《小学网络安全教育》教学设计6篇汇编.docx

小学网络安全教育教学设计6篇汇编小学网络安全教育教学设计（一）教学目标：1.了解当前社会网络迅猛发展的形势，培养学生正确上网，文明上网的习惯。2 .帮助学生树立健康积极的网络使用习惯，初步了解沉迷网络游戏的危害，教育学生自觉拒绝网络不良信息，提高学生自我控制能力。3 .倡导文明上网，健康上网，不沉迷网络游戏，争做一个文明的网上公民。教学重难点：网络游戏的危害及如何远离网吧教学准备:多媒体课件教学过程：一、导入1 .同学们，你们喜欢玩电脑吗？老师出示网络软件的图标：微信、QQ、今日头条、腾讯新闻、爱奇艺、淘宝、王者荣耀、斗地主等等各类网络软件图标。教师继续发问：上过网的请举手；师问：你们平时上网都做些什么？（学生回答）2 .教师课件出示中国网民规模及互联网普及程度、中国网民年龄结构图，师生讨论，你从这张图上看到了什么？IOT9岁上网人数占比五分之一，课件当前网络安全教育形势刻不容缓。3 .教师导入：看来，同学们利用网络做了许许多多的事情。通过网络我们能查资料，玩游戏，聊天，看天气预报，看新闻，看小说，发邮件，听音乐，看电影，购物等。给我们的工作和生活带来了便利，网络世界是精彩的，它丰富了我们的生活，截止2017年6月，我国的网民数量已达到7.5亿。但是如果不会科学、安全、合理的上网，同样会也给我们带来了危害。这就是我们今天要学习的内容小学网络安全教育（板书课题）。二、讨论探究：（一）教师课件出示图片：看这些图片，师生交流回答问题，同学们，看到这些图片，你想到了什么？适度的上网对我们来说是可以的。如果经常长时间的上网，好不好呢？那么长时间的上网会对我们未成年人有哪些影响呢？我们一起看一看真实的案例。（二）提出问题:1.课件出示：难道网络的用途仅仅是为了玩游戏？难道大好的青春时光就是泡网吧、玩手机游戏吗？请同学们在小组内进行交流讨论，并请小组长记录下来。2 .学生发言。3 .老师补充并总结。(1)危害身心健康(2)导致学习成绩下降(3)弱化XX意识(4)影响人际交往能力(5)影响人生观、价值观4 .老师建议：(1)上网前定好上网目标和要完成的任务；(2)根据任务，合理安排上网时间xx。(3)上网前最好经过家长的同意。(4)上网时间最多不要超过2小时。(5) 一定要上健康的网页，如中国儿童资源网，六一儿童网，腾讯儿童，里面有很多丰富的内容。(三)小组辩论：1.课件出示身边事例：老师一一讲解那些因网络沉迷而发生的真实案例，敲响警钟。2 .教师组织学生开展小组辩论：网络对青少年的成长到底有什么帮助和危害？3 .小组辩论成果在全班展示交流，教师相机点评。4 .教师分享几个网络安全案例，相机对学生进行网络聊天时的安全守则的教育。5 .分享完毕后出示思考题：6 现在你对网络有什么看法？师生讨论交流。O7 作为XX我们应该如何安排课余生活？O8 .XX讨论交流，学生发言，教师点评。（四）什么叫“网瘾”？（板书）你知道什么叫网瘾吗？“网瘾”可谓互联网成瘾综合征（简称IAD）。即对现实生活冷漠，而对虚拟的网络游戏、情爱、信息等沉溺、痴迷。如何判断上网成瘾呢？主要表现为，一到电脑前就废寝忘食；常上网发泄痛苦、焦虑等。以上症状是上网综合征的初期表现。更有甚者表现为上网时身体会颤抖，手指头经常出现不由自主敲打键盘的动作，再发展下去则会导致舌头与两颊僵硬甚至失去自制力，出现幻觉。防止网瘾最重要的一条就是严格控制上网时间，每天以不超过两小时为宜。儿童青少年处于发育时期，更应严格节制。（五）未成年人上网指导同学们，我们知道了“网瘾”及网瘾的危害，大家说说你今后应该怎样对待上网、文明交友呢？