儿童诵读经典的集中答疑.docx

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1、儿童诵读国学经典的集中答疑主要问题：1 .国学经典指的是哪些书？2 .儿童读国学经典有哪些好处，会不会让孩子变迂腐？3 .读国学经典，孩子们有兴趣吗？4 .国学经典难懂，孩子不理解怎么办？5 .没时间带孩子读经典，怎么办？6 .孩子从几岁开始读经比较好？7 .经典那么多，能读完吗？8 .现在孩子们的学习压力已经很大，再读经典，岂不是增加了他们的压力？9 .楼主家用的教材是什么版本的？详细回答：1 .国学经典指的是哪些书？经典，是人类历史长河中大浪淘沙、逐步筛选出来的宝贵典籍。数千年筛选和锤炼，已经渗透到了民族的骨髓，是无可替代的。所谓“经典一部，胜杂书万本”、“半部论语治天下”，所以，中外文化

2、经典是最富有营养价值的精神食粮。经典，是一部你未曾读过就令你内疚的书，一个民族没读过会令整个民族汗颜的书，一代人没读过就令一代人失根的书。这样的作品一旦缺席，就会令整个社会文化生态链断裂。经典书目的选择与推荐：论语、弟子规、千字文、百家姓、三字经、笠翁对韵、朱子治家格言、大学、中庸、周易、黄帝内经、唐诗三百首、（孟子、诗经、道德经、史记、左传、新概念英语）同时欣赏古典音乐和中外名画。2 .儿童读国学经典有哪些好处，会不会让孩子变迂腐？儿童时期是记忆的黄金时期，这个时候阅读和背诵的东西，真正会刻进脑子里，内化为自己的智慧财富。我们应该珍惜童年时代的背诵，不要让孩子把时间浪费在一些平庸之作上。总结

3、诵读国学经典的好处如下：1）、识字能力：轻松认读大量文字。2）、记忆能力：轻松背诵大量国学经典。3）、阅读能力：建立广泛阅读兴趣，作文水平大为提高。4）、理解能力：提高综合理解能力。5）、语言表达能力：锻炼出良好口才。6）、行为习惯和自信心：培养良好的学习习惯。7）、道德修养：道德修养自然熏陶。8）、外貌气质：腹有诗书气自华。9）、正音训练：专业的播音员领读，教给孩子一口标准流利的普通话。10）、亲子关系：读经家庭亲子和乐。那么，您说，一个识字能力强，记忆力好，阅读理解能力和语言表达能力都很好的孩子，会呆吗？只有不了解国学经典的人，才会这样想。孩子们自身就具有一种天然的调适能力。比如读“头悬梁

4、锥刺股”的故事，会明白这是要学习这种好学的精神，而不是模仿这样的学习形式。况且，孩子们读国学，只是作为主流教育之外一种补充和完善，每天读和听的时间，一般不超过半小时，最少只有十分钟，加上有家长的指导和老师的引导，怎么会迂腐呢？！更重要的是，读经典，能教孩子们怎么做人，教给孩子们生活的智慧，让他们的内心变得强大。3 .读国学经典，孩子们有兴趣吗？正如锻炼身体，跑步是锻炼，爬山也是锻炼，打球也是锻炼，游泳也是锻炼,为了达到强身健体的目的，锻炼方式是可以多样的，我不信你的孩子一样也不喜欢。读书是一样的道理，如果孩子不喜欢这种方式，换一种方式再试试，不一定只是让孩子跟着读，家长可以和孩子一起读，或者轮

5、流读，边唱边读，边玩边读,方法是多种多样的，只要家长用心，就一定能找到孩子喜欢的方法。要培养孩子的兴趣，也在于家长从来不把读国学当作一项单方面加给孩子的任务，而是当作共同的爱好，一起来慢慢享受。有了一个和孩子共同成长的好机会，共同进步，又能增加亲子感情，何乐而不为？即使孩子不喜欢，我们也不要求他喜欢，当成一种习惯培养就好了，吃饭穿衣一样的习惯就好了。4 .国学经典难懂，孩子不理解怎么办？事物的难易都是相对的，大人感到困难的，小孩子不一定感到难，反过来也一样。很多大人读经典感到困难，这是现代目前的暂时情况，因为从小没读过，或者读得太少。古人不是这样的。古人从小读经典，大了自然感到不难。小孩子读经

