走在成长的道路上---读《终身成长》有感.docx

走在成长的道路上-读终身成长有感何为成长？词典中对成长的定义为：事物走向成熟，摆脱稚嫩的过程。简而言之，就是自身不断变得成熟稳重的一个变化过程。对成长狭义的理解可以说是人从呱呱坠地到成年的过程，在中国的传统文化中，也强调了“活到老，学到老”的重要性。在终身成长的这本书中，弱化了知识学习的延展，而是从两种不同的思维模式，即固定型思维模式和成长型思维模式出发，由于思维模式的差异最终形成了不一样的结果导向，进而获得了终身成长。书中对固定型思维和成长型思维两种思维模式从不同方面进行了举例说明,也给出了定义,简单来说,拥有固定型思维的人,认为自己的才能是一成不变的，天赋即决定了成功与否，而自己也不能学会其他技能；成长型思维的人则会认为能力是可以通过后天的培养获得，即使天生在某些方面不具备优势，也可以通过后天的培养与学习来弥补，做到勤能补拙。书中通过大量的例子向我们展示了固定型思维和成长型思维拥有者，他们对某一事物的看法和态度，正是不同的态度导致最后结果不同。当然，卡罗尔德韦克（本书的作者）在书是中也指出，如果一个人喜欢自己的固定型思维模式,是可以继续保持下去的。作者仅仅是想通过阐述两种思维模式及其创造的不同世界，让人们知道自己可以进行选择。在很多描述人性的词语中，我们常常会看到“舒适区”，“惰性”等这样的字眼，大致说的是大多数人在工作生活中，常常会选择或者说倾向于对自己有利或者较容易完成的事件，通过这些事件完成后看似外表光鲜的赞美来满足内心。对于明知道可能无法完成或者相比之下不太容易取得成功的工作或者事项会回避。我们不禁疑问，这样究竟好不好？如果从固定型思维和成长型思维来判断，无可非议，这种行为就是属于固定型思维者。我们暂时先不用对错来衡量，而从最终将产生的结果来判断，如果每个人都选择相对较容易的工作完成，那那些有难度的部分将会被摒弃，那那些勇于探索的先驱将不复存在，社会文明也得不到更新,最终，也将停滞不前。说到这里，应该会对固定型思维和成长型思维有了一个判断，很明显，成长性思维无论是对个人还是对社会的发展都会带来更多的好处，那成长型思维如何培养呢？作者在书中给了一个总结：1 .接受卡罗尔德韦克认为，每个人都是固定型思维和成长型思维的混合体，所以我们需要接受我们思维中固定型的部分。但即使我们要接受自己的一部分固定型思维模式，也并不代表我们要去接受它高频率出现的事实，以及接受它在出现时给我们带来的危害。2 .观察第二步就是要明确是什么激发了你的固定型思维模式。那个固定型思维模式的人格会在什么时候回来？3 .命名第三步就是为自己的固定型思维人格命名，一本书名或者一部电影名称,让他显得不那么重要；或者用不喜欢的名字命名他，提醒自己不要成为这样的人。4 .教育第四步是进行教育。你现在知道了触发固定型思维模式的诱因，并痛苦地了解了自己的固定型思维模式人格以及他会对你造成什么影响。他有了自己的名字。那么现在还需要做什么呢？教育他。让他和你一起走过这段旅程。认识接受到深入了解到最后完成改变，是一个不容易的过程，倘若能完成这个过程，会发现事情会朝着越来越好的方向发展。回到自身的工作生活中，在遇到阻碍和瓶颈时，我们时常要尝试跳出这个圈子，以“局外人”的身份分析问题，而不是深陷其中，过多的纠结事件本身无益于解决问题和矛盾，跳出问题，才能真正的做到成长。客户服务中心韩莹