1.请同学们在小组内进行交流讨论，并请小组长记录下来。2 .学生发言。3 .老师补充并总结。(1)遵守网络规则，保护自身安全。(2)学会目标管理和时间管理，提高上网效率。(3)积极应对生活挫折，不在网络中逃避。(4)要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。(5)要增强自护意识，不随意约会网友。4 .为了指导青少年能够科学、文明、安全地上网，团中央，教育部，文化部还联合制定了全国青少年网络文明公约，借此机会,教师向各位学生朗读公约内容。要善于网上学习不浏览不良信息要诚实友好交流不侮辱欺诈他人要增强自护意识不随意约会网友要维护网络安全不破坏网络秩序要有益身心健康不沉溺虚拟时空四、总结升华：1 .教师重点强调过度沉溺网络的危害。2 .教师出示2018年4月20日教育部发布的致全国中小学生家长的一封信内的“防沉迷”三字文。教师朗读。3 .教师总结：同学们，通过这次的网络安全教育课，我们已经认识到，网络是一把双刃剑。网络对我们的成长确实有很大的帮助，它可以帮助我们上网查资料，做课件，为我们的学习提供了便利，开阔了我们的视野，扩大了我们与外界的联系。但是，我们也要清醒地认识到，网络中有许多不健康的东西，比如不良网站、游戏、不良小视频等，随时都在诱惑着我们每一个青少年，影响了我们青少年的健康成长。因此，老师提出倡议，在座的每一个同学通过今天的学习，要学会合理健康的使用网络，让网络成为我们成长中的好朋友。希望大家课下把学习到的网络安全知识广泛宣传，人人争做网络安全小卫士。小学网络安全教育教学设计（二）教学目标1.培养学生正确上网，文明上网的习惯。2 .教育学生自觉拒绝网络不良信息。3 .倡导文明上网，争做一个文明的网上公民。教学重难点：网络的危害及如何远离网吧教学准备：多媒体课件教学过程一、导入1.同学们，你们喜欢玩电脑吗？上过网的请举手；“你们平时上网都做些什么？"（学生回答）2.师述：看来，同学们利用网络做了许许多多的事情。通过网络我们能查资料，玩游戏，聊天，看天气预报，看新闻，看小说，发邮件，听音乐，看电影，购物等。给我们的工作和生活带来了便利，网络世界是精彩的，它丰富了我们的生活，截止2011年底，我国的网民数量已达到5.13亿。但是如果不会科学、安全、合理的上网，同样会也给我们带来了危害。这就是我们今天要学习的内容小学生网络安全（板书课题）。二、教学过程(一)警钟长鸣同学们，你们平时都在什么地方上网？你每周的上网时间大约是几小时呢？(请同学们说一说)适度的上网对我们来说是可以的。如果经常长时间的上网，好不好呢？那么长时间的上网会对我们未成年人有哪些影响呢？我们一起看一看真实的案例(二)网络的危害1.请同学们在小组内进行交流讨论，并请小组长记录下来。2 .学生发言。3 .老师补充并总结。(1)、危害身心健康(2)、导致学习成绩下降(3)、弱化道德意识(4)、影响人际交往能力(5)、影响人生观、价值观老师建议：1.上网前定好上网目标和要完成的任务；2.根据任务,合理安排上网时间长度。3上网前最好经过家长的同意。4.上网时间最多不要超过2小时。5.一定要上健康的网页，如中国儿童资源网，六一儿童网，腾讯儿童，里面有很多丰富的内容。（一）什么叫“网瘾”？（板书）你知道什么叫网瘾吗？“网瘾”可谓互联网成瘾综合征（简称IAD）。即对现实生活冷漠，而对虚拟的网络游戏、情爱、信息等沉溺、痴迷。如何判断上网成瘾呢？主要表现为，一到电脑前就废寝忘食；常上网发泄痛苦、焦虑等。以上症状是上网综合征的初期表现。