2023年八年级信息技术上册电子教案册.docx
备课时间：月日讲课时间：月日课题生疏计算机的根本硬件特性目的能识别计算机内部中的CPU、硬盘、音像设备、内存、光驱等硬件设备的重要功能。能依据不一样的任务选用不一样的外部多媒体设备。把握常见外部设备的安装。重点把握计算机硬件口勺重要特点和性能,学会依据应用需求适宜地选择或升级硬件。难点计算机硬件型号与特性。把握“赫兹”与“字节”等单位。教学预备计算机网络室、某些常见0¾硬件。学情分析过程内容：一、争论沟通1 .情境导入：A.李鸣规定升级电脑。B.怎样看软件运行环境说明？2 .教师提出学习问题、学生分析争论问题：A.怎样查看计算机的硬件配置？B.多媒体计算机需要哪些配件？C.怎样帮助李鸣安装打印机.3 .教师讲解、分组学习：A.教师演示怎样查看硬件的配置表。B.教师出示CPU,让学生观测并向学生简介其配置、品牌、型号、主频速度及单位。C.教师出示内存、硬盘、光驱，并让学生说出它的特性、容量。D.让学生说一说那些设备是计算机的音像设备。过程内容：二、分组活动。1.小组活动：出示一份3D玩耍软件运行环境说明，依据目前学生所使用B计算机分析能否满足使用规定,并提出硬件升级提议。A.学生查看自己日勺计算机的硬件配置。B.运用“我H电脑”和“资源治理器”理解硬盘分区容量的大小和各个分区中已使用的容量及4容量。C.依据软件运行环境使用规定和计算机的实际配置，提出自己的升级提议并说出自己的理由。2 .教师小结：伴随信息技术的快速进展，硬件设备的J性能在不停提高，的应用软件对硬件环境的规定也随之升级，计算机的升级换代也就不行防止。但要懂得很多计算机部件均有或许成为整个系统性能的瓶颈，不应当盲目0¾进展升级换代。假设我们没有找出真正B瓶颈,简朴B¾更换CPU不会从主线上处理问题,简朴0¾购置机器更是不行取，也不符合建设节约型社会B规定。3 .学生自主学习：A.教师依据李鸣要用多媒体汇报学习的实际,让学生分析或许使用到的多媒体外部设备。B.学生分组分析,结合课文，提出本组选用的多媒体外部设备。C.小组学习汇报。三、教师讲解演示。教师演示安装设备。A.教师演示实际怎样安装一台打印机，对于某些安装B细节借助视频或图像进展演示。B.教师演示怎样安装驱动程序四、归纳概括。帮助学生总结计算机的多种配件、外部设备和安装软件的措施。作业：通过上网搜寻理解最计算机配件状况。课后反思备课时间：月日讲课时间：月日课题有效地使用计算机操作系统目的通过光盘学习和调查理解，理解个人计算机的操作系统有关学问。把握设置良好的操作环境时操作措施。把握治理计算机的系统资源的操作措施，进展任务治理、设备治理、顾客账户治理等操作。重点引导学生敏捷设置操作环境，进展系统资源B¾治理。难点沟通、争论的学习措施。任务驱动措施,将猎取的资料归纳和总结。教学预备计算机网络室学情分析过程内容：（一）理解操作系统1、教师导入:我们一启动计算机，首先接触到B是什么软件。你对该软件有怎样0¾生疏。学生答复,教师总结。2、提出问题,引导学生带着问题来观看教学光盘。问题（1）:不一样操作系统有什么特点特点？问题（2）:你会宠爱哪种操作系统?为何？3、提出任务，引导学生实践探究。任务（1）:查查看你的计算机中安装的是哪种操作系统。任务（2）：上网搜寻尚有哪些操作系统及版本,理解你身边的人，看看他们正在使用哪种操作系统,为何要选用该种操作系统。4、沟通心得。（二）设置良好的操作环境和治理计算机的系统资源。1 .提出任务，分小组实践探究学习。过程内容：任务（1）：设置不一样的屏幕区分率和屏幕刷率，然后翻开任一种网页,比较设置前后有什么不一样。总结设置最正确日勺显示效果。