幼儿园新生入园教育活动方案我的新家.docx

幼儿园新生入园教育活动方案我的新家1.幼儿愿意上幼儿园，喜欢自己的班级。2 .能正确区分班级内的活动区域和生活区域。.知道自己所在班级的名称，认识班级的物品和环境。1.经验准备幼儿有和家人一起在幼儿园寻找班级的经历。3 .材料准备教师用材料：课件“我的新家”、教具“我的新家”；奖励贴纸。活动过程一、活动导入教师与幼儿谈话，引发幼儿对班级的关注。教师：今天上幼儿园的时候你是怎么找到我们班的？我们班叫什么名字？小结：欢迎大家！班级就是我们的新家，这个家里有许多有趣的地方，和我一起去看看吧！二、感知理解1.播放课件“欣赏吧”，引导幼儿说一说歌曲中的班级区域。教师：坐在火车上的小朋友开心吗？他们去了哪些有趣的地方？你们喜欢坐火车吗？4 .玩游戏“开火车”，带领幼儿参观班级中的生活区域。游戏玩法：再次播放课件“欣赏吧”，两位教师分别佩戴教具中的火车头和火车尾头饰，带领幼儿参观班级内各个生活区域，每到一个区域都做停留，边参观边介绍它们的名称、功能。教师：呜呜呜，小火车就要开动了，一起看一看我们的新家里有哪些好玩的地方。呜呜呜，小火车开起来啦！前方到站一一厕所，当小朋友想要“嘘嘘”或者“嗯嗯”的时候，举手告诉老师，老师就会带你来这里。5 .以同样的方式带领幼儿参观班级的活动区域。教师：呜呜呜，小火车开起来啦！前方到站一一娃娃家，娃娃们在和你们打招呼，“欢迎小朋友来到娃娃家，快来和我们一起做游戏吧！”三、操作体验1 .引导幼儿回顾班级中各个区域的名称和功能。教师：刚刚我们参观了哪些地方？你去那里可以做什么？2 .鼓励幼儿评选班级中最有趣的区域。教师：班级里这么多好玩的地方，你最喜欢哪里？为什么？3 .播放课件“玩游戏”，请幼儿将班级中的物品送回相应位置,进一步熟悉班级的物品和环境。教师：这些物品找不到自己的家了，你来帮帮它们吧。四、总结分享1 .教师给表现积极的幼儿送上奖励贴纸，鼓励幼儿积极参与集体活动。2 .鼓励幼儿回家后和家人分享自己最喜欢的班级活动区域。1 .教师可将展示园所或班级环境的照片布置在主题墙上，加深幼儿对园所和班级的熟悉和喜爱。2 .在“操作体验”环节中，教师可以从各个班级区域中挑选一些物品，请幼儿送回对应的区域，然后再请幼儿集体检查归放是否正确,加深幼儿对班级环境的了解。活动延伸在一日生活中，密切关注幼儿的情绪变化及生活需要，当发现幼儿有不会穿衣、不会自己吃饭等困难时，及时予以关心和照顾，使幼儿感到幼儿园像自己的家一样温暖。