《文言文学习小妙招》教学设计.docx

文言文学习小妙招教学设计学习目标：学会用"看注释"观察图“组词语等方法读懂文言文大意，能初步感受文言文的特点。导学过程：一、开门见山，导入激趣。同学们，这学期我们开始学习文言文了。看到这篇文章，大家是不是有些犯愁，不知道该怎么学习文言文？今天王老师就来教你几个学习文言文的小妙招（课件出示：文言文学习小妙招），只要你专心听、用心记，以后自己就可以读懂古人写的文章啦！二、讲解学习方法。1、怎么读懂文言文呢？俗话说“书读百遍，其义自见，读懂文言文跟我们平时学习课文一样，一定要多读。（PPT）一读、二读、三读2、读文言文怎么停顿：师范读。3、读懂大意小妙招看注释（看PPT,举例）观插图（看PPT,举例）组词法：文言文中的许多词语都用一个字，我们可以把它组成现代文中的两个字的词语来理解。如：（看PPT,举例）换词法。可以根据语境，把一些古人用的词语换成现代文中常见的词语来理解。（看PPT,举例）联系上下文（看PPT,举例）三、总结。同学们，王老师今天讲的学习文言文的几种方法你都记住了吗？一起来说一说：（PPT）四、同步检测。（PPT）1、你能借助注释和插图，用自己的话讲一讲文中的故事吗？同学们学会用这些方法，读懂文言文，就可以与古人对话，汲取他们的智慧，传承和发扬我们中华民族的历史文化了。2、课后拓展练习：司马光（节选）光生七岁，凛然如成人，闻讲左氏春秋，爱之，退为家人讲，即了其大指。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。注释：凛然：稳重的样子。听，听到回去同“旨，主要意思。自是：从那以后