任务（2）:在任务栏上设置快速启开工具栏。任务:在桌面上建立某些常用程序的快捷方式,如记事本、画图等，并拖放到“快速启开工具”栏上面。任务（4）:自主设置计算机的“视觉效果自任务（5）:查看任务治理器。任务（6）：调整计算机扬声器的设置。任务（7）：为计算机创立一种帐户。任务（8）：为更有效地使用计算机操作系统,除了书本简介的设置内容外，还可以从哪些方面进展设置。学生实践探究，教师巡察检查、辅导。（三）小结今日我们通过实践与探究，沟通与争论,生疏了计算机操作系统。作业：课后反思备课时间：月日讲课时间：月日课题合法安全地配置计算机软件目的通过归纳和小结,明确使用需求进而制定计算机软件的配置方案。观摩和上机实践，把握常用软件的安装与卸载措施,并记录安装软件的重要操作环节。结合案例分析和小组争论和沟通，生疏有关保护软件学问产权的目的和意义。1、理解计算机病毒和木马及其危害。重点理解计算机中安装B软件，把握常用软件0安装与卸载措施；通过合法和合法的途径的猎取计算机软件。难点生疏计算机病毒和木马及其危害,具有肯定B防范意识和力量。教学预备计算机网络室学情分析案例分析B措施，通过案例分析找处处理问题B¾途径。观测调查学习措施，将猎取的资料归纳和总结,形成表格。过程内容：（一）争论沟通1、教师导入：计算机软件层出不穷,不过面对琳琅满目的软件,有时候使用起来却会令人措手无策，教师请示由于软配置不合理和使用盗版软件导致的计算机故障案例。2、分组（5人/组，共分6组）沟通与共享，争论两个问题：我们应当怎样合理、安全地配置计算机的软件。（2）明确个人日勺使用需求,制定一份软件配置方案。3、教师小结：通过对案例的分析，我们懂得要合理、安全的配置计算机的软件,必需先明确自己的软件使用需求,通过合法、合法的途径获得计算机软件。（二）观测模拟1、学生阅读教材，全面地理解软件日勺种类；观测教师用机已经安装B软件,说一说他们0¾功能和种类（10分钟）2、小组沟通争论怎样通过合法的途径猎取软件,学生谈谈自己安装过哪些软件和软件的来源，谈谈盗版和正版软件的区分；（5分钟）过程内容：3、阅读我国软件保护条例争论条例实行的目的和意义，通过沟通加强学生有关软件学问产权安全保护意识。（5分钟）（三）上机实践。1、学生观测教师安装软件操作环节，上机完毕指定的软件0¾安装,并填写软件安装0¾操作环节。（1O分钟）2、阅读教材，观测两种卸载软件的措施，学生上机实践卸载自己安装的软件。（5分钟）3、教师订正学生上机实践消灭、J错误，针对学生上机操作消灭的问题进展归纳小结。（3分钟）（四卜案例演示。教师演示计算机病毒和木马的案例,争论书本中所列举的计算机常见的故障，让学生联络生疏到计算机病毒和木马aJ危害,加强学生的防范意识。（五）小结作业:备课时间：月日讲课时间：月日课题图像的猎取与加工目的理解常用的图像猎取措施（数码相机、扫描仪）。理解像素、区分率、图像格式的意义和作用。生疏图像扫瞄的J操作。懂得对图像进展简朴加工处理。重点懂得查看图像属性的措施,理解图像像素、区分率、图像格式在图像猎取与处理中的意义和作用。会使用ACDSee扫瞄图像和对图像进展简朴aJ加工处理。难点生疏像素、区分率、图像格式的意义和作用。教学预备安排学生自带数码相机，扫描仪，曝光局限性、颜色偏暗B照片（预备图像加工用）学情分析学生普遍没有接触过这些设备,可以承受教师演示或分小组试验的措施，让学生到达理解使用常识的J根本目的。过程内容：（一）简介数码相机口勺使用1.怎样使用数码相机。2 .简介怎样摄影和把图像怎样传入电脑。（二）简介扫描仪B¾使用1.扫描仪的安装、设置、使用措施。2.扫描学习资料、照片。