更有甚者表现为上网时身体会颤抖，手指头经常出现不由自主敲打键盘的动作，再发展下去则会导致舌头与两颊僵硬甚至失去自制力，出现幻觉。防止网瘾最重要的一条就是严格控制上网时间，每天以不超过两小时为宜。儿童青少年处于发育时期，更应严格节制。（四）未成年人上网指导同学们，我们知道了“网瘾”及网瘾的危害，大家说说你今后应该怎样对待上网问题呢？1 .请同学们在小组内进行交流讨论，并请小组长记录下来。2 .学生发言。3 .老师补充并总结。(1) .遵守网络规则，保护自身安全。(2) .学会目标管理和时间管理，提高上网效率。(3) .积极应对生活挫折，不在网络中逃避。4.为了指导青少年能够科学、文明、安全地上网，团中央，教育部，文化部还联合制定了全国青少年网络文明公约，借此机会,下面请全体起立，举起右手至耳旁，让我们庄严地宣誓：要善于网上学习不浏览不良信息要诚实友好交流不侮辱欺诈他人要增强自护意识不随意约会网友要维护网络安全不破坏网络秩序要有益身心健康不沉溺虚拟时空四、小结同学们已经做出了自己的承诺，我相信同学们从现在起一定能做到“远离网吧，安全文明上网”，希望大家课下把学习到的网络安全知识广泛宣传，人人争做安全小卫士。小学网络安全教育教学设计（三）教学目标：1、了解网络诈骗存在的危害和常用方式。2、树立安全意识，养成良好的信息活动习惯。3、掌握安全上网和使用手机的基本方法和自我防范意识，做一个健康阳光的小学生。教学重难点：1、让学生对网络的使用和防范有更深层次的认识，树立安全意识。2、掌握基本自我保护方法。教学准备：教师：制作有关网络诈骗的小故事、相关图片PPT课件。学生：课前了解有关网络诈骗的情况。教学过程：一、谈话导入1、同学们，你们喜欢玩电脑吗？上过网的同学请举手。“你们平时上网都做些什么？”（学生交流）2、师述：看来，同学们利用网络做了许许多多的事情。通过网络我们能查资料，玩游戏，聊天，看天气预报，看新闻，看小说，发邮件，听音乐，看电影，购物等。网络给我们的学习和生活带来了便利，网络世界是精彩的，它丰富了我们的生活。但是你看选择1：网络诈骗小视频选择2：课件出示案例（沈阳市和平区居民张某没事上网，发现在外地上班的“儿子”恰巧也在线，便与“儿子”QQ聊天。聊天中，“儿子”告诉自己遇到一个急事，急需3万元钱。牵挂儿子的张某也没细问，迅速来到银行，按照“儿子”提供的账号转账汇去了3万元。事后，张某给儿子打电话才知道，儿子的QQ已被人盗走。有人冒用儿子和其聊天，设计了此次骗局。）师：瞧，如果不会科学、安全、合理的上网，网络同样会也给我们带来危害。3、明确任务小调查：有QQ号的请举手？哪位同学与陌生人聊过天呢？与陌生人聊天存在安全问题吗？在网络这个虚拟的世界里与人交往，我们要有足够的警惕性，要学会安全聊天，掌握有效的网络诈骗应对技巧，避免受到伤害！这节课，让我们聊聊关于网络安全的那些事，做到：网络安全要牢记（板书课题）。二、拍案说法1、请大家看故事小勇受骗这个故事中，你知道小勇是如何受骗的吗？（学生交流）同学们说的真好，我们应该吸取教训。许多成年人都被骗，更何况我们小学生呢？2、这样的类似例子可以说是不胜枚举，请大家再来看更多的网络诈骗的案例，了解这些骗子的伎俩，揭开这些骗子的画皮吧。课件展示案例2课件展示案例3课件展示案例4课件展示案例53、学习交流揭骗局师：结合课本，你能说说刚才那些案例里骗子都使用了哪些诈骗方式吗？师生交流：出示课件：（1）利用盗号和网络游戏交易进行诈骗。A、即时通讯，冒充亲朋好友向事主借钱。B、利用网络游戏装备及游戏币交易进行诈骗。C、利用交友诈骗。