《汽车底盘构造与拆装实训》课程标准.docx

汽车底盘构造与拆装实训课程标准课程代码：1202389课程承担单位（部门）：汽车专业部制定人：制定日期：2021年12月审核人：审核日期：2021年12月批准人：批准日期：2021年12月一、适用对象汽车运用与维修专业一年级学生二、适用专业汽车运用与维修专业三、课程性质本课程是汽车运用与维修专业的实训实习课。本课程是依据汽车运用与维修专业人才培养目标和相关职业岗位（群）的能力要求而设置的，对本专业所面向的汽车维修类技术员、营销员、汽车零部件管理与销售从业人员、汽车保险从业人员、二手车评估师等各类技术人员所需要的知识、技能、和素质目标的达成起支撑作用。在课程设置上，前导课程有汽车发动机拆装实训。后续课程有汽车底盘构造检修、汽车传动系统检修、汽车悬挂、转向与制动系统检修O四、课程目标通过本课程的学习，能完成对汽车底盘的拆装更换与检测工作任务，达到以下具体目标：总体目标学生通过学习动手实践掌握汽车底盘各零件的识别、零件拆装更换与检测技能1 .知识目标（1）学生能描述汽车底盘件的分类。（2）学生能描述汽车底盘零部件的作用及安装位置。2 .技能目标（1）学生能对汽车底盘进行外观与参数的识别。（2）学生能对汽车底盘件进行规范拆装。(3)学生能规范进行对底盘件进行规范的检测。3 .素质养成目标(1)通过分组完成项目任务，培养学生的团队协助精神和沟通能力；(2)通过典型工作任务驱动教学，培养学生在分析和解决问题时查阅资料、处理信息、独立思考的能力；(3)通过实训室实操实施我校7S管理理念，从而培养学生形成规范的操作习惯、养成良好的职业行为习惯。4.证书目标汽车职业技能1+X证书五、参考学时与学分1.学时：28学时2.学分：1学分六、设计思路本课程设置依据是汽车后市场类各专业典型工作岗位的工作任务对职业能力和知识的要求。专业典型工作岗位有各类汽车维修类技术员、营销员、汽车零部件管理与销售从业人员、汽车保险从业人员、二手车评估师等各类技术人员。这些岗位的工作任务要求学生掌握汽车中常见底盘零件的种类及其材料、标准和技术性能要求，掌握汽车中常见底盘零件的种类和工作原理，掌握汽车底盘件的工作原理与工具规范使用、拆装方法技巧。本课程改革了传统的课程体系和内容，贴近工作实际，贯彻先进的教学理念，以服务于汽车后市场为主线、相关知识为支撑，落实“管用、够用、适用”的教学指导思想，以汽车维修所需机械知识为切入点，提高学习兴趣。其总体设计思路是，打破以学科知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以汽车后市场各工作岗位所需知识为中心组织课程内容，并引导学生在学完汽车底盘拆装后认识部分汽车零件及工具，原理知识与实操知识的融合，同时构建相关理论知识，发展职业能力。底盘拆装的方法与技巧、零件认识与工具规范使用的相关知识是学生通过本课程的学习后所获得的主要核心知识，且以此为基础并参照汽车后市场所需知识，确定了课程在知识、技能、素质上的教学目标，教学目标体现了对学生能力的培养。由于本课程涉及了汽车底盘拆装各方面的知识，知识面较广。教学内容分为8大项目，每个任务教学内容的组织和实施遵循“管用、够用、适用”原则，既吸取了学科教学的优点，又考虑到汽车后市场对学生的要求及中职学生自身的特点，按照精心讲授、精选习题、精选实验内容开展教学。