扫描仪学生接触比较少，并且安装使用相对简单。（三）理解图像的属性1什么是像素？2 .什么是区分率？3 .图像格式（四）教师演示图像的扫瞄和加工1.演示用ACDSee扫瞄图像4 .演示图像颜色0¾调整。过程内容：学生学习任务：任务一:在D盘建文献夹名为“图像”时文献夹，各小组选择一种主题,在互联网上找3张照片,规定3张照片区分率不一样，存入所建文献夹中。任务二：将互联网上找来日勺照片扫描输入电脑存入D盘“图像”的文献夹中。（安排个别学生进展）任务三：什么是像素、区分率？理解图像格式及不一样格式图像的用途。任务四用ACDSee扫瞄“图像”文献夹中啊图片;练习使用ACDSee的图像编辑功能（图像颜色调整、裁剪、艺术加工等）加工图片。作业：学生通过互联网,对图像方面的学问进展加深生疏。课后反思课堂教学设计课题声音的采集与处理目的理解多种声音的采集录制方式。理解声音文献的多种保存格式及特点。学习把握声音的简朴剪辑和混音措施。重点从音频CD光盘中翻录音乐。声音的剪辑和混音。难点软件WavCN於J使用操作将是本节的J难点。教学预备软件WaVeCN,音乐CD一张。学情分析在对声音的剪辑和混音处理中留意观测波形日勺变化,对物理声波一节所学的学问应用到声音的剪辑中来，能依据波形准确找出某种声音对应的位置。过程内容：一、问题引入。(1)怎样从CD光盘中采集音乐？(2)声音也可以剪辑合成吗？让学生懂得全部声音都需要通过数字化处理才能在计算机中使用、处理。二、教师讲解。(一)录制声音现场录音一段，再播放出来。再简介录音B其他措施：措施一:用计算机录音。措施二:用MP3播放器录音。需要录音规定高口勺话，则用专业的录音笔。过程内容：（二）从音频CD光盘中提取音乐。措施:音频CD光盘是按音轨存贮音乐HU并非数字化的音乐文献，它不像其他数据光盘,可以直接拷贝其中的音乐,需要用软件一边播放一边录音,把音乐翻录下来。简介怎样用WinclOWSMediaP1ayer来翻录音频CD中的）音乐。（三）声音片段剪辑处理。用WaVeCN软件来处理声音片段¾剪辑处理,把翻录下来的歌曲进展简朴日勺处理演示。（四）混音合成声音文献。运用WaveCN0¾“混合粘贴”功能实现。（五）简介常见0¾音频格式。声音文献格式文献扩展名1.MIDI文献格式.mid.midi.rmi2.WindOWS音频文献格式.wav3.MP3音频压缩格式.mp3m3u4.ReaIAudio格式.rm5.WindowSMedia格式.wma.wax三、课堂小结。作业：翻录一首歌曲，剪去有歌手声音、J局部,把开头、中间、完毕局部的纯音乐剪辑在一起。课题视频的猎取与剪辑目的理解计算机从数码摄像机中捕获视频B途径及所需设备。理解常用的视频文献格式。把握几种猎取视频文献的途径和措施。重点学会通过多种途径猎取视频文献。学会对视频的简朴剪辑加工。难点对视频编辑软件的J使用,以及简朴剪辑加工的措施和环节。教学预备学情分析由实际问题引起思考,使学生带着问题乐观求知,再通过教师的两次示范，学生口勺互学和教师辅导来突破教学难点°过程内容：一、问题引入知。1 .用计算机从数码摄像机中猎取视频需要什么设备？2 .怎样猎取VCD光盘中的J视频？伴随人们日勺生活水平B提高，DV进入家庭了，寻常喜庆日子拍摄的一段段视频,我们怎样把它们连起来呢,这就需要用计算机对视频进展剪辑了。二、从数码摄像机中捕获视频。1 .播放有关的视频让学生观看，让学生懂得把拍摄到的视频怎样传播到计算机中。2 .比照数码相机与数码摄像机拍摄的视频有什么差异？三、从VCD光盘中猎取视频。1 .让学生懂得，VCD光盘与CD光盘有所不一样，VCD光盘中,视频影像是以文献日勺方式存放在光盘的JMPEGAV文献夹下,翻开文献夹,看到於JDAT文献就是视频影像文献,我们可以直接拷贝到计算机里。