（2）网络购物诈骗。A、以未收到款等理由骗人多次汇款。B、通过假链接、假网页骗人购买或是汇款。C、拒绝使用第三方安全支付工具等安全的支付方式。D、利用人的迫切心理，编理由收取订金。E、网上出售二手车、火车票等物品时，边约买主验货，边冒充买主跟其家人联系并要求打款。F、以次充好，用假冒、劣质、低廉的“山寨”产品冒充名牌商品。(3)网上中奖诈骗。发布中奖提示信息，当事主按照指定的“电话”或“网页”进行咨询查证时，骗子以中奖缴税等各种理由让受骗人一次次汇款。(4)网络“钓鱼”诈骗。a.骗子通过电话或邮件，用中奖、对账等内容引诱用户透漏自己的金融账号和密码等私密信息。b.骗子设立假冒的银行网站，如果用户未能识破伪装并进入，一旦输入账号、密码，这些信息就在不知不觉中被盗取。C.骗子通过发送含木马病毒的邮件、程序、链接等，把病毒程序置入别人电脑内，如果用户用中病毒的电脑登录网上银行，其账号和密码会被窃取。师总结：是啊，随着网络电子商务越来越成熟，网络商务正颠覆着传统的商业模式，同时诈骗分子也由生活中渗透到网络。诈骗分子诈骗手段之高明、诈骗方式之新颖、诈骗过程越来越慎密、诈骗组织越来庞大，让人防不胜防。但是，只要我们头脑保持一定的清醒，骗子也就无计可施了。只要自己能做到：（课件1、2）陌生网站不点进陌生人士别轻信花言巧语耳旁过便宜身后是陷阱骗子也就无计可施了。否则的话，你来看（课件出示训练场案例）讨论：说说看，李明为什么中招了？（学生交流）三、拓展延伸:师：我们知道，互联网的发展是日新月异的，除了我们的课本所列举的一些诈骗方式外，又有一些新的诈骗方式在不断出现，通过课前的调查，你还知道哪些新的诈骗方式和手段吗？师生交流，比如：手机验证码、微信等四：火眼金睛是非明下面，我们就举行一个小小的网络安全知识竞赛。看谁答得又快又准请判断这种做法对不对，并说明原因。a.小明收到一条中奖信息、，他立刻点击链接,准备开心兑奖。b.没有经过父母同意，不把自己及家人的真实信息，如姓名、住址、单位、学校、电话号码等，在网上告诉别人。c.丽丽在上网时进入了一个色情网站，她立刻关掉了。d.不浏览不良信息不随意约会网友e.小刚为了与网友联系方便，把自己家的电话号码告诉了网友。f.玲玲的生日到了，她的网友约她一起去过生，被玲玲拒绝了。g.没有经过父母的同意，不在网络上向任何人提供自己及家人的照片。h.我最近认识了一位年纪和我差不多大的网友，他说就住在我们小区附近。他邀我过去玩，我同意了。1 .不发送或接受你或其他任何人身体私密部位的图片。j.我们要提高电脑病毒防范意识，掌握处理电脑病毒的基本技巧。师述：1、“上网”实际上就等于把自己在大范围公开曝光，亦得，亦失，亦患都在难测之中。因同学们还缺乏社会交际经验和自我保护意识，因而上网必须把安全意识放在第一位，给大家几点防范提示。（课件出示）2、为了我们的人身安全与财产安全，请大家牢记：（课件出示）（1） .不要把你的真实姓名、住址、电话号码、照片等与自己身份有关的信息资料作为公开信息，提供给闲聊屋或公告栏等。（2） .当有人以赠送钱物为由要求你去约会或提出登门拜访时,应当高度警惕，最好婉言拒绝。理性对待网络中的大量中奖信息、。不轻信、不盲从、不汇款。（3） .不要轻信网上朋友的信息资料，因为一些别有用心者上网前往往用假信息资料巧妙地把自己伪装起来。（4） .在通过电子邮件提供自己真实个人资料之前，最好要确保你与之打交道的朋友，是你和父母都认识并且信任的人。（5） .轻易不与陌生人聊天。在与他人聊天时，注意不要透露个人信息。