plc项目教学通用六篇.docx

PlC项目教学通用六篇PIC项目教学范文1项目的确定，既不能太简单，又要有情趣性；既联系实际，又包涵了所学学问点，还要有让同学发挥想象和制造的空间，充分调动同学的个人主观能动性，让同学在"我要，的条件下完成任务，进行学问积累，并解决遇到的实际问题。针对上述状况，笔者在数码显示掌握中提出的项目任务是：制作一个由PLC掌握的LED数码显示模型。该任务由四个任务组成:任务一，制作一个由发光二极管围成的数字模型;任务二，按要求编写程序并下载到PLC中；任务三，将PLC与数字模型连接；任务四，检验项目完成状况。二、项目的分析项目任务提出后，师生一起分析该项目：在任务一中，制作数字模型需要有发光二极管的学问和电子焊接的学问与技术；在任务二中要求娴熟把握并应用移位寄存器来编写程序；在任务三中要清晰PLC的输入、输出与模型如何连接；任务四中要进行项目的检验与完善。在分析的过程中，老师提示所要用到的一些学问。三、项目的实施1 .任务方案的确定将同学分成34人一组，分组后，每组依据自己的实际状况制定出实施方案。各小组完成方案的设计后，要进行方案的说明。经老师审查，给出修改看法。小组成员再修改并确定方案。同时,老师还可以把事先做好的项目的最终结果向同学演示，以启发同学思路。2 .任务进程的支配(1)老师引导同学学习相关学问点。老师引领同学复习主要学问，同时强调留意事项。在编制过程中，让同学乐观参加进来，为同学自己解决任务打下基础。(2)同学实践、老师指导。各小组成员依据自己确定的实施方案，分工合作，逐步完成实施方案，最终进行运行调试。老师注意对项目的实施过程进行动态管理并发挥主导作用，依据各组不同的状况，在理论学问及各项技能上赐予引领和指导。在同学实践的同时，要宏观调控各组的项目进展状况,不能让任何一组掉队。(3)成果展现及评价。老师回放同学实践过程录像并组织同学展现项目成果，然后由各小组成员总结阅历，老师依据同学叙述的状况进行点评，把握亮点准时激励。项目评价也是一个特别重要的环节，在评价时肯定要注意过程性评价，充分挖掘并确定同学的亮点，让他们有成就感、欢乐感。对于同学的不足，要提出殷切的盼望，让同学感受到老师的爱。(4)项目的完善与拓展。同学力量各不相同，针对这一状况，老师可以再给一些时间，让各小组把自己的项目完善，对于那些力量高的同学，老师可以再将任务拓展，给他们以自由发挥的空间。例如：可以将移位寄存器的学问拓展到生活中，由那些有力量的同学自己设计实施，老师只是起帮助的作用。(5)优秀作品展现。“榜样的力气是无穷的，基于这一点，由老师和各小组评比出优秀作品，通过展现，让同学看到评比出的“技能能手'同学的作品，这样的活动能很好地激发同学的学习乐观性，也能让同学看到自己的差距以及奋斗的目标。四、项目实施的效果1 .激发了同学的学习爱好职中生本身就没有学习的爱好，而项目教学法正好让他们在动手的过程中产生爱好，同时激发荣誉感和责任感。2 .提高实践力量，培育团队协作精神在项目实施中，通过同学自主设计项目实施方案、焊接LED数码显示模型、利用PLC编程及程序调试，在PLC与LED数码显示模型连接的过程中，不断提高同学实践力量，通过同学自主争论、沟通、相互学习，培育同学的团队协作精神。3 .增加同学自信PIC项目教学范文2