《大自然的声音》教学反思.docx

大自然的声音教学反思大自然的声音这篇课文以清新活泼的笔调介绍了大自然中风的声音、水的声音和动物的声音。引导学生入境、想象、美读、感悟，让学生真正走进大自然，体验大自然，发现大自然，激发学生热爱大自然的感情。一、成功之处：回顾整堂课，我认为比较成功的一处是：让感受实实在在走进学生心中。在这次教学中，由我声情并茂地朗读课文，而变为让学生闭眼倾听，捕捉文中感点，大胆想象，我要求：请大家仔细听老师朗读课文，边听边想课文中都讲到了哪些声音?在聆听教师朗读的过程中，学生由于是闭着眼睛，比较容易专心地体会课文的意境，这种方法有益于培养学生的理解、感悟能力，再配合丰富多彩的图片和生动地音频，让学生真正走进大自然，体验大自然，发现大自然，激发学生热爱大自然的感情。二、不足之处回顾课堂，也有不足之处。课文语言生动优美，写出了大自然中许多美妙的声音。文中第二自然段中写了风的声音，作者先写了风是大自然的音乐家，然后分写不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。这句话中用了四个不一样，写出了声音的不同。在指导朗读时，缺乏指导，缺乏方法，朗读不充分。应该引导学生抓住四个不一样,读出语调语气的起伏变化。用师生对读或男女生互读等方式，读出"微风拂过时的轻柔"狂风吹起”时的热烈，来体会大自然美妙的声音。三、改进措施上完课，我觉得在今后教学中，可以采取以下改进措施：1 .结合本单元的单元要求，引导学生自主摘抄喜欢的词、句段，把它们进行归类，然后用这些词语写一段话，学以致用，这样不仅让学生领略了语言文字的生动，也进行了学习方法的训练，落实了单元目标。2 .加强对学生的朗读指导，保证课堂学生的朗读课文的时间，把朗读落到实处。3 .把让学生感受课文生动的语言和语文要素有效结合起来，充分落实语文要素。