《家乡物产养育我》观课报告.docx

家乡物产养育我观课报告本课的设计意图是通过了解家乡的特产以及特产的来历过程中，让学生感受家乡人的智慧和勤劳，产生热爱家乡的情感。从课堂教学效果看，这个目标达到了。家乡的物产凝聚着自然的恩赐与家乡人的劳动智慧。由于学生的年龄小，认知能力有限，视野不够开阔，不能够深入了解家乡有哪些物产。课堂开始，从学生准备的不够充分上可以看出学生对家乡的认识很浅，感情不够深。但是教师显然已掌握了学生的实际情况。教学准备充分。接下来在教师的带领下，教师引导学生从崂山的美食、矿产资源、崂山物产走出崂山走向世界等方面入手，学生对家乡物产丰富的认识一步步加深，自豪感也越来越强烈。说说自己的心里话，朗读家乡物产诗等环节，从学生的发言和朗读中可以感受到学生已经爰上了自己的家乡。课后作业让学生在假期中当好家乡的推介员，宣传自己的家乡，将课内学习延伸到课外。教师针对学生年龄小的特点，采用了灵活多样的教学方法，注意了教学的形象性，多媒体运用恰当，激发了学生们的学习兴趣，学习积极性很高，发言很积极，能主动地参与到学习活动之中，如用小视频、家庭晚餐照片等认识家乡的特色美食，崂山玉石、崂山花岗岩等实物的出现，通过摸一摸搬一搬杰老师对它们质地用途的介绍，激发了学生对家乡矿产资源的兴趣。一位茶楼阿姨的故事又让学生认识了家乡物产对家乡人的意义，知道了一方水土养育一方人的道理。品尝家乡的海米，体会海米的味道，了解海米的制作过程，教育学生珍惜家乡人民的劳动成果。教师基本功扎实，教态亲切自然，富有激情，课堂气氛特别活跃，学生在自主合作探究的学习中收获了对家乡的热爰。教师还采用了小组合作学习的方式，学生们可以互相启发、共同提高。孩子们的思维很活跃，能从多角度去思考问题，收到了事半功倍的效果。教学中，教师充分利用教材范例和生活实例，帮助学生打开体验的大门，结合已有的生活经验，发现家乡物产不仅丰富了自己的生活，还带来了富足的生活，对家乡物产的亲近感油然而生。通过这节课的学习，学生受益匪浅。