七、课程内容与教学要求本课程坚持立德树人的根本要求，结合中职学生学习特点，遵循职业教育人才培养规律，落实课程思政要求，有机融入思想政治教育内容，紧密联系工作实际，突出应用性和实践性，注重学生职业能力和可持续发展能力的培养，结合中高本衔接培养需要，以调研形成的“汽车专业工作任务与职业能力分析表”和“汽车维修专业课程设置与职业能力对应表”为基础，根据汽车维修专业教学标准中本课程的内容与要求说明，合理设计如下学习单元（模块）和教学活动，并在素质、知识和能力等方面达到相应要求。1 .课时分配表模块（或工作情境）名称序号单元（或项目）内容学时分配备注一、汽车底盘总体结构认识1查找底盘各总成的安装位置19一掌握常用工具的使用1二、传动轴的更换1传动轴拆装步骤和安装方法12拆卸和安装练习1.53质量自检与互检0.5三、离合器的更换1离合器拆装步骤和安装方法0.52拆卸和安装练习23质量自检与互检0.5四、手动变速器的分解与装配1手动变速器拆装步骤和安装方法12拆卸分解和安装练习3.53质量自检与互检0.5五、驱动桥的分解与装配1驱动桥拆装步骤和安装方法0.52拆卸分解和安装练习23质量自检与互检0.5六、转向器的分解与装配1转向器拆装步骤和安装方法12拆卸分解和安装练习2.53质量自检与互检0.5七、制动器摩擦片的更换1制动器摩擦片的更换步骤12拆卸分解和安装练习2.53质量自检与互检0.5八、减振器的更换1减振器的更换步骤拆装方法12拆卸分解和安装练习2.53质量自检与互检0.5总学时：28学时282 .单元（或项目）设计模块（或工作情境）项目1：汽车底盘总体结构认识单元1查找底盘各总成的安装位置学时理论单元2掌握常用工具的使用实践2一体化学习目标：概括本单元的学习目标，包含知识、技能等目标知识目标1.能描述底盘总成的结构、作用技能目标1.能正确指出底盘各零件的安装位置2.能在实车上找出底盘零件主要内容（标注重点和难点）主要教学方法1 .底盘总成的结构、作用2 .底盘各零件的安装位置（重点）3 .常用工具的规范使用（难点）任务驱动法、演示法、讲授法教学地点汽车底盘一体化教室教学及参考资料教材及实物等练习与习题建议教材配套工作页考核与评价方式说明权重分配平时表现+实操考核+期末闭卷考试占10%模块（或工作情境）项目2：传动轴的更换单元1传动轴拆装步骤和安装方法学时理.论单元2拆卸和安装练习实践3单元3质量自检与互检一体化学习目标：概括本单元的学习目标，包含知识、技能等目标知识目标L能描述传动轴的作用、工作原理、类型。技能目标1.能对传动轴的安装质量进行自检。2.能规范使用使用工具对传动轴进行拆装。主要内容（标注重点和难点）主要教学方法1 .传动轴的规范拆装（重点、难点）2 .传动轴的安装质量的检测任务驱动法、演示法、讲授法教学地点汽车底盘一体化教室教学及参考资料教材及实训设备练习与习题建议教材配套工作页考核与评价方式说明权重分配平时表现+实操考核+期末闭卷考试占10%模块（或工作情境）项目3：离合器的更换单元1离合器拆装步骤和安装方法学时理论单元2拆卸和安装练习实践3单元3质量自检与互检一体化单元4工具使用、环保和安全学习目标：概括本单元的学习目标，包含知识、技能等目标知识目标1.能描述离合器的作用、工作原理。技能目标1.能规范使用工具对离合器进行拆装。2.能对离合器更换的安装质量进行自检。主要内容（标注重点和难点）主要教学方法1 .离合器的拆装步骤与方法2 .离合器的规范拆装（重点）3 .离合器安装质量的自检（难点）任务驱动法、演示法、讲授法教学地点汽车底盘一体化教室教学及参考资料教材及实训设备练习与习题建议教材配套工作页考核与评价方式说明权重分配平时表现+实操考核+期末闭卷考试占10%模块（或工作情境）项目4：手动变速器的分解与装配单元1手动变速器拆装步骤和安装方法学时理论单元2拆卸分解和安装练习实践5单元3质量自检与互检一体化单元4手动变速器拆装步骤和安装方法学习目标：概括本单元的学习目标，包含知识、技能等目标知识目标1.