2021年内蒙古自治区赤峰市考研专业综合预测试题(含答案).docx

2021年内蒙古自治区赤峰市考研专业综合预测试题（含答案）学校:班级:姓名:考号:一、单选题（18题）1.13.已知某日纽约外汇市场的汇率为USSl-HKS7.6857×-7.7011,USSl-JPV103.5764103.S043,则（A.HKSl=JP*13.476513.4792B.HKSl=JP¥13.44913.4792-C.HKSl-JPV13.4496-13.5062D.HKSl-JP*13.476513.5062教育科学研究论文的三个最基本的要素为：论题、论点、（）与论证。A.结果B.论据C.结论D.引言3券商执行指令时，必须按照限价或者低于限价买进证券；按照限价或高于限价卖出证券。如果当时证券的价格不符合限价要求，就应等待，直至符合限价要求时才能成交，这种证券交易委托方式属于（）。A.市价委托B.限价委托C.停止损失委托D.停止损失限价委托4 .根据我国刑法的规定，对犯罪分子所犯的数罪均被判处有期徒刑、拘役或者管制刑的，应当采取（）。A.吸收原则B.限制加重原则C.相加原则D.折中原则5 .“活教育”的课程打破惯常按学科组织的体系，采取活动中心和活动单元的形式，即能体现儿童生活整体性和联贯性的“五指活动”（“五组活动”）形式。下列选项中不属于五指活动的是A.儿童健康活动B.儿童社会活动C.儿童文学活动D.儿童音乐活动6 .“教育制度不应再限于学校的围墙之内。”是()推崇的教育理想。A.前制度化教育B.制度化教育C.非制度化教育D.形式化教育7 .民事活动必须遵守法律，法律没有规定的，应当遵守()。A.地方性法规B.经国家认可的习惯C.社会公德D.国家政策8 .甲、乙、丙3位同学选修课程，从4门课程中，甲选修2门，乙、丙各选修3门，则不同的选修方案共有()。A.36种B.48种C.96种D.120种E.192种9 .李某出国买回一架微型照相机。赵某甚为喜欢，要求李某转卖给他,李某应允。赵某因一时缺乏现金，便将刚从银行购买的面值为500元的五张有奖国库券(每张100元)交给李某。后有一张国库券中奖,奖金1000元。该1000元应归()所有。A.李某所有B.赵某与李某所有C.赵某所有，李某应返还不当得利D.赵某所有，因给付行为属于重大误解10 .身为发展心理学教师的可可妈妈发现孩子在无聊的时候啃指甲，于是开始对这一事件进行了为期3个月的观察、记录。在她的干预下，孩子的啃指甲行为成功消退。可可妈妈的记录方法是A.日记描述法B.轶事记录法C.连续记录法D.行为核定法11 .下列不属于冯忠良心智技能形成三阶段的是()。A.原型定向B.原型操作C.原型内化D.原型获得12 .在正偏态分布中，下列各数值最大的是A.平均数B.中数C.众数D.Ql13 .某古籍研究所最近发现了一批古代教育文献，专家对这些文献的版式进行了鉴别和评价。按照文献评论的分类，这属于OOA.外部评论B.内部评论C.事实评论D.价值评论14 .中国奴隶制五刑是指()。A.官、脯、膑、鼻k斩B.斩、R脯、刖、墨C.大辟、宫、驯、鼻k墨D.踪、戮、枭首、鼻k利15 .希望儿童先学习希腊语，然后学拉丁语，再后，两种语言的学习同时并进，即教育史上第一次提出了双语教育问题的教育家是A.西塞罗B.昆体良C.柏拉图D.普罗泰戈拉16 .在以下情况下，总供给曲线的移动会对均衡就业量产生明显影响的是()。A.古典情形(货币中性)B.凯恩斯主义一般情形C.极端凯恩斯情形D.以上选项均正确17 .在得出某种商品的个人需求曲线时，下列因素被视为变量的是()。A.消费者收入B.相关商品的价格C.个人偏好D.所考虑商品的价格18 .在以下情形下，总需求曲线右移会使均衡就业量上升的是()。A.极端的凯恩斯情形B.凯恩斯主义的一般情形C.古典情形D.以上选项均正确二、多选题(10题)19 .民事责任的抗辩事由是()。A.正当防卫B.