C2创造真实学习情境.docx

C2创造真实学习情境1.技术环境介绍：介绍一种你认为可以为学生创造真实学习体验的技术环境（工具/软件/平台等），包括功能和特点，并结合实践归纳适用主题和情境，建议结合图文呈现。若为文本，请以文档形式提交。2.方案设计：基于上述工具/软件/平台设计学习方案，突出学生真实学习体验。方案需包括主题、面向对象、目标、任务、过程、评价、工具/软件/平台的使用策略等内容。以文档形式提交。一、技术环境介绍1、硬件环境：计算机2、软件环境：金山打字通打字练习软件。这款软件能够以寓教于乐的方式帮助学生提升打字效率。从键盘的指法、坐姿等基础开始学习，不仅能够提供打字教程而且还加入了许多有趣的打字游戏，让学生在愉快的氛围中不知不觉中练熟打字技巧。练习模式分为自由模式和关卡模式练习。在以往的学习中，我们都是为学生采用的是关卡模式,让学生一步一个脚印，踏踏实实的练习键盘的使用及汉字输入方法。打字分为新手入门，英文打字，拼音打字和五笔打字。英文打字中有字母键位练习、单词练习、句子练习和文章练习四个阶段。一般小学生可以通过这四个练习逐步提升自己的打字水平。中文打字也可以先从词组然后文章这样的由易到难的顺序来完成打字练习。自由模式则根据自己的实际能力水平，自由选择练习内容，不受限制。现在学生比较聪明，信息技术能力也比较强，一般都采用自由模式。在经过一段时间的练习后，还可以让学生进行PK比赛，在软件文章库中可以选择固定的文章，也可以由老师自己上传需要的文章。可以限定时间比赛，也可以选择内容比赛。在软件中还有多款打字游戏中，可以联网来比赛，以激发学生练习键盘的兴趣，让他们将枯燥的键盘练习变成有趣的竞赛游戏。通过多年实践练习，我认为这是一款非常好用又实用的键盘练习软件。二、方案设计1、主题：用金山打字通练习拼音输入法。2、面向对象：小学三年级学生3、目标：掌握汉字输入方法4、任务：通过学习，利用金山打字通软件进行练习汉字输入，通过软件的帮助学习和文章练习，让学生通过练习掌握汉字的输入方法。5、过程：首先将金山打字通软件打开，选择拼音打字，讲解拼音打字方法和注意事项。然后看学生的基础情况来选择内容进行打字练习。6、评价：学生经过一段时间练习后，巡视检查练习情况，第一看操作方法是否标准，二看输入文字是否正确，包括汉字、标点符号和特殊符号。最后看一下输入速度。7、使用策略：在使用金山打字通软件时，学生第一次进入金山打字通，会有提示设置练习模式，让学生选择“自由模式”。这样在练习的时候比较方便。因为学生的操作技能不同，不用统一的内容去练习，学生可以自由的选择练习内容，根据自己的练习速度和个人的领悟能力来选择适合自己的练习节奏。充分发挥学生的自主学习能力。