能描述拆装手动变速器步骤与方法。2.能描述变速器的工作原理、作用、类型。技能目标1.能规范使用工具对手动变速器进行拆装。2.能对手动变速器更换的安装质量进行自检。主要内容（标注重点和难点）主要教学方法1 .手动变速器的拆装步骤与方法。2 .手动变速器的规范拆装。（重点、难点）3 .手动变速器安装质量的自检。任务驱动法、演示法、讲授法教学地点汽车底盘一体化教室教学及参考资料教材及实训设备练习与习题建议教材配套工作页考核与评价方式说明权重分配平时表现+实操考核+期末闭卷考试占10%模块（或工作情境）项目5：驱动桥的分解与装配单元1驱动桥拆装步骤和安装方法学时理论单元2拆卸分解和安装练习实践3单元3质量自检与互检体化学习目标：概括本单元的学习目标，包含知识、技能等目标知识目标1.能描述拆装驱动桥步骤与方法。2.能描述驱动桥的作用、工作原理、类型。技能目标I.能规范使用工具对驱动桥进行更换。2.能对驱动桥更换的安装质量进行自检。主要内容（标注重点和难点）主要教学方法L拆装驱动桥步骤与方法。2 .驱动桥的规范拆装。（重点、难点）3 .驱动桥安装质量的自检。任务驱动法、演示法、讲授法教学地点汽车底盘一体化教室教学及参考资料教材及实训设备练习与习题建议教材配套工作页考核与评价方式说明权重分配平时表现+实操考核+期末闭卷考试占15%模块（或工作情境）项目6：转向器的分解与装配单元1转向器拆装步骤和安装方法学时理论单元2拆卸分解和安装练习实践4单元3质量自检与互检一体化学习目标：概括本单元的学习目标，包含知识、技能等目标知识目标1.能描述转向器的作用、工作原理、类型。2.能描述拆装转向器步骤与方法。技能目标1.能规范使用工具对转向器进行更换。2.能对转向器更换的安装质量进行自检。主要内容（标注重点和难点）主要教学方法1 .拆装转向器步骤与方法。2 .转向器的规范拆装。（重点、难点）3 .转向器安装质量的自检。任务驱动法、演示法、讲授法教学地点汽车底盘一体化教室教学及参考资料教材及实训设备练习与习题建议教材配套工作页考核与评价方式说明权重分配平时表现+实操考核+期末闭卷考试占15%模块（或工作情境）项目7：制动器摩擦片的更换单元1制动器摩擦片的更换步骤学时理论单元2拆卸分解和安装练习实践4单元3质量自检与互检一体化学习目标：概括本单元的学习目标，包含知识、技能等目标知识目标L能描述制动器的工作原理、作用、分类。2.能描述制动器摩擦片的更换步骤与方法。技能目标1.能规范使用工具对制动器摩擦片进行规范更换。2.能对制动器摩擦片更换的安装质量进行自检。主要内容（标注重点和难点）主要教学方法1 .拆装制动器摩擦片的更换步骤与方法。2 .制动器摩擦片的规范拆装。（重点、难点）3 .制动器摩擦片安装质量的自检。任务驱动法、演示法、讲授法教学地点汽车底盘一体化教室教学及参考资料教材及实训设备练习与习题建议教材配套工作页考核与评价方式说明权重分配平时表现+实操考核+期末闭卷考试占15%模块（或工作情境）项目8：减振器的更换单元1减振器的更换步骤拆装方法学时理论单元2拆卸分解和安装练习实践4单元3质量自检与互检体化学习目标：概括本单元的学习目标，包含知识、技能等目标知识目标L能描述减振器作用及工作原理2.能描述减振器的类型技能目标1.能规范使用工具对减振器进行规范更换。2.能对减振器更换的安装质量进行自检。主要内容（标注重点和难点）主要教学方法1 .拆装减振器步骤与方法。2 .减振器的规范拆装。