紧急避险C.自助行为D.不可抗力20 .依据我国宪法的规定，我国监督宪法实施的国家机关是()。A.全国人民代表大会B.全国人大常委会C.最高人民法院D.最高人民检察院21 .下列属于犯罪未遂的行为包括()。A.某甲潜入本单位财务室正在撬保险柜，忽听门外有人走动，以为被发现，跳窗逃走B.某乙用猎枪瞄准正在骑马的张某，欲将其打死，枪响后即逃走，结果将马打死而张某负轻伤C.某丙煽动群众抗拒国家法律的实施，被群众送到公安机关D.某丁在旅馆内偷了同室王某的存物牌，欲冒领王某所存的物品，后遇到王某正在寻找存物牌，丁恐事情败露遂说自己刚拾到一个存物牌，随即从口袋里取出交给王某22 .根据我国刑法理论，下列不适用数罪并罚的情况有()。A.犯罪行为在一定时间内处于持续状态的犯罪B.实施一个犯罪行为，同时触犯数个罪名的犯罪C.基于数个同一的故意，多次实施犯罪行为，且触犯同一罪名的犯罪D.以某一犯罪为目的，而其方法行为或者结果行为又触犯其他罪名且刑法无特别规定的犯罪23 .犯有数行为而被司法机关作为一罪处断的犯罪形态有（）oA.继续犯B.连续犯C.牵连犯D.吸收犯24 .下列说法中正确的是（）。A.同一法律规则可以通过一个法律条文来表述，也可以通过几个法律条文来表述B.并不是所有的法都表现为法律条文形式C.表述法和法律规则内容的文件被称为规范性法律文件D.因为法的构成要素等同于法律规则的构成要素，所以法与法律的概念完全相同25 .下列情况中，哪些是主犯?（）A.组织、领导犯罪集团进行犯罪活动的人B.在共同犯罪中起主要作用的人C实施犯罪的人D.教唆他人犯罪的犯罪分子26 .下列有关法与道德的关系哪些是正确的?（）A.法律具有“两面性”，而道德仅具有“一面性”B.道德比法律调整的范围要广泛得多C.法律是传播道德的有效手段D.道德是法律的评价标准和推动力量27 .西周时期的司法官有（）。A.小司寇B.大理寺卿C.大理D.司寇28 .下列哪些犯罪属于危险犯?（）A.破坏交通设施罪B.投放危险物质罪C.绑架罪D.故意杀人罪三、判断题（2题）29 .瑟利把事故的发生过程分为危险发生和危险发展两个阶段,这两个阶段各自包括一组类似的人的信息处理过程，即知觉、认识和行为响应过程。A.是B.否30 .识别危害的存在并确定其范围的过程称为危害辨识。A.是B.否四、填空题（2题）31 .王昌龄的（）诗曾被推为唐人七绝的压卷之作。（首都师范大学1996年）32 .“初唐四杰”是指（）o（四川大学2003年）五、计算题(2题)33 .一个垄断企业的成本函数是C(Y)=Y2,这个企业面临的反需求函数是P(Y)=120-Y(1)这个企业利润最大化的最佳产出是多少？(2)如果政府对这个企业征收10()元的税收，这个企业的产出有什么变化？(3)如果政府对这个企业的产品征收每单位20元的从量税，这个企业利润最大化时的产出和价格各是多少？34 .短期国库券的收益率为5%,假定一贝塔值为1的资产组合市场要求的期望收益率为12%,根据CAPM模型：(1)市场资产组合的预期收益率是多少？(2)假定投资者正在考虑买入一只股票，价格为40元，该股票预计来年派发红利3元，投资者预期可以以41元卖出。股票的贝塔为-0.5,该股票的价格是高估还是低估了？六、8.论述题(2题)35 .论述朱智贤主要从那几个方面对儿童心理发展规律进行了阐述?其主要观点是什么？36 .论述前运算阶段的儿童思维具有哪些特点?参考答案1.C参考答案C分析本题考查了套算汇率计算的基本方法，是一个比较关键的考点。许多考生简单地把题中两种汇率的前后两值相除得出套算汇率，从而把选项A作为正确选项，但这种计算方式显然是错误的。首先须明确的是，本题中纽约外汇市场的汇率标价方法为间接标价法，即以一定单位的本国货币（美元）为标准，折算成若干数额的外国货币（港币、日元）来表示汇率的方法。其次还须明确的是，本题中的汇率标价方法中的前一个汇率表示银行卖出港币（日元）价，后一个汇率表示银行买入港币（日元）价。