在全县名师工作推进会议上的讲话.docx

在全县名师工作推进会议上的讲话同志们：今天在这里召开XX县名师工作室推进会，时间确实较晚了，各种原因不需解释。今天为什么请有名师工作室的校长参加？那就是这项工作在推动过程中必须得到校长的认可和支持，特别是启动初期。叫我在这上面对名师工作室工作做指导，本人确实有点儿忐忑不安。在坐的确实是XX教育的大伽，对自己从事的领域深有研究，加上有XX中、职校的领导和专家，工作指导本人不敢妄言。我仅从名师工作室在学校的定位、名师工作室的主要职责、名师工作室需要注意的几个问题三个方面谈谈我的想法。一、名师工作室在学校的定位名师工作室主要是一个专业发展和学习共同体，旨在提升教师的专业能力和教学水平。它是学校众多机构中一个非常特殊身份的存在，它肯定要服从学校管理，甚至是教研组、备课组的管理。曾经讨论过名师工作室和教研组到底谁领导谁？我的观点是，在行政从属上，名师工作室应该服从教研组、备课组管理。从业务范畴来说，名师工作室是完成学校核心工作的主力军，是学校强化改革、推动发展的排头兵,是学校解决急难险困问题的尖刀连。比如县民中、高乐山镇中以及所有学校的励志班，提高及格率和降低低分率是主要工作，这个时候名师工作室的所有成员就应该迎难而上。在平时开展工作的时候，可以一个人穿几套衣服，也就是说，名师工作室开展的工作就是教研组开展的工作，名师工作室开展的工作也是教联体开展的工作。二、名师工作室的主要职责关于名师工作室的主要职责，钱局长在XX月XX日全县教育管理干部论坛上做出明确要求。那就是带动一门学科，引领一个团队，建设一批资源，辐射一个区域，结出一批成果。我通过深入思考，觉得要将“结出一批成果“改成“收获一定效益”，原因在后面阐述。再加上一个“一”一一建好一个阵地，并且放在最前面，下面我就对这“六个一”进行解读。建好一个阵地（工作室建设情况、团队建设及学习情况）。要有固定的场所、三年发展规划、成员管理制度、年度工作规划、成员成长规划、成长过程性资料、网络空间、微信公众号等，就是要把名师工作室阵地建好，团队建设搞好。带动一门学科。名师工作室的职责之一是推动和引领一门学科的发展，这包括研究和探索学科的前沿理论，教学方法和教材解析，为学科的教学提供新的思路和方法。名师工作室要通过组织学科研讨会、培训交流、研课磨课等活动，促进学科教师之间的交流与合作，提高整个学科的教学水平。名师工作室是教学思想的集成库，是教学资源的汇聚地，是教学艺术的交流场，是合作公关的指挥所，是教学改革的试验田，是优秀教师的展示台，是名师名校长训练营引领一个团队（完成培养任务、承担培训任务、示范引领作用）。名师工作室需要组建一个优秀的教学团队。通过团队合作来提升教学质量和教师素养。团队成员之间要经常组织共同研究教学问题，分享教学经验，相互学习和借鉴。名师工作室还要注意培养和选拔优秀青年，帮助他们成长为优秀的教师，并带领他们参与学科建设和教学改革。建设一批资源。名师工作室需要建设一批教学资源，包括教材解读、教辅资料、教学设计、教学案例、课例范式等。这些资源可以为教师提供丰富的教学内容和教学工具，帮助他们更好的开展教学工作。名师工作室还可以开发和推广一些创新的教学方法和教学技术，为教师提供更多的教学选择和支持。辐射一个区域。名师工作室的工作不仅仅局限于自己的学校或学科，还需要对周边的学校和教师产生辐射效应。名师工作室可以通过举办公开课、讲座、送教送培等活动，向其他学校和教师分享自己的教学经验和成果，促进教育教学的共同发展。名师工作室还可以与其他学校和教育机构建立合作关系，共同推动教育教学的改革和创新。收获一定效益。