（重点、难点）3 .减振器安装质量的自检。任务驱动法、演示法、讲授法教学地点汽车底盘一体化教室教学及参考资料教材及实训设备练习与习题建议教材配套工作页考核与评价方式说明权重分配平时表现+实操考核+期末闭卷考试占15%八、课程实施本课程理论教育融入教学，采用项目教学、案例教学、情境教学、模块化教学等教学方式，运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法，推动课堂教学改革。在课堂中利用了翻转课堂、混合式教学、理实一体教学等教学模式，加强大数据、人工智能、虚拟现实等现代信息技术在教育教学中的应用。1.教学方法建议根据本课程的教学目标要求和课程特点以及有关学情，选择适合于本课程的最优化教学法。综合考虑教学效果和教学可操作性等因素，本课程选用任务驱动、讲授法等教学法。（1）宏观教学方法采用任务驱动教学，在教学实施各环节中，教师的理论讲解和技能传授要尽可能采用启发引导式，启发学生去思考，经常从反面提出问题，以此来培养和提高学生独立思考和分析问题的能力，注重创新思维训练。（2）采用“资讯、计划、决策、实施、检查、评估"六步教学法进行教学。（3）教学手段上要将多元化的现代教育技术手段有机结合，将传统教学方法与现代多媒体教学手段有机结合，扬长避短，完成一套与课程整体设计和单元设计配套的多媒体立体化教学资料库。2 .师资条件要求专业教师应具备交通工程类相近专业大学本科以上学历（含本科），并接受过职业教育教学方法论的培训。具有中等职业学校教师资格证书。新招聘专业教师要求具有3年以上企业工作经历。专业教师应有坚定的理想信念、良好的师德和终身学习能力，具备专业知识扎实，专业视野宽广，实践技能较强，富有改革和创新精神。具备信息化教学能力，能将信息技术与教育教学融合创新，能够开展专业课程教学改革和科学研究，以及有每5年累计不少于6个月的企业实践经历。熟悉国家职业标准、国家教学标准、1+X证书制度和相关标准模块。3 .教学条件基本要求为保证学生顺利实施与完成项目任务，本课程的教学场地包括：多媒体教室、汽车底盘实训室。4 .教学资源基本要求（1）教材的选用与编写选教材应具备以下特点：D适用性：教材的选用是根据汽车后市场岗位对专业知识、专业技能所必须的基本知识和基本技能的需要，同时考虑到学生的可持续性发展的需要，选择教材用书和参考用书。2）先进性：授课教材选取汽车底盘，此教材是“十三五”职业教育国家规划教材，依据教育部中等职业学校专业教学标准，并参照相关的国家职业技能标准，结合企业调研及学校用书反馈意见修订而成。3）使用教材刘建平、辜东莲主编.人民交通出版社（2）网络资源建设：教材配有网络资源学习卡；（3）信息化教学资源建设：如多媒体课件、多媒体素材、电子图书等；九、教学评价、考核要求本课程考核采用过程考核和期末综合考核相结合的方式，更加注重对学生学习过程的把握和考核，锻炼学生处理问题的方法、提高学生解决问题的能力。（1）过程考核：主要包括学生分析问题的思路、处理问题的方法、解决问题的能力、完成任务的质量与效果、书面资料的整理、记录与总结以及平时上课的出勤率、作业情况等。成绩占总成绩的30%。（2）结果考核：在课程学习结束后通过闭卷理论笔试+实操考核方式进行。实操主要考核学生对汽车电器的构造、拆装、检测、更换等技能的掌握情况，理论笔试一般为60分钟的试卷。权重各占总成绩的35%。建议：课程总成绩二平时表现X30%+实操考核成绩X35%+期末闭卷笔试成绩×35%o十、编制依据该课程标准是以依据汽车运用与维修专业岗位能力调研报告和汽车运用与维修专业人才培养方案而编制的。