关于向外汇银行卖出港币获得日元的套算汇率，以可以通过以下两个交易步骤来求得：首先，假设将1港币卖给外汇银行以获得美元，则外汇银行将根据买入港币的基本汇率US$1=HK$7.7011(即后一个汇率)来进行交易，从而交易人可以获得1/7.7011单位的美元；下一步，交易者将该l)7011单位的美元卖给外汇银行以获得日元，则外汇银行将根据卖出日元的基本汇率US$I=JP¥103.5764(即前一个汇率)来进行交易，从而交易人可以卖出1港币可以获得(l"701I)XK)3.5764单位的日元.基于上述推导过程，我们可以计算出外汇银行卖出港币获得103.5764日元的套售汇率：7.701I°,即外汇银行卖出港币获得日元的套算汇率为HK$1=JP¥13.4496.103.8048同理，我们不难计算出从外汇银行买入港币获得日元的套算汇率：7.6857-2加”,目的卜汇银行买入港币获得日元的套算汇率为HK$1-JP¥13.5062.上述计篝方法也可以用下式来说明：US$1=HKS7.6857-7.7011XUS$1=JP¥103.5764-103.8048即通过两种基本汇率的买入价和卖出价交叉相除求得，因此，套售汇率也被称为“交叉汇率”.综上所述，本题的正确选项为C.2.B正文是学术论文的主体部分，包括论点、论据、论证，是作者研究成果的表达。无论哪种类型的论文，都要注意事实材料的可靠性以及理论的运用和逻辑推理的严密性，论据要丰富充实，论证要遵循一定逻辑思维的要求，应该注意主次，抓住本质，分出层次，条理清楚。故本题的正确答案是B。3.B解析：市价委托是指委托人向券商发出买卖某种证券的指令时，只指定证券的品种和买进或卖出的数量，对买进或卖出的价格则不作限制,只要求经纪人按照委托当时的市场价格尽快买卖。限价委托是指委托人要求券商按照限定的价格买进或卖出证券的指令。券商执行指令时，必须按照限价或者低于限价买进证券，按照限价或高于限价卖出证券。如果当时证券的价格不符合限价要求，就应等待，直至符合限价要求时才能成交。停止损失委托是一种特殊的限制性的市价委托。它是委托人向券商发出的一种保护性指令，具体来讲，它是指投资者委托经纪人在证券市场价格上升到或超过指定价格时按照市场价格买进证券，或是在证券市场价格下降到或低于指定价格时按照市场价格卖出证券。上述第一种情况叫作停止损失购买委托，第二种情况叫作停止损失出售委托。停止损失限价委托是将停止损失委托与限价委托结合运用的一种方式。投资者实际发出两个指令价格停止损失价格和限制性价格，如果证券市场价格达到或突破停止损失价格，限价指令便开始生效。因此，本题的正确选项为B。4.B纵观古今中外的刑事立法，数罪并罚的原则主要可以归纳为以下四种：其一，相加原则，即是指将一人所犯数罪分别宣告的各罪刑罚绝对相加、合并执行的合并处罚规则。其二，吸收原则，即是指对一人所犯数罪采用重罪吸收轻罪或者重罪刑吸收轻罪刑的合并处罚规则。其三,限制加重原则，即是指以一人所犯数罪中法定的应当判处或已判处的最重刑罚为基础，再在一定限度内对其予以加重作为执行刑罚的合并处罚规则。其四，折中原则，即是指对一人所犯数罪的合并处罚不单纯采用相加原则、吸收原则或限制加重原则，而是根据法定的刑罚性质及特点兼采相加原则、吸收原则或限制加重原则，以分别适用于不同刑种和宣告刑结构的合并处罚规则。根据我国刑法第69条的规定，我国刑法确立的是以限制加重原则为主、以吸收原则和相加原则为补充的折中原则。其中，对犯罪分子所犯的数罪均被判处有期徒刑、拘役或者管制刑的，应当采取限制加重原则。5D“活教育”的课程内容来源于自然、社会和儿童的生活，其组织形式也必须符合儿童的活动和生活的方式，符合儿童与自然、社会环境的交往方式。陈鹤琴提出，儿童的生活是整个的，在学前和小学阶段，他们还未形成学科概念，如按学科分类的形式组织课程，必将与儿童的生活和认识习惯相背离。