【核心素养目标】6-2我们神圣的国土第二课时好山好水好风光教学设计.docx

第6课我们神圣的国土教案设计第二课时好山好水好风光课题我们神圣的国土第二课时单元第三单元学科道德与法治年级五年级核心素养目标政治认同：用多种方式感受祖国疆域的辽阔和地形的多样，认识祖国的壮丽山河。道德修养：加深学生对世界遗产的认识，引导学生建立尊重自然、爱护生态和保护环境的意识法治观念：了解我国的世界文化遗产以及世界文化与自然双重遗产。能够自觉保护自然文化遗产，做到文明出行。健全人格：了解我国各地的生活习惯与方式，要相互尊重彼此的生活习俗。责任意识：了解我国山川、河流的分布。重点了解我国多样的地形，感受祖国山水之美难点培养学生民族自豪感和热爱祖国的情怀，初步建立关注世界遗产的意识结合课程标准或者单元目标对本节课教学内容进行简要分析：好山好水好风光是部编版五年级上册第四单元我们的国土我们的家园第一课神圣的国土中的的第2课时，本课时的编写依据是品德与社会课程标准中主题五我们的国家第3条了解我国不同地区自然环境的差异，知道并理解这些差异对人们生产和生活方式的影响，第4条知道我国是一个地狱辽阔，有着许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱国土的情感”二次备课一、教学导入今天老师想和大家一起体验一次快乐旅行，去游览一下我们美丽的大中国。（课件出示祖国好山好水好风光画面）说说你的感受。（板书课题一好山好水好风光）二、教学过程第一学程中国自然风光1.主问题设计1：我国的主要山脉和大江大河有哪些？学法指导第一步：自学要求（学法指导设计）阅读课本48阅读中国地形图找找我国的主要山脉和大江大河，说一说我们家乡的河流和山脉。第二步：互学要求（”学法指导设计）（1）有序交流。组长主持，组内互学，说一说我国的主要山脉和大江大河（2）汇总组内同学意见。（3）展学准备。组长做好组员的任务分工，做好展讲准备。第三步：展学要求（”学法指导设计）声音洪亮，语言流畅。其他小组同学认真倾听，积极补充，质疑，提问，并对小组整体展学表现进行评价。2.教师引领提升：（1）播放教材49页长江三峡、黄河上游、黄山和天山牧场图片、视频资料进一步感受我国山河之美。说一说，哪个景观给你留下的印象深刻，你有什么感受?（2）引导学生观察长江、黄河的走向，体会中国的地势是西高东低。3.主问题1预设答案：喜玛拉雅山脉、天山山脉、祁连山脉长江、黄河.【设计意图】：旨在引导学生通过阅读地图，找出我国的主要山脉、江河，说出它们的分布地区，感受我国的山河壮丽。第二学程中国的世界自然遗产1.主问题设计2:中国的世界自然遗产有哪些？2 .学法指导第一步：互学要求（”学法指导设计）组长主持，组内互学，阅读课本50页中国的世界自然遗产分布图，找一找我国的世界自然遗产有哪些。选择感兴趣的世界自然遗产进行交流。阅读51页阅读角了解世界遗产以及世界文化与自然双重遗产。展学准备。组长做好组员的任务分工，做好展讲准备。第二步：展学要求（学法指导设计）声音洪亮，语言流畅。其他小组同学认真倾听，积极补充，质疑，提问,并对小组整体展学表现进行评价。3 .教师引领提升引导学生对比云南石林、贵州荔波等中国南方喀斯特地貌景观和福建泰宁。广东丹葭山的丹霞地貌景观特点，感受独特的美，理解它们入选世界自然遗产的原因。4.主问题2预设答案：世界文化遗产：长城，明清皇宫（北京故宫、沈阳故宫），敦煌莫高窟，秦始皇陵及兵马俑，周口店北京人遗址，承德避暑山庄，曲阜孔庙、孔府、孔林，武当山风景区，拉萨布达拉宫，丽江古城，平遥古城，苏州古典园林，北京颐和园，北京天坛，明清皇家陵寝，龙门石窟，都江堰一青城山，山西大同云冈石窟、杭州西湖。世界文化和自然双重遗产：泰山风景名胜区，黄山风景名胜区，武夷山，峨眉山-乐山大佛【设计意图】：旨在引导学生通过观察地图，了解我国是一个世界自然遗产众多的国家，进一步感受祖国的美丽。第三学程践行文明出游公约1 .主问题设计3:如何用自己的行动爰护自然，爰护文化遗产，爱护祖国的一草一木，然后设计一份旅游文明公约。2 .学法指导第一步：互学要求（”学法指导设计）以小组为单位互学讨论，如何用自己的行动爱护自然，爰护文化遗产，爱护祖国的一草一木，然后设计T分旅游文明公约。展学准备。组长做好组员的任务分工，做好展讲准备。第二步：展学要求（学法指导设计）声音洪亮，语言流畅。其他小组同学认真倾听，积极补充，质疑，提问，并对小组整体展学表现进行评价。3 .教师引领提升：出示外出旅游不文明行为图片和为保护世界遗产我们所做的努力，让学生认识到世界遗产是人类共同的财富。4 .主问题3预设答案：维护环境卫生，遵守公共秩序。不在文物古迹上涂刻，不攀爬触摸文物，拍照摄像遵守规定。【设计意图】：旨在引导学生体会到世界遗产是人类共同财富，需要每一个人的保护，建立起尊重自然、爱护生态和保护环境意识。三、课堂总结保护世界遗产，需要人类共同的努力。我们身边的一山一水、一草一木同样需要保护。尊重自然、爰护生态和保护环境，使我们的共同责任。四.板书设计好山好水好风光尊重自然爱护生态保护环境共同责任教后记：