网上朋友就狭隘在网上为好，贸然走出“网”，就有可能给学习、生活、安全和温馨的家园带来麻烦和不快。小学网络安全教育教学设计（四）教学目标：1、让学生认识到网络有积极的一面，也有消极的一面。2、让学生加强对不良网上内容的抵抗力。3、正确对待互联网，做健康阳光青年。教学重点：让学生对互联网有一个正确的态度，正确利用网络。教学难点：提高网络自制力，让学生有节制的上网。教学方法：讲授法，讨论法，演讲法。教学时间：1课时教学过程：一、导入在现代社会，互联网已不可避免的走进了千家万户，使用互联网己是不可避免的趋势。自互联网普及以来，他的巨大功能给人们带来了巨大益处，可是其负面影响也不可避免的蔓延开来。特别是一些青少年，沉迷于网络。给社会和家庭带来了阴影。现在我们就来讨论一下关于网络的一些知识，以及如何正确利用网络。二、向学生讲述有关青少年用户使用互联网的特征:1、用户开始使用互联网的时间：约70%的学生用户从小学一年级开始使用互联网，网龄大都较长。具体分布如下：一年级就学会上网的占70%以上；二、三年级学上网占25%1；现没上过网的可能没有。2、上网地点：70%的青少年用户在家里上网，20%的用户在亲戚朋友家上网，在网吧、咖啡厅或电子游戏厅上网的占15%,在父母或他人办公室上网的占5%。3、上网时间和对上网时间的满意度估计：青少年用户平均每周上网时间312分钟左右，如果平均到每日，约45分钟左右。37.0%的用户认为自己上网时间“正好”，认为“比较多还能满足”的用户占12.0%,认为“太多了”的仅为07%o4、互联网功能的使用：玩游戏占62%；使用聊天室占54.5%；收发电子邮件占48.6%；下载储存网页占39.7%；使用搜索引擎占25.0%；订阅新闻占21,9%；网络电话占14.7%；网上寻呼占14.3%；制作和更新个人网页占12.6%；上传文件占9.4%；公告板(BBS)占9.2%；代理服务器占2.3%。三、向学生讲述网络的影响教学方法：先提问同学，说出自己的一些想法，然后总结。网络的正面影响:1、网络有助于创新青少年思想教育的手段和方法。利用网络进行德育教育工作，教育者可以以网友的身份和青少年在网上“毫无顾忌”地进行真实心态的平等交流，这对于德育工作者摸清、摸准青少年的思想并开展正面引导和全方位沟通提供了新的快捷的方法。2、提供了求知学习的新渠道。目前在我国教育资源不能满足需求的情况下，网络提供了求知学习的广阔校园，学习者在任何时间、任何地点都能接受高等教育，学到在校大学生学习的所有课程、修满学分、获得学位。3、开拓青少年全球视野，提高青少年综合素质。上网使青少年的政治视野、知识范畴更加开阔，从而有助于他们全球意识的形成。同样，又可提高青少年综合素质。通过上网，可以培养他们和各式各样的人交流的能力；通过在网上阅览各类有益图书，触类旁通，提高自身文化素养。网络的负面影响：1、对于青少年“三观”形成构成潜在威胁。青少年很容易在网络上接触到资本主义的宣传论调、文化思想等，思想处于极度矛盾、混乱中，其人生观、价值观极易发生倾斜，从而滋生全盘西化、享乐主义、拜金主义、崇洋媚外等不良思潮。2、网络改变了青年在工作和生活中的人际关系及生活方式。青少年在网上公开、坦白地发表观点意见，要求平等对话，对青少年工作者的权威性提出挑战，使思想政治工作的效果往往不能达到预期。同时，上网使青少年容易形成一种以自我为中心的生存方式，集体意识淡薄，个人自由主义思潮泛滥。3、信息垃圾弱化青少年的思想道德意识。有关专家调查，网上信息47%与色情有关，六成左右的青少年在网上无意中接触到黄色信息。还有一些非法组织或个人也在网上发布扰乱政治经济的黑色信息，蛊惑青少年。