因此，“活教育”的课程打破惯常按学科组织的体系,采取互动中心和活动单元的形式，即能体现儿童生活整体性和联惯性的“五指活动”（“五组活动”）形式，即儿童健康活动（包括卫生、体育、营养等），儿童社会活动（包括史地、公民、时事等），儿童科学活动（包括生、数、理、化、地等），儿童艺术活动（包括音、美、工等），儿童文学活动（包括读、写、说、译等）。按五指活动的设想，儿童活动代替课堂教学成为学校教育的基本形式，它追求的是完整的儿童生活。而以“五指''作比喻，是因为这五指活动犹如一只手的五根指头，是相连的整体。因此，答案为D。6 .CA项前制度化教育主要特点是学校已经产生，这意味着教育活动的专门化，教育形态趋于定型。B项制度化教育指向的是形成系统的各级各类学校。学校教育系统的形成，意味着制度化教育的形成。D项形式化教育是18世纪欧洲的一种教育学说，它认为普通教育的主要任务就是训练感官能力、发展能力，并据此设置课程和选择教材，而知识的传授无关紧要。这种教育理论以英国的教育家洛克为代表。C项非制度化教育推崇的理想是“教育制度不应再限于学校的围墙之内。”提出构建学习化社会的理想是非制度化教育的重要体现，这符合题意，故本题的正确答案是C。7 .D解析：依据民法通则第6条规定，民事活动必须遵守法律，法律没有规定的，应当遵守国家政策。8 .C解析：甲选修2门的方案共有C=6（种），乙选修3门的方案共有Cj种），丙选修3门的方案共有Cj种）由乘法原理，不同的选修方案共有6x4x4=96（种）。9 .A解析此题考查所有权的取得。李某从赵某处获得国库券的所有权，赵某就不再享有国库券所有权。国库券所中奖金属于法定孳息，法律规定，财产在交付后产生的孳息归新所有人，赵某已不是所有人，当然不享有所有权，故奖金应归新所有人李某所有。本题中不存在共有关系或重大误解，李某取得奖金有法律根据，也不构成不当得利。10 .C本题考查的是教育观察研究的记录方法。教育观察研究的记录方法有描述记录、取样记录和行为检核表。其中描述记录法包括：日记描述法、轶事记录法、连续记录法。因此，本题的答案为Co11 .D冯忠良心智技能形成的三阶段理论：（1）原型定向。原型定向是指了解心智活动的实践模式或原型活动的结构。在这一阶段，教师首先确定所学心智技能的实践模式（操作活动程序），其次借助外化的原型使其在学生头脑中得到清晰的反映。原型操作。原型操作是指学习者依据心智技能的实践模式，以外显的操作方式执行在头脑中应建立的活动程序和计划。（3）原型内化。原型内化指心智活动的实践模式向头脑内部转化。原型内化的过程首先从外部语言开始，然后转向内部语言。A项原型定向、B项原型操作及C项原型内化均属于其中，而D项原型获得不属于冯忠良心智技能形成的阶段，故本题的正确答案是D。12 .A在正偏态分布中，平均数大于中数，中数大于中数；在负偏态分布中，平均数小于中数，中数小于众数。也就是说，中数始终在中间，正偏态时，平均数与中数之差为正数；负偏态时，平均数与中数之差为负数。在正偏态分布中，第一四分位数(QI)显而易见小于平均数。因此本题选Ao13 .A按照考证的目的，学者们一般将史料的考证和评价过程分为以下两种：外部评论，主要确定资料的真伪或真实性，即“辨伪”和“证真“；涉及文献的形式和外表，内容包括确定作者、成书年代、地点、背景及版本等是否可靠。内部评论。主要确定史料的客观性、可靠性，即确定文献资料本身的意义、价值和准确可靠程度(内容特性)。题干所述为外部评论。14 .C解析：奴隶制五刑是指中国奴隶制时代长期存在的大辟、宫、搁、副、墨等五种常用刑。这五种刑罚由轻至重，构成了中国早期法律中完备的刑罚体系。大辟是死刑的总称。在夏、商、周三代，死刑尚不规范，方法多种多样，而且极端残酷。特别是在商朝末期的纣王时，除常见的斩、戮等死刑方法外，还出现了炮烙、醯等酷刑。墨刑是肉刑的一种，又称腺刑，刺面并涂墨，作为受刑人的标志。