恩，用行动表达感恩之情等角度加以阐述。第（3）题，考查怎样建设和谐家庭。考生只需围绕建设和谐家庭所做出的努力即可，如当家庭成员发生矛盾时，我帮助其舒缓情绪、中立者、引导其看对方优点等；家务我分担。积极参与家务劳动，养成劳动习惯、提高自我管理能力、增强家庭意识等。14. （1）本题为开放性试题。推荐人，推荐理由示例：推荐陈某。推荐词：他不漠视他人的生命，敬畏生命。珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样，传递着人与人之间的温暖，体现了生命价值高于一切。示例：推荐章某。推荐词：他用行动表达对家人的爱和孝敬之心，用自己的力量让家更美好，为和谐家庭出力，尽到了自己家庭成员的责任。示例：推荐余某。推荐词：她有自己的梦想，并付出实际的行动。关心国家和社会的发展，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。(2)本题为开放性试题，要求所写的元素要与理由相符合。示例：交流。因为有效的交流，能够增进家人之间的理解，化解矛盾和冲突等。(3)本题为开放性试题，要求写出活动形式。【分析】背景素材：“最美少年在身边学习和争做美德少年”活动考点考查：和谐家庭的相关知识能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物核心素养：心理健康【详解】(1)第一步：审设问。本题的设问主体为公民个人，需要调用认识自己的有关知识。第二步：审材料。有效信息：分析陈某的行为，应该具体围绕着“见义勇为”“尊重他人生命”“懂得自救自护的常识”等具体组织答案；我们再来分析中学生章某的行为，应该围绕着“孝亲敬长”“积极面对挫折的挑战”“自立自强”“乐观''等角度具体组织答案；我们还可以分析中学生余某的行为，具体围绕着“创新的意识和能力”“勤于实践”“关注社会的发展”等组织答案。第三步：整合信息，组织答案。得分点：推荐陈某。推荐词：他不漠视他人的生命，敬畏生命。珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样，传递着人与人之间的温暖，体现了生命价值高于一切。示例：推荐章某。推荐词：他用行动表达对家人的爱和孝敬之心，用自己的力量让家更美好，为和谐家庭出力，尽到了自己家庭成员的责任。示例：推荐余某。推荐词：她有自己的梦想，并付出实际的行动。关心国家和社会的发展，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。(2)本题为开放性试题，要求所写的元素要与理由相符合。(3)本题考查宣传活动的形式，结合实际作答即可。15. (1)何江学到了勤劳朴实、家庭责任感等品质；张立强学到了坚忍不拔、社会责任感等品质。(其他言之有理亦可)(2)父母对我们有养育之恩，孝敬父母既是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。(3)家庭成员之间更相互理解、信任、体谅和包容。要进行有效交流和沟通、增进理解、化解矛盾和冲突。要以良好的心态面对家庭发展中的问题，让亲情更浓，家庭更和睦。【分析】背景素材：儿行千里家风随行考点考查：孝亲敬长、和谐家庭等相关知识能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物核心素养：心理健康【详解】(1)第一步：审设问。本题的设问主体为公民个人，需要调用认识自己的有关知识。第二步：审材料。有效信息：何江的父亲无论白天农活儿干得多累、多苦，都会在睡前给两个儿子讲故事；何江的母亲虽然不识字，却总是喜欢陪着两个儿子一起学习；何江从父、母亲身上看到了责任、勤劳。何江在离家万里后仍坚持每天与父母视频，这是承担了孝敬父母的责任。第三步：整合信息，组织答案。得分点：何江学到了勤劳朴实、家庭责任感等品质；张立强学到了坚忍不拔、社会责任感等品质。(2)本题考查孝敬父母的相关知识，依据教材知识作答即可。(3)本题考查建设和谐家庭，依据教材知识作答即可。16. (1)本题为开放性试题。推荐人，推荐理由示例:推荐陈某。推荐词:他不漠视他人的生命，敬畏生命。珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样，传递着人与人之间的温暧，体现了生命价值高于一切。示例:推荐章某。推荐词:他用行动表达对家人的爱和孝敬之心，用自己的力量让家更美好，为和谐家庭出力，尽到了自己家庭成员的责任。示例:推荐余某。推荐词:她有自己的梦想，并付出实际的行动。关心国家和社会的发展，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。(2) 本题为开放性试题，要求所写的元素要与理由相符合。(元素2分，理由2分，满分8分)示例:交流。因为有效的交流，能够增进家人之间的理解，化解矛盾和冲突等。(3) 本题为开放性试题，要求写出活动形式。(一种形式给2分，满分4分)【详解】本题以材料为素材考查家的意味相关知识。对材料进行深入分析，据教材知识组织答案；主要考查学生分析问题能力、解决问题和归纳能力。(1)此问属于开放性题目，从每个人事迹入手；如推荐陈某。推荐词:他不漠视他人的生命，敬畏生命。珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样，传递着人与人之间的温暖，体现了生命价值高于一切。推荐章某。推荐词:他用行动表达对家人的爱和孝敬之心，用自己的力量让家更美好，为和谐家庭出力，尽到了自己家庭成员的责任。推荐余某。推荐词:她有自己的梦想，并付出实际的行动。关心国家和社会的发展,乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。(2)此间属于开放性题目，据题意要求，家的元素和理由一一对应。如交流。因为有效的交流，能够增进家人之间的理解，化解矛盾和冲突等。(3)此问属于开放性题目，设计活动形式，贴近学生活动即可，如班会、板报、座谈会等。