6、典很容易的，古今中外都是如此，因为小孩子首先发展的是记忆力、直觉力，而不是理解力。用记忆力和直觉力诵读经典，轻松得很，只要张开嘴巴，读就行了。而且小孩子正处在学语言的黄金时代，耳濡目染，几年功夫就可以学会一门母语。古人教学所以比较有效，有两个原因，第一：古人所用以教学的书籍，是经过选择的最有价值的书。即所谓经典，读熟了经典之作，其它的书，自不在话下。第二：古人注重诵读教学。“背诵”是“多接触”、“多熟悉”的落实教法，而且“记忆力”的发展是儿童成长的标帜，“背诵”是儿童的专长。有现在足够的记忆才有他日丰富多变的理解；有儿童深刻的“诵读”，才有成年源源不绝的活用。不给儿童诵读记忆，等于浪费他的时光

7、，遏制他的成长。至于理解，艺术首先需要感知.刚学钢琴的，你真的懂那曲子的含义吗？幼儿学经典并不重在理解，古经典，韵律感非常好，良好的感知自然会慢慢形成“理解”。觉得古典诗词陌生难懂，这是大人的事，孩子则没有这种疏离感。儿歌可以教孩子一些，但在数量和质量上都无法取代古诗。每个人的学习时间都非常有限，我们应该把最好的东西教给孩子。如果家长拿出读儿歌的轻松和愉快来教孩子读，孩子是感受不到这两种文字在愉悦感和美感上的差别的。人们因为古诗“难懂”产生的另一个错误想法是，教孩子学古诗时，要尽可能给他讲解，把每一句都“翻译”成“白话:事实是，学古诗要防止的，恰是“过度解释:其原因，一是基于对儿童领悟力的信任

8、；二是诗文中的意境美与文字美重在体会，它们原本就是无须解释的，一解释就是对想象力的束缚，就是对语言美的破坏。大量的朗读和背诵仍然是学习古诗词最经典的方法，这是我国传统的语文教学方法，这个方法最简单也最有效。”书读百遍，其义自现”，前人对这一点己总结得很精辟了。这种学习方法看起来简单刻板，实际上很有道理。著名学者、北大中文系教授钱理群先生说：“我们传统的启蒙教育，发蒙时,老师不作任何解释，就让学生大声朗读经文，在抑扬顿挫之中，就自然领悟了经文中某些无法（或无须）言说的神韵，然后再一遍一遍地背诵，把传统文化中的一些基本观念，像钉子一样地楔入学童几乎空白的脑子里，实际上就已经潜移默化地融入了读书人的

9、心灵深处，然后老师再稍作解释，要言不烦地点拨，就自然懂了。即使暂时不懂，已经牢记在心，随着年龄的增长，有了一定阅历，是会不解自通的。”5 .没时间带孩子读书怎么办?有的家长说自己很忙，可是在忙什么呢，教育孩子这么大的事，竟然可以不排在忙的事情里？有的家长说：“如果不努力挣钱，没有经济实力，拿什么养活孩子？还考虑什么教育孩子？所以先忙工作再说了”这个是一个纠结，也是他们的理由，他们就不去想一下，你不教育好孩子，将来孩子没有好的谋生技巧，连养活自己都难。社会有富有者，有贫穷者，但是在教育孩子上，并不是富有者就可以教育好，贫穷者就教育不好。读经教育，应者寥寥。再看看练琴的，学声乐的，学美术的，应者云

10、集。其主要原因，不在于富有，贫困。如果我们真的是贫穷到没有饭吃，没有办法去实施所谓的教育，是情不得已。生活还过得下去的人，再放弃孩子的教育，一切都不过是借口。而他们找出这样的借口，殊不知，是找到了耽误孩子的借口。试问哪个教育不好的孩子的，不是被父母的无知耽误的。“父母是推动孩子摇蓝的手”，这是指会教育的父母，不会教育孩子的父母，要用另外一句话，“父母的手，是迫害孩子的凶手J常看到新闻报道，那一个个犯罪的孩子，难道不是被父母的无知教育所害的吗？伤心之余，悲痛之间，有没有想到，自己的教育方式是否有问题，是不是自己害了孩子？可能并没有多少人能够这样地反省，怪社会，找学校算帐，是一般父母的选择。因为老

11、师批评，所以孩子自杀了，所以责任都在老师，学校。家长有没有扪心自问一下自己的责任？你把孩子培养成了一个有好的心态的孩子了吗？一个把教育的任务都推给学校的家长，是合格的家长了吗？有人做了个还算形象的比喻：如果把孩子的成长比作一条长长的生产线的话,每一个老师，就是那条生产线上的一个阶段一个阶段的拉长，父母，才是这件产品的质量总监。试问，你尽到了自己的责任了吗？为了孩子，再怎么，也要给他一点时间，带他成长.6 .孩子从几岁开始读经比较好？从胎教就可以开始了。0-13岁，都可以认为是儿童时期，这个时期是比较长的，有十多年的时间，如果家长有心，战略性地制定好一个比较长远的规划，分几个阶段让孩子学习一些经

12、典，为孩子一生的成长打下坚实的基础，时间上也是非常从容的。但并不是所有的孩子都有这样的好运气，许多家长根本就不知道教育的重要性，或者即使知道，也不知道具体如何进行科学的教育。现在孩子大了，才了解到教育的重要性，对于这样的孩子，还有没有机会呢？我们认为，26岁是对孩子进行经典教育最好的年龄。因为这个时期，孩子的独立意识不强，加上记忆力惊人，因为没有上学，也没有家庭作业的约束，只要家长有意识，可以比较从容地有计划地对孩子进行培养。虽然2-6岁是最佳的学习年龄，但并不是说超过了这个年龄就不行了。7-13岁，仍然是进行经典教育的黄金时期，说这个时期没有2-6岁时期好，只是说在相同的重视条件下，采用同样

13、的学习方法，2-6岁效果会好些。但并不是很多人都能重视孩子的教育，现在孩子虽然比较大了，但只要家长引起足够的重视，并采用科学的方法，一样可以收到良好的效果。这是从儿童教育的角度谈年龄的问题，如果从学习知识，提高自己的修养方面考虑，读经在任何时候都是可行的。我们也是通过与孩子一起读经，一起学习，感觉各方面都有了很大的提高，特别是道德修养方面，心胸方面，比之从前进步很大，所以我们感谢孩子，是孩子给了我们一次很好的再学习的机会。7 .经典那么多，能读完吗？能！并且几年的时间就可以轻松读完。不到一个月就见成效。之所以能有这么快，能有这么好的效果，是因为有一套读经妙方，就是“累积式”学习法。8 .孩子压

14、力已经很大，再读经典，岂不是增加了他们的压力？经典教育和其他教育相比,是基础教育。把人的教育比成建造一栋楼房的话,经典教育，就是地基了。有了良好的地基，一切就有了更好的发展平台。当一处建筑有了牢固的地基，就可以在上面建更高的楼房。那么，还能说，要把经典排除在学习其他知识之外吗？磨刀不误砍柴工。学习经典，应该是磨刀的过程。再说，每天半小时的轻松读书，不做背诵要求的读书，并不会影响日常生活。9、楼主家用的教材是什么版本的？市场上的教材，五花八门。我找过不少。最后使用的这套教材。使用的理由是：1）、我很懒，不想满城的书店跑，到处网逛去找教材。而这套教材比较全，重要的经典，基本都包含了。2）、我想找的

15、是原文，不想看注释读，有注释的书，读起来不方便。可是找了不少，很多都是有注释的。原文的经典书比较少，全套原文的，就更少。3 ）、我想买字大些的，好让孩子读。这套书刚好字比较大。4 ）、古文中有好些字，我不认识，也有一些字，读音和现在不同，这套书，是全部注音的，省了我查字典的麻烦、读错字音的麻烦。5）、这套书都配有光碟，并且把每天要读的那一小段，都已经在光盘里分成了一个一个的小文件，我就不用总去听着，看读到哪里要停了。6）、这套教材，提供详细到每一天的读经计划，读经过程，对初入门的菜鸟，帮助很大！7）、这套教材，只是一个媒介，通过她，进入育心丰富学习平台，全面提升家长的教育能力和自我成长，让每个家长都成为优秀的家长，合格的老师！所以，贵点也用了。