这种墨刑既是刻入肌肤的具体刑，又是使受刑人蒙受耻辱、使之区别于常人的一种耻辱刑。墨刑是奴隶制五刑中最轻的一种刑罚。l刑，又称刖刑，指砍脚。另外，与砍手足相类似的还有砍去膝盖骨的膑刑。砍去受刑人手足也是早期各古代民族经常使用的处罚方法。宫刑，指残害生殖器官，男性去势，女性闭幽。这种宫刑剥夺了受刑人“传宗接代''的能力，在中国古代社会被视为最大的耻辱和不幸，因而是五刑中除死刑以外最为残酷和最重的刑罚,一般适用于较重的犯罪者。选项A不正确，脯，即将罪犯晒成肉干；斩，即腰斩，均为死刑之一种。选项B不正确，l和刖指同一种刑罚，即砍脚。选项D不正确，戮和枭首均为死刑之一种。15.B昆体良十分重视学前教育。昆体良主张教儿童认识字母、书写和阅读。他在教育史上第一次提出了双语教育问题，希望儿童先学希腊语,然后学拉丁语，再后，两种语言的学习同时并进。因此，答案为B。16 .C分析图24总供给曲线移动的影峋图2-4说明了总供给曲线移动对均衡价格总水平、总产量和就业量的影响。这里考虑的是由于企业的设备投资增加而造成生产能力增大的情形。这时，总供给曲线将向右移动，从ASO移动到ASl。如果宏观经济最初运行在总供给曲线的陡峭部分，即古典情形或凯恩斯主义的一般情形，而且总需求曲线是相对无弹性的，例如说，如图2.4所示的ADl,那么总供给曲线右移意味着新的均衡价格水平将明显低于初始价格水平（从PI到P2）,且总供给有较大增长（从YI到Y2）。由于古典情形或凯恩斯主义的一般情形均假定经济处于充分就业状态，所以在上述情况下总供给曲线的移动对就业量没有影响，宏观经济始终处于充分就业状态。另一方面，如果宏观经济最初运行在总供给曲线的平坦部分，即接近于极端凯恩斯情形的部分，例如图2-4所示的ADO,则总供给曲线移动的对均衡价格水平和总供给的影响不大，但可以提高就业量。这是因为总供给曲线的平坦部分，根据凯恩斯理论，是处于经济萧条阶段，即存在着过剩的生产能力，从而新增加的生产能力对于生产的均衡数量和均衡价格水平的影响都很小。17 .D参考答案ID分析需求曲线所反映的是在其他条件不变的情况下商品的需求量与商品价格之间的关系。它既可以表述为在不同价格水平下消费者愿意并且能够购买的商品，也可以理解为消费者愿意为各种数量的商品支付的价格。因此，上述因素中只有所考虑商品的价格为变量，其余因素均为常量。因此，本题正确选项为Do18 .A分析表2-1概括了选项中三种情形下总需求曲线右移对均衡价格总水平、总产量和就业量的影响。»24总求曲线右移对均街价格总水平、总产和就业量的影新价格B水平产古情形（It而中性）上升无靠国St18UB斯储E无影上升氯恩聚主义-情形上兀增帆无晌因此，本题的正确选项为A。19 .ABCD解析：抗辩事由是指被控侵权的一方在承认损害事实的情况下据以对抗他方诉讼请求的某种相反事实。抗辩事由可分为正当理由和外来原因两类。其中，正当理由包括执行职务、正当防卫、紧急避险、自助行为和受害人同意。而外来原因包括不可抗力、意外事件、受害人的过错和第三人的行为。选项A所列的正当防卫，是指当公共利益、他人或本人的人身或其他合法权益受到不法侵害时，行为人采取的必要防卫措施。选项B所列的紧急避险，是指为了使公共利益、本人或他人的合法权益免受现实和紧急的损害危险，不得已而采取的致他人财产损害的行为。选项C所列的自助行为，是指权利人为保护自己的权利，在情势紧迫而不能及时请求国家机关予以救助的情况下，对他人的财产或者自由施加扣押、拘束或其他相应措施，而为法律或者社会公共道德所认可的行为。选项D所列的不可抗力，是一种应用广泛的抗辩事由。我国民法通则规定，不可抗力是指不能预见、不能避免并不能克服的客观情况。20 .AB答案IABI评析考查要点是我国的宪法的监督。全国人大是进行宪法监督的最高机关，一是监督各项法律、行政法规、地方性法规以及各种规章是否符合宪法的原则和条文规定，二是监督一切国家机关、武装力量、各政党和社会团体、各企业事业组织的行为是否违反宪法。