过程内容:2 .假设需要截取一段视频,需专业的视频编辑软件。例如：超级解霸争论：从CD或VCD光盘中截取声频或视频文献1勺做法与否会导致非法侵害版权的行为发生？该怎样处理？四、视频剪辑（一）用软件“会声会影”对视频进展编辑。1 .剪辑视频片段。2 .编辑视频叠加效果。3 .添加转场过渡效果。4 .添加片头、片尾和标题字幕。5 .添加旁白配音。6 .保存工程文献。五、课堂小结。作业：上网搜寻探究一下,假设要通过计算机收录有线电视节目,需要什么设备，怎样打操作？制作一部34分钟日勺DV短片。课题生疏多媒体演示作品制作工具目的把握依据“演讲稿”或“演讲提纲”确定演示文稿中的内容的措施。学会依据确定演示文稿日勺内容分析、选择所需媒体素材及其确定表达形式。把握依据确定的内容预定统一的版面风格设计模板的选择、修改及应用方法。重点生疏演示文稿的特点和经典应用。生疏PowerP0int的）根本操作。难点生疏“多媒体集成”的意义。生疏演示文稿与其他文献的差异。教学预备一份PowerPoint演示文稿。学情分析以任务驱动的措施，简介在制作演示文稿的预备工作中“确定演示文稿内容”、“预定统一版面风格”这两项“子任务”的处理措施。过程内容：一、观摩多媒体演示作品。教师示范翻开一种多媒体作品，并播放。引导学生自主翻开一种多媒体作品，并播放。在赏识过程中，思考如下问题：问题(1)：多媒体作品指的是什么？问题(2):观看多媒体作品后，说说哪些地方给你留下深刻日勺印象，你认为好的作品应当是什么样子？问题(3):比较PowerPoint制作出来的演示文稿与Word制作出来的文档有什么区分？演示文稿有什么独特之处？问题(4)：你认为这些作品在信息表达与传递方面有哪些特点和优势?适合在哪些时候应用它们？学生赏识后，相互争论。指名学生答复，教师帮助归纳总结，点出本节课学习内容：生疏多媒体演示作品制作工具。过程内容：二、初试多媒体演示作品制作工具。POwerPoint与Word同属于Office办公系列软件,其使用界面也格外相像。教师播送,演示翻开PowerP0int日勺界面，让学生比较与Word、EXCel的异同。请你运用此前所学的学问，完毕以下任务：任务(1)：试运用“内容提示向导”建一份演示文稿，任务(2):依据你日勺实际状况,修改贺卡中日勺人物姓名及内容，把它编辑成你的个人贺卡。任务(3)：修改、完善幻灯片的内容。任务(4):比较几种视图方式,在哪种视图方式下以便对幻灯片的内容进展编辑和格式设置？任务(5):进入幻灯片扫瞄视图，调整幻灯片的次序。任务(6)：点击“幻灯片放映”按钮,播放作品。探究：尚有无其他措施可播放作品。任务(7):保存建演示文稿。任务(8):依据内容向导，选择其他的演示文稿类型,建演示文稿并放映。学生可自主实践探究学习，也可选择与同学合作协作探究学习。教师巡察、指导。三、课堂小结。谈一谈,通过一翻实践,对多媒体作品有了什么的生疏？你还生疏哪些软件也可以用来制作多媒体演示作品时,请你简介给同学们。课后,有爱好的同学可上网理解更多的多媒体制作软件。作业：怎样用POWerPoint软件创立和编辑“演示文稿”？运用“内容提示向导”建一份演示文稿，依据你的实际状况修改贺卡中的人物姓名及内容，把编辑成你的个人贺卡。课题筹划一份演示文稿目的把握依据“演讲稿”或“演讲提纲”确定演示文稿中的内容的措施。学会依据确定演示文稿日勺内容分析、选择所需媒体素材及其确定表达形式。把握依据确定的内容预定统一的版面风格设计模板的选择、修改及应用方法。重点怎样依据“演讲稿”或“演讲提纲”确定演示文稿中的内容。