这种信息垃圾将弱化青少年思想道德意识，污染青少年心灵，误导青少年行为。4、网络的隐蔽性，导致青少年不道德行为和违法犯罪行为增多。一方面，少数青少年浏览黄色和非法网站，利用虚假身份进行恶意交友、聊天。另一方面网络犯罪增多，例如传播病毒、黑客入侵、通过银行和信用卡盗窃、诈骗等。这些犯罪主体以青少年为主，大多数动机单纯，有的甚至是为了“好玩”、“过瘾”和“显示才华”。四、向学生讲述上网青年的各种“症状”教学方法：提问学生，特别是一些沉迷于网络的一些学生。说出自己的感受以及想法。然后总结。第一，认知上的“快餐一一硬结”症对网上各种时髦展品，他们在好奇心、求知欲驱使下流连忘返，从不审视、怀疑它的构造成份和运转功效，整个大脑于Ia冏吞枣之际成了一个受动而麻木的机器，致使许多硬结不但吞噬着青年人本应充满活力和主见的青春大脑，而且阻塞着他们对真知的内化。第二，情感上的“狂泻一一冷漠”症对于那些至今尚未完全摆脱父权主义、顺应主义教育的青年来说，虽然在现实中其情感表露总要受到他人及社会的左右，但他们身上被压抑的诸多情感却可以在网络世界中肆意暴发。上网交友，网上聊天、在BBS中高谈阔论成了人们忘记权威压制、排遣孤独，宣泄不满的畅通渠道。生活中，这些人沉默寡言、不善言谈、不为世间情感所动，显出一副冷漠姿态。互联网成了一部分人面对现实情感世界的心灵之锁。第三、意志上的“自主一一膨胀”症一部分人在极度的意志自主中其“唯我独尊、唯我是大”的意志膨胀表现所震惊：一些青年仅仅是为了显示自己的个性，总想通过自己的自主表现而一鸣惊人，于是利在互联网上随意制造思想和议论的巨大泡沫，甚至为了达到让世人把他当主角的目的而不惜作出损害别人数据、破坏他人网站，侵入别人系统等过激行为，以至酿发可怕的阻塞网络交通的网络地震。五、在学生中展开大讨论：充分认识网络发展中的“青年问题”，积极寻求对策。1、充分认识网上思想渗透问题，强化对青少年的教育引导。必须加强对青少年的思想政治教育，以马列主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想教育引导广大青少年，使他们坚定共产主义理想信念，努力树立起正确的人生观、世界观和价值观，强化爱国主义意识和宏扬民族精神。2、切实加强网上文明行为规范的建设。要广泛开展以宣传青少年网络文明公约为主题的各项活动，积极引导青少年遵守网络道德，提倡“五要五不”，即：要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强保护意识，不随意约见网友;要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟空间。努力创造干净、健康、文明、有序的网络环境。3、构建网络和社会互动的青少年教育体系。网络时代的青少年思想教育是一项复杂的系统工程，因此政府、社会、家庭要协作联动,努力做到三个结合：一是要把传统的青少年教育的政治优势和互联网的特征有机结合起来；二是把党、政府和群众团体的组织力量和培养网上青年志愿者的工作结合起来；三是把网站的建设工作与对现有青少年组织和机构运行机制进行必要的改革结合起来，以适应网络发展需求。六、学生演讲，说出自己的亲身感受。七、总结。网络在给我们带来巨大益处的同时，也给我们带来了不可避免的坏处。我们青年学生一定要提高对网络的自制力，认清其两面性。合理利用网络。八、布置作业：1、说说这节课我学懂了什么？小学网络安全教育教学设计（五）教育目的：1、为了让学生上网以学习和获取知识为目的。