此外，全国人大常委会也有权监督宪法的实施，全国人大常委会的监督是经常性的监督。因此，A项、B项是正确的。21 .AB解析：刑法规定，已经着手实行犯罪，由于犯罪分子意志以外的原因而未得逞的，是犯罪未遂。某丙的行为属于行为犯，构成了犯罪既遂。某丁的行为构成犯罪中止。22 .ABCD解析：犯罪行为在一定时间内处于持续状态的犯罪，属于继续犯；实施一个犯罪行为，同时触犯数个罪名的犯罪，属于想象竞合犯；基于数个同一的故意，多次实施犯罪行为，且触犯同一罪名的犯罪，属于连续犯；以某一犯罪为目的，而其方法行为或者结果行为又触犯其他罪名且刑法无特别规定的犯罪，为牵连犯。根据我国的刑法理论，继续犯、想象竞合犯、连续犯、牵连犯在罪数形态上均属于一罪而非数罪，因而均不适用数罪并罚。23 .BCD解析：根据刑法理论，犯有数行为而被司法机关作为一罪处断的情形，即处断的一罪。属于处断的一罪的犯罪形态包括三种：连续犯、牵连犯和吸收犯。而继续犯属于实质的一罪，而非处断的一罪。24 .ABC解析：法律条文与法律规则是形式和内容的关系；只有在制定法中法才表现为法律条文形式；法的表现形式是规范性法律文件，其中同样表述着法律规则的内容。法与法律的概念不同，其构成要素也不同，法律是法的构成要素之一。25 .AB解析：根据刑法第26条第1款的规定，主犯是指组织、领导犯罪集团进行犯罪活动的或者在共同犯罪中起主要作用的犯罪分子。根据刑法的有关规定，主犯包括三种；一是在犯罪集团中起组织、策划、指挥作用的犯罪分子。二是在聚众犯罪中起组织、策划、指挥作用的犯罪分子。三是其他在犯罪集团或者一般共同犯罪中起主要作用的犯罪分子。就选项C、D而言，实施犯罪的人是实行犯，可能是主犯，也可能不是主犯。教唆他人犯罪的犯罪分子是教唆犯，可能是主犯，也可能是从犯。26 .ABCD解析：法与道德的区别主要表现在以下方面：（1）两者起源的时间不同。道德在原始社会（或初民的社会）作为独立的或与宗教、习俗（习惯）相混合的形态而存在。但国家的实在法（国法、法律）只是随着一定条件的成熟,如生产力的发展、阶级和国家的产生、语言文字的发达等，才在一定的社会阶段出现的。二者的表现形式不同。道德通常是约定俗成的，存在于人们的思想和观念之中，通过文字表述，以诸如社团章程、公约、守则、决议等形式存在，其内容也是比较抽象的，其制定、修改和废除程序也很不严格。法律是作为国家制定或认可的规范而存在的，其成文形态多为法典、法规等具体的规范性文件，它们的制定、修改和废除都有严格的程序性规定。（3）两者具体内容的规定不完全相同。一般地说，法律的内容比较具体、明确、肯定，既规定人们的义务，也规定人们的权利，而且通常以权利义务的一致性作为条件。道德的内容则不同，它侧重于人们的义务而不是权利，也不要求权利和义务的一致性。因此，在法学上有一种看法，说法律具有“两面性”（既重视权利又重视义务），而道德仅具有“一面性”（只重视义务）。（4）两者的实现方式和手段不同。道德的实施，不是凭借国家的强制力，而主要是依靠社会舆论和传统的力量以及人们的自觉维护。可见，道德的强制是一种精神上的强制，道德正是以此来调整人们的行为的。法律则不同，它的实施，必须依靠国家强制力保证，以国家机器为后盾,通过外在的强制（法律制裁）来强迫人们遵守。（5）二者的调整范围不尽相同。从深度看，道德调整的对象不仅是人们现实的行为，而且还包括人们的思想、品格和行为的动机。所以A、B、C、D均是正确选项。27 .AD解析：大理寺卿为北齐以后至清朝(除元朝外)的司法官的名称，大理是夏朝司法官名称。28 .AB解析：所谓危险犯，指的是这样一种犯罪形态：其犯罪既遂的构成，不仅要求行为人实施完毕刑法分则规定的特定犯罪行为，而且要求犯罪行为足以造成某种危害社会的结果发生的危险状态，但是不要求犯罪行为实际发生某种危害结果。破坏交通设施罪、投放危险物质罪属于危险犯。绑架罪属于行为犯,故意杀人罪属于结果犯，二者均非危险犯。