《25的乘法口诀复习课》教案.docx

英华学校小学部数学教研组集体备课教案年级二年级主备人潘素雅复备人一、教学内容：北师大版二年级上册第五单元«2-5的乘法口诀复习课二、教学目标：1.出乘法计算中的易错点，提高正确计算的能力。2,通过复习理解乘法算式4X5的意义，会用画图的方式表示。3.能够运用2-5的乘法口诀解决生活中的实际问题，并能够举一反三。三、教学重难点重点：熟练用“2-5的乘法口诀”进行计算，加深对乘法意义的理解。难点：能够运用生活中的知识解决实际问题，根据乘法算式提出问题,并用乘法解决问题四、教具、学具准备多媒体课件、五、教学过程一、口算答题我最棒(在回答答案的同时要求学生说出乘法口诀)3×6=5X4=4×7=()X9=274×2=7×3=5×3=2×()=二、知识梳理我最行(一)、提问学生本单元的知识点，再展示出来1、认识25的乘法口诀2、理解乘法的意义，会根据乘法口诀写乘法算式3、用乘法算式解决生活中的数学问题（二）、读懂目标我最会认识本节课的知识目标，指名同学朗读。1.找出乘法计算中的易错点，提高正确计算的能力。2 .通过复习理解乘法算式4义5的意义，会用画图的方式表示。3 .能够运用2-5的乘法口诀解决生活中的实际问题，并能够举一反三。二、知识闯关我最棒第一关：巧记乘法口诀（一）、错题重现，找出错因1、展示错题，指名学生说说做错的原因？（加分）一4X3日寸，用至U的口铁:是（3条三Ja点；4X3H寸,用至"的口诀¾tAX02、学生评讲，板书答案1.日算4X3日寸，用到的口诀是3、举一反三，练习反馈完成当堂检测第1题内容，小组相互检查4、小结归纳，找出易错点指名学生回答，再展示课件（加分）a.乘法口诀背诵不过关。b.把乘法口诀与乘法算式的读法容易混淆。c.读题不细心。d.乘法口诀中，小的乘数在前，大的乘数在后。第二关：理解乘法的意义（一）、错题重现，找出错因指名学生说说为什么做错。（二）、理解乘法的意义1、师说：3个6相加，写成乘法算式是:生答：3X6或者6X3（指名学生回答）理解：求几个相同加数和的简便运算可以用乘法。全班齐读。2、实践运用我最强出示课件题目，指名学生回答（加分），【快速过】3、知识巩固，导学先行导学案：请你用喜欢的图形表示4X5,说说它表示的意义小组推荐，上台展示导学案（2个学生）提示学生会说：4x5都表示4个5相加，或者5个4相加，这就是乘法算式4x5的意义。练习：乘法算式3X4表示（）或者（）【快速过】（加分）中场休息一分钟：赖青楷同学打快板【乘法口诀歌】其他同学休息。第三关：会用乘法算式解决生活中的问题（一）、错题重现，找出错因英华学校二年级手工小组有男生4人和女生5人，一共有多少人？提问：这道题可以用4X5计算吗？生答：不可以，因为这是4和5,不是4个5.（二）、举一反三，小组合作（加分）师问：请你改写成一道可以用4X5解决的数学问题。并推荐小组好的题目。课件展示学生的内容，并让学生说说题目是表示几个几相加。（三）当堂检测，小组汇报小组合作完成当堂检测第4、5习题，小组长汇报。三、总结归纳我最强说说这节课你学到了什么内容。（指名三到四个学生回答）六、板书设计第五单元复习课一、熟记乘法口诀二、理解乘法的意义三、巧用乘法算式解问题七、教学反思（教学周记）