2、不长时间上网，不登陆不仅健康的网站，不沉溺于网络游戏及网上聊天。3、不随便交“网友”,以免损害身心健康或上当受骗。教育重难点：网络的危害及如何远离网吧。教育过程：一、谈话导入1、在上课之前，我们先聊聊天，最近我上网找到了一个好玩的游戏一一开心农场。自己种菜，还可以去偷好友种的庄稼，真是太过瘾了。不知道，咱们同学最近上网都干什么了？是不是我已经OUt了，你们又开辟了新路，玩起了新的游戏？谁愿意起来跟我们大家交流交流？（学生交流）2、网络能带给我们这么多快乐，也带给我们许多当便。谁能说说网络都给了我们哪些帮助？让我们夸夸这个百事通一一网络。（学生交流）3、通过我们同学刚才对网络的夸奖来看，“网络”真是个活雷锋。可是，我们周围有些人特别仇恨网络，特别是有些中小学生因为网络而走入歧途，下面让我们一起看看下面的资料。二、让学生观看与网络有关的资料：1 ）8月15日,中国青年报报道：7月27日，武汉市41中初一女生袁某，瞒着父母出去约见网友，一直下落不明。8月10日，武汉市一位叫梅子的女中学生被网友骗到住处奸污。梅子遭强暴后自杀未遂，罪犯被抓获归案。8月12日，记者暗访汉口台北路、江大路一带几家网吧，发现在里面泡吧的大多是中学生。网吧成了今年暑期一些中学生的主要去处。2）南昌市一名15岁的初中生因迷恋电脑游戏而离家出走，竟然连续24天不到学校上课，也不回家，整天在游戏室，害得一家人日夜提心吊胆，20多天时间就象熬了20多年。可以多举一例子。小组讨论：网络的危害三、全班交流后，教师总结：1、有害学生文化学习。玩网络游戏需要时间，初接触网络游戏的学生，尚能控制时间，一旦上瘾，便一发不可收拾，白天、夜晚、课余时间，休息时间，一切可以利用的时间统统用上，据人民日报报道，中小学生去网吧上网的比例很大,在广东省,潮州为35.8%,阳江为36.5%,深圳为51%,韶关为56.2%,乐昌市每天去网吧12小时的在校生比例高达80%o长此以往，孩子那里还顾得上学习。另外，一些网吧业主为了诱使学生上网，采取了各种手段，例如会员制、贵宾卡、提供储值消费、优惠包夜等。还有些家长为了不让孩子去网吧，给孩子买了电脑以至于孩子逃课、旷课，不愿上学在家玩电脑，这样下去，学生的文化学习成绩便直线下降了。2、有害学生身心发育。学生最初玩网络游戏可能是出于好奇，一但染上这一恶习之后，便不能自拔。我们想象一下，经常坐在屏幕前打游戏的学生，眼睛怎能不近视；有的学生去网吧上网一坐就是好几个小时甚至是一天，这就需要很多的钱，到哪里去筹备？恐怕多数学生一开始是从家长给的早饭钱里省下的（有些学生甚至是不吃早饭，以省下钱来去网吧）。这样长此以往，学生的眼睛、身体都被搞坏了。另外，目前社会上的网吧，有不少存在安全隐患。多数“黑网吧”场地狭窄、卫生条件差、空气污浊、消防设施不全，不设安全通道。还有许多网吧经营烟酒，有的满地烟蒂、烟雾弥漫，空气质量甚差。孩子长期在这种环境中上网，对身心的发育实在是一种摧残。电子游戏软件是事先设计好的控制程序，是一种固定模式的大脑定型训练，不能促进大脑工作能重复刺激使得大脑活动趋于条件反射，其灵活性大大降低，影响智力发展。更为严重的是，据精神卫生专家研究表明：青少年一旦沉迷于游戏机，即会产生愈来愈强烈的心理依赖和反复操作的渴望，不能操作时便出现情绪烦燥、抑郁等症状,与毒品海洛因的成瘾行为特征相似，故称为“电子海洛因”。3、有害学生思想品德。如上所述，学生打电子游戏需要钱、需要时间，怎样才能获得足够的钱和时间打电子游戏，通过正常的途径显然是不行的，那就只好靠撒谎欺骗家长、同学来达到目的，例如向深长谎称学校要收取什么什么费用（或“搭车”收费），要来的钱用来打电子游戏机；骗家长的钱用光了，个别学生便铤而走险，拦路抢劫，入室盗窃，从而走上犯罪道路。