29 .N瑟利把事故的发生过程分为危险出现和危险释放两个阶段，这两个阶段各自包括一组类似的人的信息处理过程，即知觉、认识和行为响应过程。30 .N识别危害的存在并确定其性质的过程称为危害辨识。31 .凉州词凉州词32 .王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王33 .(1).由于MR=I202Y,MC=2Y,而垄断企业的利润最大化产出满足边际收入等于边际成本，即12("2Y=2Y,得到Y=3O,P-9O,=18()()(2)总税额不影响产出，这个企业的产出没变化。(3)相当于边际成本增加了20,即120-2Y=2Y+20,得Y=25,消费者购买的价格为95.34.(1)市场组合的贝塔值为1,它的预期收益率为12%。（2）贝塔值为O意味着无系统风险。股票组合的公平收益率是无风险利率5%。（3）根据SML方程，贝塔值为.0.5的股票的公平收益率为：-40）+340=10%,利用第二年的预期价格和红利得股票的预期收益率为：E（r）=（41-40）+340=10o因为预期收益率超过了公平收益率，股票定价必然过低。35.朱智贤用辩证唯物主义的观点从先天与后天的关系、教育与发展的关系、年龄特征与个别特点的关系等一系列重大问题探讨了儿童心理发展规律。（1）先天与后天的关系。朱智贤一直坚持先天来自后天、后天决定先天的观点他承认先天因素在心理发展中的作用不论是遗传因素还是生理成熟他们都是儿童与青少年心理发展的生物前提提供了这种发展的可能性；而环境与教育则将这种可能性变成为现实性决定着儿童心理发展的方向和内容。（2）内因与外因的关系。他认为环境和教育不是机械地决定心理的发展而是通过心理发展的内部矛盾而起作用。这个内部矛盾是主体在实践中通过主客体的交互作用而形成的新需要与原有水平的矛盾。这个矛盾是心理发展的动力。（3）教育与发展的关系。朱智贤认为心理发展如何、向哪儿发展不是由外因机械决定的也不是由内因孤立决定的而是由适合于内因的一定的外因决定的也就是说心理发展主要是由适合于主体心理内因的那些教育条件决定的。从学习到心理发展人类心理要经过一系列的量变到质变的过程。他还提出了一种表达:二一用fl.竺内化-g方式（见图2-2）o图2-2教育与发展的关系在教育与发展的关系中如何发挥教育的主导作用这涉及了教育要求的难度问题。朱智贤提出只有那种高于主体的原有水平经过他们主观努力后又能达到的要求才是最适合的要求。如果苏联维果斯基“文化历史发展”学派提出的“最近发展区”是阐述心理发展的潜力的话那么朱智贤的观点则指明了挖掘这种潜力的途径。（4）年龄特征与个别特征的关系。他提出儿童和青少年心理发展的质的变化会表现出年龄特征来。心理发展的年龄特征不仅有稳定性而且也有可变性。在同一年龄阶段中既有本质的、一般的、典型的特征又有人与人之间的差异性即个别特点。朱智贤用辩证唯物主义的观点,从先天与后天的关系、教育与发展的关系、年龄特征与个别特点的关系等一系列重大问题探讨了儿童心理发展规律。（1）先天与后天的关系。朱智贤一直坚持先天来自后天、后天决定先天的观点,他承认先天因素在心理发展中的作用,不论是遗传因素还是生理成熟,他们都是儿童与青少年心理发展的生物前提提供了这种发展的可能性而环境与教育则将这种可能性变成为现实性,决定着儿童心理发展的方向和内容。（2）内因与外因的关系。他认为,环境和教育不是机械地决定心理的发展,而是通过心理发展的内部矛盾而起作用。这个内部矛盾是主体在实践中,通过主客体的交互作用而形成的新需要与原有水平的矛盾。这个矛盾是心理发展的动力。教育与发展的关系。朱智贤认为,心理发展如何、向哪儿发展不是由外因机械决定的,也不是由内因孤立决定的,而是由适合于内因的一定的外因决定的,也就是说,心理发展主要是由适合于主体心理内因的那些教育条件决定的。从学习到心理发展,人类心理要经过一系列的量变到质变的过程。他还提出了一种表达方式（见图2-同反呼，n一个巴同2）o图22教育与发展的关系在教育与发展的关系中,如何发挥教育的主导作用这涉及了教育要求的难度问题。朱智贤提出,只有那种高于主体的原有水平,经过他们主观努力后又能达到的要求,才是最适合的要求。如果苏联维果斯基“文化历史发展”学派提出的“最近发展区”是阐述心理发展的潜力的话,那么朱智贤的观点则指明了挖掘这种潜力的途径。（4）年龄特征与个别特征的关系。他提出儿童和青少年心理发展的质的变化,会表现出年龄特征来。心理发展的年龄特征,不仅有稳定性,而且也有可变性。在同一年龄阶段中,既有本质的、一般的、典型的特征,又有人与人之间的差异性,即个别特点。36.本题考察的是幼儿前运算阶段认知的特点。在这一阶段里儿童的思维已表现出了符号性的特点他们都能够通过表象和言语等符号形式来表征内心世界和外部世界但其思维仍是直觉性的非逻辑性的而且具有明显的自我中心特征。这一阶段儿童的认知的特点主要体现在以下几个方面：（1）早期的信号功能表象符号延迟模仿皮亚杰认为儿童内在的表征系统发展的最早表现是延迟模仿。所谓延迟模仿是指儿童观看了他人的某一动作过了一段时间以后仍能将此动作再现出来的能力这种能力使得儿童能将各种信息以心理符号的形式贮存下来从而促进儿童表象性思维的发现。语言符号皮亚杰区分了两种不同的语言符号形式即象征（SymbOl）和符号（Sign）。象征是具有浓重个人色彩的特殊标志；符号则是一种用于人际间交往的约定俗成的标记。皮亚杰认为在前运算阶段的早期儿童主要是用象征来表征世界的儿童所用的象征符号在物理形状上与真实客体具有某些相似性但具有很大的个人性不便于交流；在前运算阶段的后期儿童则学会用符号来表征世界学会了用词来表征物体便于交流。（2）自我中心皮亚杰认为自我中心是这个阶段儿童思维的又一个显著特点。自我中心性是指儿童还不能将自我与外界很好地区分开来总是站在自己的角度而不是站在他人的角度去认识和适应外部世界。这种自我中心性表现在儿童的认知、言语、情感和社会性发展等诸多方面。（3）感知的局限性感知的局限性是指儿童在观察事物时往往只将注意力集中在事物所具有的显著的特征方面而忽略其他方面儿童思维的这一特点是导致其非守恒性的原因之一。这一阶段中的儿童往往不能正确解决皮亚杰设计的守恒任务。本题考察的是幼儿前运算阶段认知的特点。在这一阶段里,儿童的思维已表现出了符号性的特点,他们都能够通过表象和言语等符号形式来表征内心世界和外部世界,但其思维仍是直觉性的,非逻辑性的,而且具有明显的自我中心特征。这一阶段儿童的认知的特点主要体现在以下几个方面：（1）早期的信号功能表象符号延迟模仿皮亚杰认为,儿童内在的表征系统发展的最早表现是延迟模仿。所谓延迟模仿,是指儿童观看了他人的某一动作,过了一段时间以后,仍能将此动作再现出来的能力,这种能力使得儿童能将各种信息以心理符号的形式贮存下来,从而促进儿童表象性思维的发现。语言符号皮亚杰区分了两种不同的语言符号形式,即象征（SymbOI）和符号（Sigl1）。象征是具有浓重个人色彩的特殊标志；符号则是一种用于人际间交往的,约定俗成的标记。皮亚杰认为,在前运算阶段的早期,儿童主要是用象征来表征世界的,儿童所用的象征符号在物理形状上与真实客体具有某些相似性,但具有很大的个人性,不便于交流；在前运算阶段的后期,儿童则学会用符号来表征世界,学会了用词来表征物体,便于交流。自我中心皮亚杰认为,自我中心是这个阶段儿童思维的又一个显著特点。自我中心性,是指儿童还不能将自我与外界很好地区分开来,总是站在自己的角度而不是站在他人的角度去认识和适应外部世界。这种自我中心性表现在儿童的认知、言语、情感和社会性发展等诸多方面。（3）感知的局限性感知的局限性是指儿童在观察事物时往往只将注意力集中在事物所具有的显著的特征方面,而忽略其他方面,儿童思维的这一特点是导致其非守恒性的原因之一。这一阶段中的儿童往往不能正确解决皮亚杰设计的守恒任务。