“阅读”量化考核细则.docx

中小学“阅读”量化考核评分表考核项目考核内容分值得分存在问题硬件设施（15分）图书室建设：（1）管理人员到位（1分）。（2）常态开放，开放时间进入学校作息时间表（1分）。（3）图书借阅记录（1分）。（4）图书室藏书种类丰富（1分）。（5）学生图书室报刊杂志至少要能够满足一个建制班级学生同时阅览的需要，保证落实课标要求的阅读总量（1分）。5图书角管理：（1）班级读书氛围浓厚（1分）。（2）图书角干净整洁，图书摆放整齐（1分。）（3）班级图书角由专人管理（1分）。（4）图书角配备本年度推荐书目和必读书目（1分）。（5）每周有完备的学生借阅记录（1分）。5推荐书目采购：学校每学年用于购置图书和订阅适合学生阅读的报刊杂志的费用不少于公用经费的5%,要保证师生必读书目和推荐书目的数量。有图书采购发票。5软件材料（60分）阅读课开设：（1）每天专题安排学生阅读时间不低于30分钟，并列入学校作息时间表（5分）。（2）每周安排不少于1课时的教学时间用以组织进行课外阅读指导与交流活动，阅读课进入课程表（5分）。（3）每周开设阅读指导课，教师有阅读教案（5分）。（利用集体备课、教研沙龙、专题研讨、公开课教学等，努力探索课外阅读指导的方法及课型结构等。注意对学生阅读速度的训练与指导，教给学生速读浏览、精读赏析及其批注摘录等有效的读书方法。）（4）引导学生利用课余时间零散到阅览室阅读外，每班每月至少一次集体由班主任或语文老师带领到阅览室阅读或进行读书交流活动。同时指导学生充分利用课余和在家零星时间分散阅读（1-2年级每天确保15分钟以上；203-6年级每天确保30分钟以上），安排进每日的语文课外作业中（5分）。读书活动开展：每年4月和10月，以学校为单位组织开展“读书节”专题活动，通过校园书市、班级图书角、图书漂流、读书征文比赛、读书演讲竞赛、文学社团、读书笔记展评、读书专题手抄报比赛及其“作家零距离”、“亲子阅读”、“书香家庭”的评比等活动，营造浓郁的读书氛围，并产生良好的社会影响。（每次开展读书活动前，学校将方案报教研室备案；活动中，做好读书活动的宣传报道；活动后积累好读书活动的过程性材料，材料包括:通知、图片、评比、表彰、总结等。）20师生读书笔记：（1）教师每学期至少读一本书，摘抄读书笔记不少于2000字（5分）。（2）59年级学生统一使用“中小学读书笔记”模板，每学期读书笔记摘抄不少于20次（有一次等0.5分，共10分）。15全民阅读工作落实：1.积极参加全民阅读活动，认真落实每次布置的阅读任务。2.主动通过学校公众号、微信群、新闻媒体等宣传全民阅读活动。5作文得分（25分）期末三个年级学生作文平均得分/作文总分*2525合计100说明：考核采取教研室随机检查和统一检查相结合的方法进行。