不管是一个课题研究，还是教学改革项目，不管是名师工作室，还是重要工作改革，我们看他的效益，首先应该是看看通过这个课题（项目、改革、工作室）的实施，让教师的教学观念改变没有，让教师综合素质强化没有，让教师课堂艺术优化没有、让学生学习兴趣激发没有？让学生成绩提高没有？让学生综合素养提升没有？至于在过程中产生的调研报告、教学论文、教学设计、教学案例等，也是教师获得的收益和成果。XXXX年的名师工作室评选没有考虑取得成果质量和数量，XXXX年要将“工作室每人每年获得一项县级及以上教科研成果”作为考核的内容，也就是今年评选的教科研任务具体化（我们研培中心是每个教研员有一项周几以上教研成果）。钱局长在会上还勾画了强师行动构想：我们的教师两年立足讲台，三年变得优秀，五年成为骨干，八年成为学代，十年成为名师的“二三五八十”工程。XX年后成为提升巩固期，XX年后为保质期。并要求在三到五年建成名师工作室XX个以上，名班主任工作室XX个以上，名校长工作室XX个以±o这些都是我们在今后工作中需要思考和落实的事情。三、名师工作室需要注意的几个问题一要有大局意识。从两个方面来阐述这一点。服从学校整体，服从学校发展。服从学校整体，前面提到了，就是要服从学校大局，只有学校发展好了，学校的内含机构、师生个人才可能发展得好。服从学校发展的意思是要遵从学校历史和现在，也要拓展学校发展未来。例如XX的“六环三问”高效课堂模式，就是从原来的“六环课堂”延伸拓展得来的。尹碧辉同志在学校当校长时，2013年就提出了学校走高校课堂改革之路。“六环课堂”主要指课堂环节是六个，即“导入目标一自学思考一合作交流一互动展示一检测评价一小结巩固”六个主要环节。我来了之后就在上面做了提升，“三问”主要是从课堂效果是否达成以及达成的方式来思考的。一问“教学目标实现了吗”，二问“学生主动参与了吗”，三问“教师引导到位了吗二现在由于新课标的颁布，什么核心素养、教学评一体化、单元教学、项目式学习、跨学科学习等现在提的新要求，完全可以在原来的基础上继续提升。二要有奉献意识。名师工作室工作不是主持人一个人能够完成的，同时也不是一天两天能够完成的，需要所有同志默默付出，无私奉献。教育局层面对于名师工作室体制、机制及经费的支持和政策会逐步改善，但是我们的工作不能太功利化，太急切化，我们真的需要静下心来，久久为功。三要有成果意识。诚然，在座的都是有深厚的教育情怀、有丰富教学实践的教育人，在自己的工作岗位上默默工作了几十年。我们的学校也凝聚了教师的智慧和情感，为某一件事做了很多年，也有一些收获。但是从我们教研员、名师工作室成员、普通教师的成果来看，是不是能够达到一位合格教师的基本要求呢？从今年我县申报的XX好教研和基础教育成果来看，没有一件获奖，这肯定是我们今后工作需要努力的方向。与民族中学部分同志交流，可以知道，在严震同志任校长期间，都在做“培育八好学生”的德育实践，可最后是恩施市龙凤中学一直坚持做，并通过反复锤炼，最后获得XX省基础教育成果奖。所以大家要加强反思，坚持“问题及课题，工作及研究，文字及成果”的工作思路，要将自己的成长物化为成果。四要有精品意识。不管是平时的工作细节还是申报成果,都要有精品意识，因为事情做了，没有得到好的认可，不如不做，既浪费了精力，又浪费了金钱。县实验小学参加XX书香校园评比，县教育局参加县级读书活动优秀案例评选是失败的，县实小、二实小参加基础性教育精品课遴选没有一节送到省里，这是不正常的。我们既要脚踏实地工作，又要精心提炼。同志们，XX县名师工作室工作才刚开始起步，需要在座所有人的耐心工作，潜心研究，静心成长，创新思路。我用下面一段话来结束今天的讲话，在这个美好的年代,一群志同道合的人，同心从事一件我们都深爱的事业，真是一件幸福的事。如果我们能够将这件事做得更加扎实一点，有效一点，那将是更大的幸福了。