A2数字教育资源获取与评价2.资源及资源信息表——初中体育《田径运动》.docx

A2数字教育资源获取与评价2.资源及资源信息表一一初中体育田径运动2.资源及资源信息表要求：提交2份从网上获得的、可用于上述教学主题的数字资源，2份资源必须是不同的媒体形式；以表格形式说明资源名称、资源媒体形式、来源渠道、在该主题教学中的作用或意义，以及科学性判断。初中体育田径运动数字资源1视频2004年雅典奥运会男子IlO米栏中国选手刘翔精彩夺冠并打破世界纪录的瞬间I说起中国Iio米栏选手刘翔永远是国册的骄傲国：数字资源2田径运动图片（跑、跳、投掷、跳跃等运动图片）二、资源信息表序号资源名称媒体形式来源渠道作用或意义科学性12004年雅典奥运会男子110米栏中国选手刘翔精彩夺冠并打破世界纪录的瞬间好看视频通过好看视频搜索“2004年雅典奥运会刘翔110米栏精彩瞬间”视频，通过小视频下我问总学注发的联思发探学兴设做起的T生动和T生性的创厕引生就学主想答学究习趣让学生通过观看刘翔夺冠的视频,激发学生对田径运动的学习兴趣,创造良好的学习情境，烘托了课堂气氛，对导入新课十分有利,能够引导学生围绕奥运会运动比赛项目展开讨论，拓宽学生的视野，在观赏完视频进行小组讨论交流，培养学生合作和表达能力，让学生能专业的参与日常体育运动。2田径运动图片（跑、跳、投掷、跳跃等运动图片）图片百度搜索“田径运动图片一百度图片”，下载后应用展径图学地了径系学径分过田动山观识田孤地出动。通示运担直认解运统握运弟学生通过观赏田径运动的图片，能够了解田径运动所包含的种类，通过多媒体图片的展示，让学生具体的感知每一项活动所包含的标准动作，正确做法，这样就能避免学生因缺乏统一的动作标准盲目练习，反映了多媒体教学的直观性，方便性，可靠性