三年级王佳佳(.docx

走在大语文幸福道路上王店镇中心小学王佳佳日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，龙之门大语文这一个学期教育教学工作即将接近尾声，回顾这一学期教学工作，让我与大语文的距离又拉近了，收获良多，现将具体工作总结如下：龙之门大语文倡导高效的语文教学理念，注重语文教材讲究四美：智慧美、哲理美、情感美、思想美。大语文教学内容具有选文的精度和知识的密度，内容的高度和思想的深度。龙之门大语文教材以非凡的气度，创新的观念，眼界之宽广，集众人之智慧的特色，同时将中国优秀传统文化乃至世界的文化，融于大语文的课堂之上，将弥补课内阅读量不足的现象。1、熟悉教材，吃透教材。教材是学生学习的重要资源，也是师生沟通的媒介。教师必须认真钻研教材，把握每一学程的主题，知道每一课（4篇）文章的主题，教会学生如何把握文章主旨。2、明确教学目标，分清教学重难点。一课四读，对于精读、品读的课文要重点教学，时间在40分钟左右，力求学生在学习过程中掌握方法。对于拓展读、探究读的文章，时间在20分钟左右，可以放手让学生自主探究学习，这也是一个积累和运用所学知识的过程，不仅增加了学生的阅读量，也提高了学生的学习热情和兴趣，锻炼了学生的自学能力，真是一举多得。3.精心设计准备教学过程。先结合平台中提供的教学设计和名师课堂，进行复制学习，再根据学生的实际学情、班情，借鉴使用。根据专家老师的设计，导入环节可以用视频、歌曲、名言诗句等，调动学生的积极性，从而引出新课；新课教学环节，首先让学生初读课文,借助音频听读正音，落实生字新词，生再自读；接着，感知课文环节,了解文章大意；然后再读课文，要提炼出关键问题，设置教学活动，让学生探究学习；最后，衔接过渡到本课其他3篇文章的学习，重在对学习方法的掌握和运用上，让学生学以致用。4、课堂要灵动、高效。H5课件的运用、课堂游戏的设计都能起到激发学生兴趣，提高课堂效率的作用。游戏的目的是让学生在玩中学，更好的落实课堂重点知识，更好的落实课堂重点知识。5.教师要时刻做好教学反思。伴随着反思才能提高，才会提高教学水平。最后，龙之门大语文的课程设置对于小学生来说，增加了他们的阅读量，要知道，语文学习不是一朝一夕就能完成了，是需要一点一滴的积累。每天多学几篇文章，多练几道习题，时间长了，不仅起到积累的作用，更是在做现代文时，能够准确高效的找准中心和关键,从而提高语文成绩。通过这一学期教学，不仅学到了使用大语文的方法，还让我懂得要真正为学生的将来研究，要教给学生好的学习方法，“授之以渔”而不要“授之以鱼”。它必将在我以后的语文教学中起到举足轻重的作用。