（某某学校）教师个人三年发展规划.docx

教师个人三年发展规划XXXX学校XXXX虽然走上工作岗位已有二十余载，但是依然深感自己的不足,这也正是鞭策着自己不断学习，不断反思的力量源泉。为了能更好地发展自己，朝着理想的目标奋进，恰值全县全科提质攻坚行动这一契机，特制定如下三年进展规划，为自己今后的教育生涯起导航的作用：一、自我评鉴20XX年普通师范毕业，走上讲台，20XX年正式参加工作，至今已经有二十余载，始终从事语文学科教学，具有一定的教学阅历。参与过优质课、公开课活动，但与优秀教师相比还有很大差距，深知自己奋斗的点还很多。如何将以往的教学经历真正的变为优势，如何形成完整的专业体系，在已有基础上有所突破、有所创新是我近三年奋斗的目标。二、优势分析1 .现有的课堂教学实践阅历，能够胜任各班级段的语文教学工作，能协作学校做好各项工作。积极接受新事物和新观点，能够参与课题试验。2 .能够运用现代信息技术,有效地为教学服务。3 .能正确处理和同事、家长、同学之间的关系。4 .喜爱阅读各类书籍，专研各种知识和技能。三、存在的问题1.由于工作关系，已有8年没有上语文课，对于现在课堂教学有些茫然，尤其是新课标下的训练教学实践当中还显得比较生疏,具体操作时会走老路子。2 .对待同学或者工作有时有急功近利，对待同学有时过于急躁，还不够耐心。3 .在教学争论中虎头蛇尾，虽敏于思，却惰于笔，不擅长总结和整理。4 .工作主动性不够，缺乏精益求精的精神，个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高。四、目标设想（一）总目标在这三年中，我要在新课程改革的引导下努力成为学习型老师，我的定位是：思想行为有正气、个人素养有特长、课堂教学有特点，真正成为擅长课堂教学的中年教师。（二）分项目标和任务1.教学方面：提升课堂驾驭能力，营造和谐活跃的课堂氛围,提高课堂效率，紧密结合新课改的要求，把新的理念、新的教学风格带到我的课堂上，尊重学生的学习自主性和主动性，引领学生把语文学科作为一门工具学科来研究，把他和中国悠久的历史和传统文化结合起来，合理地创设各种情景，把书本学习与现实生活紧密联系起来，让同学感受到学习语文的使命感和自豪感。2 .科研目标：积极主动参与各类公开课、示范课、优质课活动，在平常的教学中，把自己的行动和当前语文教学中的困惑结合起来，不断地总结，发觉问题就提出问题，积极参与研究问题,最终解决问题，改进教学方法。关注教科研信息，主动参与语文教学方面的科研项目，平常多积累材料，多进行个案争论和教学反思，主动撰写教学论文。争取能有论文获奖或发表。3 .信息技术：不断探索现代化教学手段，通过学习，弥补自身教学信息化盲区，改进误区，要利用正在开展的教育信息化实验区活动契机，不断探索和研究，为自己的课堂注入活力，突出实效。五、具体措施1.永远保持老师的教育情怀和激情。坚持爱同学，把教育当作自己的终身事业来追求。德国训练学家第斯多惠在老师规章中明确指出：“我以为教学的艺术，不在于传授的本领，而在于激励唤醒，没有兴奋的心情怎么激励人，没有主动性怎么能唤醒沉睡的人J要激起同学的兴奋心情并使其产生恒久、深厚的学习兴趣和学习热情，老师本身就要备有兴奋心情，满怀激情地进行教学工作，才能吸引同学，让同学信服。只有满怀激情才能收到好的课堂实效，不但能收放自如地组织课堂教学，成功地激励了同学，并和同学进行交互性的相互沟通，而且触及到了同学的心情和意志领域，触及到同学的精神需要，从而，在最大程度上提高同学的课堂参与度，增加课堂实效，达到教的目的。2 .要有终身学习的决心和行动。这也是由老师的职业特点准备的。如今的学问济济社会日新月异，学问的更新换代的速度也在加快。我们要做的是与时俱进，不断地多渠道地进行学习，参与各种专业方面的研修。特别要留意对教育理念的学习，不断地学习先进的教育理念，指导自己的教学实际，让自己少走弯路，从而保证自己在日益竞争的社会中，不至于被淘汰。同时，确保自己随着岁月的消逝，无悔自己忠实的事业，无悔自己最初的那份初心。3 .学习合作，追求双赢。利用教研活动时间学习教育教学理论，学习兄弟学校和老师的教改阅历，相互沟通学习心得，探讨教育教学中的疑难问题和重点热点问题。对教学行为反复观摩、深度反省、打造精品。从教好学生这一共同目的出发，相互学习，勤于切磋，取人之长，补己之短。三年后的我将是个全新的我。我坚信这样一句话：“我不能确定努力了确定成功，但有一点我能确定，那就是不努力确定不能成功！”前路漫漫，不管前面等着我的是无言的成功的喜悦还是无尽的失败的困苦，我都会为之努力。我爱老师这个职业，我情愿为此付出，我会坚守那份初心不变。20XX年9月