设计模板代I选择、修改及应用措施。难点演示文稿重要内容的取舍与媒体素材的“需求分析”。“设计模板”与“母版”的关系。教学预备学情分析以任务驱动日勺措施，简介在制作演示文稿的预备工作中“确定演示文稿内容”、“预定统一版面风格”这两项“子任务”的处理措施。过程内容：一、确定演示文稿内容教师说:寻常大家写作文前，要先明确作文标题,再确定作文的提纲，这样,作文写起来就很流畅，思绪清楚。同样道理,我们制作一份“演示文稿”，也需确定演示文稿的内容。以书本的演示文稿为例子，表达确定演示文稿内容的措施:首先明确演讲题目，另一方面是撰写一份演讲词,突出需要展现的要点。再考虑配以有关的图、音、视频等多媒体信息，丰富演示的内容。提出任务:规定学生参照书本确定的演示文稿,给自己的演示文稿确定一份提纲，形成一份表格。如下：演示文稿的重要内容演讲提纲重要演示内容媒体素材问题提出的背景问题的争论过程问题的处理方案应用成果展现学生明确演示文稿的内容后，有目的搜集、加工处理有关素材，以备添加到演示文稿中。过程内容：二、预定统一的版面风格。教师展现几种不一样风格的作品，让学生谈谈观后感，引导学生明白一种给人良好感觉的作品不仅内容充实,并且画面要美观、版面风格要统一。教师提出学习任务，学生自主学习。任务：自学书本，学会选用现成的“设计模板”和“自动版式”。探究：用同一种“设计模板”配以不一样的“配色方案”，效果怎样，哪一种更能给观众良好的视觉感受。学生实践，同学间相互争论，教师巡察检查、辅导。三、修改既有模板。教师示范修改既有模板的操作措施，然后提出任务,学生实践操作。任务：进入“幻灯片母版”编辑状态，修改既有模板。探究:怎样实目前每一张幻灯片的右下角消灭一张相像的电脑图。学生实践,同学间相互争论,教师巡察检查、辅导。四、制作自己的设计模板。教师提出学习任务,学生自主实践探究学习。任务:为演示文稿制作独特日勺、共性化的设计模板，并保存为模板文献。规定模板要布局合理,颜色友好，图文并茂。探究:演示文稿中假设有些幻灯片不使用统一的母版格式,而是想用其他背景图，该怎么办？学生实践，同学间相互争论,教师巡察检查、辅导。五、作品展现,沟通阅历。同学间相互展现作品，沟通实践阅历,相互评价，提出修改、完善的提议。作业：制作主题为“我日勺电脑我做主”的丰富多彩的演示文稿。规定：突出主题,版面设计有创、合理、美观。课题添加演示文稿内容（一）目的把握在幻灯片中添加文字、图片、图表、表格、声音和视频等多媒体素材的措施；同步完毕格式设置和内容布局日勺工作。重点依据需要对插入的图片和剪贴画进展格式设置或编辑修改。在幻灯片中插入外部声音和视频的措施。难点怎样对幻灯片中多种对象的进展适宜的格式设置。怎样协调和处理幻灯片中多种对象间的关系与布局。教学预备预备某些优秀的演示文稿作品。学情分析承受任务驱动方式，通过处理在添加演示文稿内容后操作过程中或许遇到的操作措施、效果设计、应用技巧等方面的问题。过程内容：一、赏识引入。展现教师课前预备日勺作品,让学生分析作品所包括的多媒体要素，引出本节课要学习的内容:在幻灯片中添加文字、图片、图表、表格、声音和视频等多媒体要素。指出各素材文献保存的位置。二、添加文字、图片教师提出学习任务,学生分小组实践探究学习。任务(1):在“文本占位符”中输入文字，并设置文字的字体、工程符号和编号、对齐方式、行距等。任务(2)：在文本框或自选图形里添加文本并美化。比较PoWerPOint的文本框与Word的文本框的异同。任务(3)：比较三种在幻灯片添加文字的J方式,应当以哪一种为主，为何？任务(4)：插入“来自文献”的图片，并对插入的图片进展处理。任务(5):插入剪贴画。