此外，有些网吧业主私置服务器，传播色情淫秽影片，提供暴力游戏等，学生接触到这些，极易引发性犯罪等。四、网上自护的方法；“上网”实际上就等于把自己在大范围公开曝光，亦得，亦失,亦患都在难测之中。因少年朋友缺乏社会交际经验和自我保护意识，因而上网必须把安全意识放在第一位，至少应在以下八个方面加以注尼、O1、不要把你的真实姓名、住址、电话号码、照片等与自己身份有关的信息资料作为公开信息，提供给闲聊屋或公告栏等。2、当有人以赠送钱物为由要求你去约会或提出登门拜访时，应当高度警惕，最好婉言拒绝。3、千万不要在父母或监护人不知道的情况下安排与别人进行面对面的约会，即使父母或监护人同意你去约会，约会地点也一定要选在公共场合，且最好要有家长或监护人陪同。4、不要轻信网上朋友的信息资料，因为一些别有用心者上网前往往用假信息资料巧妙地把自己伪装起来。5、在通过电子邮件提供自己真实个人资料之前，最好要确保你与之打交道的朋友，是你和父母都认识并且信任的人。6、网上朋友就狭隘在网上为好，贸然走出“网”，就有可能给学习、生活、安全和温馨的家园带来麻烦和不快。五、庄严宣誓：要善于网上学习不浏览不良信息要诚实友好交流不侮辱欺诈他人要增强自护意识不随意约会网友要维护网络安全不破坏网络秩序要有益身心健康不沉溺虚拟时空六、教师小结：网络是万能的，它可以给我们带来便捷，但也能让我们受到伤害,所以我们在使用网络的时候，一定要做到适度。我建议大家平常日子不要上网，周末可以上网一小时。小学网络安全教育教学设计（六）一、教学目标1.让学生了解基本的网络安全知识，提高自我保护能力。2 .培养学生正确的网络使用习惯和网络安全意识。二、教学重难点1 .讲解网络安全的基本概念和原则。2 .教会学生如何安全地使用网络，如何避免常见的网络风险和威胁。三、教学准备1 .准备一些常见的网络风险和威胁的案例。2 .准备一些网络安全测试题和网络使用习惯的培养方案。四、学情分析小学生对网络安全了解不足，缺乏自我保护意识。在教学过程中，可以通过生动形象的图片、视频资料，以及实际操作的方式，让学生了解基本的网络安全知识，提高自我保护能力。五、教学过程（一）引入教师提问：同学们，你们知道什么是网络安全吗？学生回答，教师补充。（二）讲解网络安全的基本知识1 .教师展示图片和视频资料，让学生了解网络安全的基本概念和原则。2 .教师讲解如何安全地使用网络，如何避免常见的网络风险和威胁。（三）案例分析1 .教师展示一些常见的网络风险和威胁的案例，让学生分析其中的问题。2 .学生讨论，教师进行点评和总结。（四）实践操作1 .教师组织学生进行实践操作，如模拟网上购物，让学生掌握正确的网络使用习惯和防范网络威胁的方法。2 .学生进行网络安全测试，加深对网络安全知识的记忆。（五）总结教师提问：同学们，你们学到了什么？学生回答，教师总结。六、课后作业1 .搜集一些网络安全相关的资料，了解更多的网络安全知识。2 .以家庭为单位，制定一份网络安全宣传单，向家人宣传网络安全知识。七、教学反思通过这次教学，让学生了解了基本的网络安全知识，提高了学生的自我保护能力和正确的网络使用习惯和网络安全意识。同时，通过案例分析和实践操作，让学生更好地理解和掌握了网络安全知识。但需要注意，在教学过程中，要充分考虑小学生的认知水平和接受能力,避免过于复杂和抽象的内容，保持学生的兴趣和积极性。同时，也需要结合实际情况，不断更新和补充教学内容，让学生掌握更多的网络安全知识。