2020-2021部编版道德与法治二年级上册教学工作总结.docx

2020-2021部编版道德与法治二年级上册教学工作总结时间过得真快，紧张的一学期即将结束，本学期我承担了二年级的道德与法治课教学任务。在本学期的教学中，我们依据新课标准的教育理念指导教学，参考了多种教学资料，为了创造性地开展好本课的教育活动，我们注重以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标，为使今后的工作取得更大的进步，现在对这学期的教学工作做如下总结：一、注重了做儿童教育活动的指导者和合作者新的课程标准规定了我们的任务不是讲解教科书，而是努力创造适宜的活动环境与条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，结合实践培养儿童的品德与习惯，保护儿童的好奇心，引发探索欲望.让他们能够生动、活泼、主动地学习，身心健康地成长.二、注重珍视儿童生活的价值儿童品德的形成和各方面的发展源于他们对生活的体验，认识和感悟.教学过程中，我们通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导学生热爱生活，学习做人.为儿童形成积极的生活态度和实际的生存能力打下良好基础，为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下基础。三、注重通过各种教学活动来实现课程目标教学活动中，我们注重儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动.教师的主要作用是指导学生的活动，而不是单纯地讲解教科书.我们的课堂上更多地是通过实际参与活动，动手动脑.构建知识和能力，形成内化的道德品德。通过活动的开展，让同学们了解自我，认识自我的价值；了解社会，以发展的眼光看周围的世界.增强学生的爱国情怀和自豪感.通过活动的开展，围绕教材所设“三条轴线”.注重了以下四个方面的培养和内化，即：让学生们健康安全地生活；愉快、积极地生活；负责任、有爱心地生活和动脑筋，有创意地生活。四、注重了创造性、开放性的教学模式我们能根据本地儿童的实际，面向儿童的整个生活世界，结合本地的具体情况，放开手脚，大胆尝试，开发利用课程资源，把我们的课堂拓展到家庭，社会及儿童的各种生活空间，并结合学校的其他活动或有关学科的配合中弹性地延伸，关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现.我们还及时地把社会中新的信息，新的科技成果，儿童生活中新的问题吸收到课程中去，不断提高了教育教学的针对性、实效性和主动性，使学生的思想素质，生活能力在多侧面、多层次上得到提高。存在问题和努力方向：五、存在不足与今后打算个人备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。一方面，学生的学习基础相对较弱；另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛积极，但对中等生、待优生的关注度还要提高。有时讲得太深，没有照顾到整体，在备课时也要更加注意到这点。针对以上不足，提出下列改进措施：1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。3、实质性地开展课题研究，少一点形式，多一点具体的内容。4、加强课外活动的指导和引导，做学生自主、合作、探究学习的伙伴。总之，这学期我更加感受到了“努力工作，幸福生活”的真谛。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，不断总结经验，努力提高自己的教学水平，我相信有耕耘总会有收获！