一年级上册Unit5Colours王涵Unit5ColoursLesson1.docx
Unit5ColoursLesson1一.课题：人教版小学英语（一年级起点）一年级上册Unit5ColoursLesson1执教者：蜀汉外国语实验小学王涵二.教材分析：本课为人教版一年级上册（一年级起点）Unit5Colours第一课时的内容。是一堂关于颜色的词汇教学。颜色贴近学生的生活，是他们所熟悉的话题，同时学生们对此话题也会比较感兴趣。三.教学内容：1 .主情景图：小朋友们拿着望远镜观察户外远处动物，并相互询问所见动物的颜色。2 .话题：Colours3 .词汇：black,yellow,blue,red,green4 .句型：Whatcolourisit?It,s.5 .功能：描述颜色。四.学情分析：本次课是在我校借班上课，此班学生平时英文课堂常规较好。从开学到现在学生已逐步养成了良好的低段英语学习的听说读习惯,并且大部分学生对英语学习充满了浓厚的兴趣，家长也比较重视孩子的英语学习。学生在这册书的第三单元已经学过句型：What,Sthis?It,sa.（询问：这是什么？它是）因此本节课是用学生已学过的动物来引入颜色话题（各种动物的颜色），学生充满了好奇心与求知欲望。但由于一年级学生年龄较小，课堂专注度和持久度不够，教师应采用形式多样的教学活动，随时注意调动学生积极性，并通过身边实物的颜色给学生最直观、生动、鲜明的感知。五.教学目标：（一）知识目标：1 .能够听懂，会说五种颜色：blue,green,black,red,yellowo2 .能够跟随录音大胆模仿说唱chanto3 .能够正确使用Showmered.句型。（二）能力目标：让孩子学会发现生活中的色彩，主动开口用英文说出身边事物的颜色。（三）情感目标：让学生主动开口表达自己喜欢的颜色，做一个心中充满色彩和爱的孩子。六.教学重点：1 .能够听懂，会说五种颜色：blue,green,black,red,yellowo2 .能够正确使用：Whatcolourisit?It,s.3 .能够正确使用：Showmered.七.教学难点:能够运用已有知识，描述身边事物的颜色。八.教学用具：PPT,卡片，自制教具，彩色笔等九.教学过程设计：（一）Warm-up1. GreetingiGoodmorning,everyone!Nicetomeetyou.2. 1.et,sChant.（Unit3歌谣：Cat,cat,whatdoyousee?）动作+伴奏（二）Lead-in1 .呈现主情景图，提问QI：Whoishe/she?Q2:Whatcanyouseeinthepicture?Q3:Doyouknowwhatcolouristhisbird?Nevermind,Let,Slisten,thenyoucananswerme.播放录音，再次提问Q4：Whatcolouristhisbird?（教读两次，贴标题）Yellow.-*It,syellow.（引出新单词yellow,并且贴出黄色气球，教读新单词两遍）2 .呈现主情景图，Well,Ihaveanotherpicture.LOok,提问QLWhoisthisgirl/boy?Q2:What,sthis?It,sadog.Q3:Doyouknowwhatcolouristhisdog?1.iStenCarefUlIy!播放录音，再次提问Q4：What_colouristhisdog?Black.It,sblack.（引出新单词black,并且贴出黑色气球，教读新单词两遍）3 .师介绍评价方式：Ifyoudowell,1,11drawsomecoloursforyourteam.（贴调色盘在黑板上）（三）Presentation1 ,提出问题QI：Howmanycoloursarethere?Five.播放Chant动画，让学生回答QI。2 .提出问题Q2：Whatcolourscanyouhear?播放Chant动画，让学生回答Q2。（学生回答出来的对应颜色气球粘贴在黑板上，并教读新单词）3 .提出问题Q3：Anyothercolours?Listencarefully.播放Chant动画，让学生回答Q3。（把学生回答的剩下单词对应颜色气球粘贴在黑板上，并教读新单词）4 .Activityl:Listenanddo.教师发出口令：ShoWmered.学生做出相应反应（举起水彩笔，或在教室里找到对应颜色），教师下去巡视，没做好的询问学生：Whereisyourred?5 .Activity2:Findahome.Ihavesomepictures.Canyoufindtheirhomes?教师出示一些学过单词的卡片，学生把这些卡片根据其颜色对应到上面贴的气球颜色下面去。6 .ActivitySrPaintapicture.教师发一些空白简笔画给孩子，让孩子涂上五种颜色，然后上台展示，描述这是什么以及它的颜色。（四）Consolidation1.istenandchantagain.（关掉原音，只放伴奏）让学生再次复习演唱歌谣。（五）Homework1 .一起作业第五单元第一课时内容。2 .把chant独立表演给父母看。教学反思：通过这次研究课总结以下需要注意和改进的：1 .上课的情绪需要更加饱满，充满激情。2 .从低段英语教学开始的课堂用语需要固定并且成套。3 .低段英语课堂需要从平时开始逐步建立好规则。4 .低段英语学习主要培养学生的听读习惯。（指读）5 .注意学生课堂活动践行的习惯。（活动开始之前给学生提出明确要求）6 .从低段开始培养学生英语思维的习惯，教师要做好引导。7 .要从平时就做好深层次琢磨教学的每一个环节。