学生实践探究,教师巡察检查、辅导。三、插入图表。教师示范插入图表日勺措施,然后提出学习任务,学生分小组实践探究学习。任务(1):插入图表，并设置图表的格式。探究:在“图表”编辑状态下,PowerPoint窗口中的菜单项和工具栏按钮有什么变化？双击图表的不一样区域分别可以进展哪些设置？比较与Excel的图表有哪些异同地方。学生实践探究,教师巡察检查、辅导。四、作品赏识与互评。学生展现学习成果,小组内同学赏识各自制作的作品，争论并提出修改意见和提议。五、学习小结。谈学习收获并在教师的指导下，对本节课学习到时学问进展小结。作业：观摩教学光盘中的J“我家电脑我做主”范例,完毕3、4张幻灯片的图片插入。观摩教学光盘中的“我家电脑我做主”范例,完毕其他幻灯片中插入的图片、设置格式的工作。课题添加演示文稿内容（二）目的把握在幻灯片中添加文字、图片、图表、表格、声音和视频等多媒体素材的措施;同步完毕格式设置和内容布局的工作。重点依据需要对插入的图片和剪贴画进展格式设置或编辑修改。在幻灯片中插入外部声音和视频的措施。难点怎样对幻灯片中多种对象的进展适宜的格式设置。怎样协调和处理幻灯片中多种对象间的关系与布局。教学预备预备某些优秀的演示文稿作品。学情分析承受任务驱动方式，通过处理在添加演示文稿内容后操作过程中或许遇到的操作措施、效果设计、应用技巧等方面的问题。展现教师课前预备的作品，让学生分析作品所包括的多媒体要素，引出本节课要学习的内容:在幻灯片中添加表格、声音和视频等多媒体要素。指出各素材文献保存的位置。一、插入表格。教师提出学习任务,学生分小组实践探究学习。任务(1)：插入表格,输入表格内容，并进展格式的设置。比较与Word的表格有什么异同之处。任务(2)：运用表格对幻灯片中的较多图片进展对齐和定位。学生实践探究，教师巡察检查、辅导。过程内容：二、插入声音和视频。教师示范插入声音的措施，然后提出学习任务,学生分小组实践探究学习。任务（1）:插入“文献中的声音”并对声音进展设置。探究:用此措施可插入哪些格式的声音文献，假设放映时不想在画面中消灭声音图标,应怎样处理？鼓舞小组内学生相互沟通和尝试。任务（2）：插入“文献中的影片”。探究:在PowerPoint中有几种插入影片的操作措施。任务（3）:插入Flash动画。教师演示插入flash动画日勺操作过程。学生进展操作实践练习。尤其是对f1ash文献的途径问题。学生实践探究,教师巡察检查、辅导。三、作品赏识与互评。学生展现学习成果，小组内同学赏识各自制作的作品，重在学习他人的特长,争论并提出修改意见和提议。四、学习小结。谈学习收获并在教师的指导下，对本节课学习到时学问进展小结。作业：参照范例，在第11张幻灯片中为“数字相册”添加背景音乐,在“视频短片展现”插入“视频”对象，并进展必要的格式设置和测试。课题设置演示文稿的放映效果（一）目的理解设置演示文稿的放映效果的必要性、多样性。把握调整动画播放次序、设置动画效果、设置启动动画方式的措施。把握“超级链接”、“动作设置”、“动作按钮”的使用措施。深入培育学生运用所学学问和技能完善作品的力量。重点对的设置多种幻灯片对象日勺放映“次序与时间”。设置幻灯片对象的“动画和声音”效果。难点为幻灯片对象选择适宜的I"动画和声音”效果。使用“动作设置”实现交互式放映效果。教学预备演示例如光盘学情分析通过学生自主学习、探究、沟通、实践的学习过程，调动学生的学习爱好，激发学生的创思维,深入提高操作技能。过程内容：先播放同学们在上节课初步完毕的“我的电脑我做主”演示文稿,再演示例如光盘所附日勺“我的电脑我做主”演示文稿，让同学们点评这两个作品，说明幻灯片演示文稿放映效果与交互方式的设置的重要性。一、设置放映效果。教师示范选中一种对象设置放映效果的操作,然后提出学习任务,学生分小组实践探究学习。任务（1）:设置作品中各对象的出场次序,设置放映“次序和时间”OA、能依据任务规定和实际显示效果进展调整和变化次序B、会依据规定选择启动对象动画的方式，即“单击鼠标时”与“在前一大事后*秒，自动启动”。懂得两者的异同。C、对于声音、视频等多媒体对象,除了会设置其“次序和时间”外，还能进展“多媒体设置”选项卡进展有关设置。过程内容：任务(2)：设置“动画和声音”效果。A、学习把握合理安排作品中各对象的“动画和声音”效果。B、能依据规定修改和增效果。C、争论：“动画和声音”效果是不是越多越好,越轻易引起观众的留意？任务(3)：变化或取消不适宜的效果设置。探究：在操作过程中,你还能把握了哪些小技巧？学生实践探究，教师巡察检查、辅导。二、汇报沟通,共同学习。小组派代表汇报实践心得，实践过程中所遇到日勺问题,及处理措施。教师帮助归纳总结。沟通学习后，修改、完善作品。三、归纳总结。先在小组内评比出最正确作品，然后教师通过“播送”的功能展现各小组最正确作品,再由学生点评各小组日勺最正确作品，提出修改时提议。作业：选择适合自己的演示文稿的放映效果。课题设置演示文稿日勺放映效果（二）目的理解设置演示文稿的放映效果的必要性、多样性。把握调整动画播放次序、设置动画效果、设置启动动画方式的措施。把握“超级链接”、“动作设置”、“动作按钮”的使用措施。深入培育学生运用所学学问和技能完善作品的力量。重点对的设置多种幻灯片对象日勺放映“次序与时间”。设置幻灯片对象的“动画和声音”效果。难点为幻灯片对象选择适宜的I"动画和声音”效果。使用“动作设置”实现交互式放映效果。教学预备演示例如光盘学情分析通过学生自主学习、探究、沟通、实践的学习过程，调动学生的学习爱好，激发学生的创思维，深入提高操作技能。过程内容：一、明确任务。先播放同学们在上节课初步完毕的“我的电脑我做主”演示文稿，再演示例如光盘所附日勺“我的电脑我做主”演示文稿，让同学们点评这两个作品,说明幻灯片演示文稿放映效果与交互方式的设置的重要性。二、设置交互式放映掌握。教师边示范作品范例,边讲解什么是“超链接”，然后示范设置超链接的措施,学生实践探究。任务（1）：使用链级链接实现交互式掌握。任务（2）:使用“动作按钮”实现交互式掌握。探究:怎样美化各个“动作按钮”？假设想使全部幻灯片都带有一组相像日勺“动作按钮”，该怎么办?为使作品交互式更强，应设置哪些功能的按钮？学生实践探究,教师巡察检查、辅导。三、设置切换效果。教师提出学习任务，学生看书本分小组实践探究学习。任务（1）：设置“切换效果”。探究：“全部应用”与“应用”两个按钮的区分。任务（2）:设置“换页方式”。探究:在设置了“超链接”“动作按钮”后日勺幻灯片,为了防止放映时不留神单击鼠标而“错误”切换到相邻的“下一张”，该怎么办？学生实践探究，教师巡察检查、辅导。教师帮助归纳总结。沟通学习后，修改、完善作品。四、归纳总结。先在小组内评比出最正确作品，然后教师通过“网络播送”的功能展现各小组最正确作品，再由学生点评各小组的最正确作品,提出修改的提议。作业：完毕“我家电脑我做主”演示文稿中各幻灯片放映效果的设置。课题公布演示文稿目的学会“打包”与“解包”演示文稿的措施;把握以不一样形式打印演示文稿的措施。重点对的进展演示文稿的“打包”。对的进展演示文稿的“解包安装”。难点对的输入演示文稿“打包”与“解包安装”时的“途径”。教学预备学情分析承受任务驱动方式，通过操作实践，加强学生的动手力量;培育学生加工、应用信息H勺力量。作业:
