在2023年中青年干部培训班上的讲话.docx

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1、在2023年中青年干部培训班上的讲话同志们：经市委研究，全市2023年中青年干部培训班今日正式开班。在此，我代表市委向参加培训的全部学员示意热忱的欢迎！向辛勤工作在培训一线的各位同志示意诚心的感谢！习近平总书记在党的二十大报告中提到，“青年强，则国家强。当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比宽敞，落实理想的远景无比光明。全党要把青年工作作为战略性工作来抓，用党的科学理论武装青年，用党的初心使命感召青年，做青年朋友的知心人、青年工作的热心人、青年群众的引路人。”新征程上，宽敞青年要坚定理想信念，厚植为民情怀，涵养上进品德，以奋斗姿势激扬青春，不负年月，不负华年。下面，结合本次培训班的实际，我讲

2、四点观点，供大家参考。一、增强学习，切实筑牢政治思想基础理论学习是党员干部坚定理想信念的“压舱石”，是指导工作实践的“航标灯”。增强理论学习，有助于坚定共产主义理想信念，自觉抵制腐败思想的腐蚀，做艰苦奋斗、反腐倡廉的榜样。第一，学习是干部成长进步的基石。习近平总书记强调，擅长学习，就是擅长进步。我们的干部要上进，我们的党要上进，我们的国家要上进，我们的民族要上进，就必需大兴学习之风，坚持学习、学习、再学习，坚持实践、实践、再实践。做人、为官、处事、创业，都应把学习作为“终身伴侣:就干部的成长而言，良好的外部条件当然重要，但说到底还是要靠内在素养的提高。现今年月，学问更新周期大大缩短，各种新学问

3、、新情况、新事物层出不穷，如果我们不努力提高各方面的学问素养，不自觉学习各种科学文化学问，不主动加速学问更新、优化学问构造、拓宽眼界眼界，就难以适应学问经济年月的要求，也就没有办法赢得主动、赢得优势、赢得未来。要建立“以学促行”的意识，把理论学习当作“硬指标”，做学习的“有心人”，提高理论学习的主动性，增强理论学问、专业学问、专业才干学习，增强自己的理论结合实际的才干；同时也要在“无字处”学习，学习他人高尚的品德修养，丰富的为民服务经验，做到学进心里、学到实处。第二，学习是经济社会发展的动力。在每一个重大转折年月，面对新形势新任务，我们党总是号召全党同志增强学习；而每次学习热潮，都能推动党和人

4、民事业落实大发展大进步。目前，世情、国情、党情都正在发生深刻转变，我国正处于改革的攻坚期、发展的关键期、摩擦的凸显期，各种摩擦问题相互交织，党面对的各种考验杂乱而严峻。面对新形势新任务，我们只有不断学习，与时俱进，才干跟上年月前行的步伐，才干更好地推动经济社会又好又快发展。要把理论学习和个人工作实际结合，把学习与本职工作联络起来，不断运用理论分析、解决实际问题，在疫情防控、脱贫攻坚成就巩固、乡村振兴、基层治理等一线工作中开阔眼界、转变思路，将学习成就切实转化为推动工作的动力和功效，更好为人民群众服务，做到学以致用、学用相长，到达学思用贯穿、知信行统一，让思想和本领不落后，面对工作能“游刃有余”

5、，不断适应新年月新形势新要求二、改良学风，不断强化学习实效学风是学习目的、观点和办法的综合体现，也是党员领导干部作风的重要体现。对于同志们来说，到党校来学习培训，也是对大家学风的一次重要检验。期望大家专注致志，心无旁鹫，遵守纪律，以良好的学风抓好学习，使自己在思想、业务和工作才干上都有新的提高。一要心无旁警专注学习。把大家集合在党校进行培训，目的就是让同志们静下心来，真正学点东西，进一步增强自己的综合素养。事实证明，心浮气躁难取“真经”，要坚定克服碌碌无为“不爱学”、装点门面“不真学”、急功近利“不深学”、借口忙碌“不肯学”的思想和行为。期望大家能够珍惜这次难得的培训机遇，端正学习观点，全身心

6、地投入到学习中去，落实从领导干部到普通学员的转变，从工作状态到学习研究的转变，从家庭生活到集体生活的转变，真正做到坐得住、钻得进、学得好。二要坚持理论联络实际。我们党是依靠学习走到今日的。通过建立和发扬理论联络实际的优良学风，掌握和运用马克思主义这个看家本领，释放马克思主义的真理伟力，是我们党开辟并推动事业发展的一条珍贵经验。学习功效怎样，最终要靠实践来检验。学习如果与实践相脱离，就会是“空中楼阁”，难以到达预期目的。同志们确定要发扬我们党的优良学风，把理论与实际、学习与运用密切结合起来，立足于本单位的工作和本人的思想实际，有目的、有重点地对一些问题进行深刻思考和研究，保证学有所获、学有所用、

7、学有所成。如同，通过学习经济理论等内容，要学会将这些宏观经济理论与经济社会发展实际相联络，进一步探讨如何落实县域经济又好又快发展。总之一句话，就是要学以致用。三要严格遵守培训纪律。干部教育培训是建设高素养干部队伍的先导性、基础性、战略性工程，在进行浩大争斗、建设浩大工程、推动浩大事业、落实浩大理想中具备不行替代的重要作用。无论大家在原单位担负什么职务，到了党校都是普通学员，任何人都不能搞特殊化。要自觉遵守党校学习、生活、管理的各项规定，展现一名党员干部的良好风貌。市委组织部要增强工作层面的协调和管理。市委党校要增强学员的日常管理，并把学员参加培训的情况记入学习档案，对学习过程中学员的违纪情况准

8、时向所在单位和组织部门通报。三、提升素养，切实增强干部作风建设党的十八大以来，习近平总书记高度重视干部作风建设，重复指出形式主义、官僚主义的严重危害，多次强调要把力戒形式主义、官僚主义作为增强作风建设的重要任务，大力发扬真抓实干作风，推动工作要实打实、硬碰硬，解决问题要雷厉风行、见底奏效，面对难题要敢抓敢管、勇于担责。每个党员干部都要深刻认得坚持为民务实廉洁的年月意义，统一思想，提高认得，切实把为民务实廉洁转化为自觉行动。一要坚持为民服务意识。为民，就是要切记宗旨、心系群众，落实好、维护好、发展好人民群众的基本利益，做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。“金杯银杯不如老百姓的口碑，金奖银奖不

9、如群众称赞“，群众满足是对我们党员干部的最高奖赏。全部工作的动身点和落脚点，就是让群众满足，让绝大多数人满足，这是我们执政的中心问题。下步，市委、市政府将把群众满足度列为考察干部的重要内容，切实引导各级干部结实建立“民事不行缓”“群众利益无小事”的理念。期望大家在日后的学习和工作中，要带着真情实感想群众所想、做群众所需，擅长深刻群众问政于民、问计于民、问需于民，千方百计、想方设法把群众所想、所愿、所盼的事情办好办实，以全部的身心关注群众的安危冷暖。二要建立求真务实作风。务实，就是要求真务实、真抓实干，坚沉重实际、鼓实劲、求实效，扎扎实实地把各项工作落到实处。“空谈误国，实干兴邦二干事业就是要有

10、“踏石留印、抓铁有痕”的干劲和“钉钉子精神”,对确定的目标，定下来的工作要抓住不放，锲而不舍，不管困难和压力多大，都不退缩，不摇摆，一诺千金，一抓到底，永不言败。要有“功成不必在我”的境界和“不贪一时之功，不图一时之名”的实干精神，立务实之心、讲务实之言、做务实之事、求务实之绩，保持一届接着一届干的稳定性和持续性，主动化解前任没有解决的摩擦，不搞脱离实际、劳民伤财的政绩工程，真正把精力用在办实事、求实效上，多做打基础、利长期的工作，努力制造经得起历史、实践和人民群众检验的政绩。三要筑牢廉洁自律防线。廉洁，就是要建立公仆意识，厉行勤俭节省，坚持严格自律，建立共产党员的良好形象。公生明，廉生威,“

11、吏不畏吾严而畏吾廉，民不服吾威而服吾公”，清正廉洁是党和人民对党员干部最至少的要求，是党员干部应具备的基本素养。我们每一位党员干部都要时间切记“一要干事，二要干净”的廉政准则，从点滴做起，从小事做起，时时处处严格要求自己，坚定守住拒腐防变的底线，做到不义之财不取，不清之地不去，不正之友不交，不净之欲不求，不实之名不图，做一名组织放心、人民满足、家人放心的好干部。同志们，生逢盛世当不负盛世，可为年月当做有为之人。在这个新年月，作为青年人，我们应当奋进新征程，建功新年月，以永不懈怠、只争朝夕的精神状态，埋头苦干、勇毅前行，我们以“不到长城非英雄”的坚韧斗志、“不畏风雨我扬帆”的奋斗激情、“不获全胜

12、不收兵”的勇毅坚韧踏上新年月“赶考路”。最终，预祝本次培训班获得圆满成功！祝同志们学习进步，身体健康，工作顺当!A1技术支持的学情分析作业1一学情分析方案跳动学情分析方案课堂教学是一种师生双边参加的动态转变过程，教师的课堂教学设计必需适合学生身心发展的需求，全面思考学生的学习的认知规律与学习喜好。因此，教师必需进行学情分析，只有仔细地做好学情分析，才干游刃有余地驾驶课堂教学。下面是跳动的学情分析方案，包括学情分析目的、内容（教学主题、教学对象、教学重点、学习难点等）、学情分析办法和工具。一、学情分析目的学情分析是教与学目标设定的基础，学情分析是教学策略选择和教学活动设计的依据，学情分析能够优化

13、教学过程，更有效地达成教学目标，提高教学效率。1、全面理解学生理解学生的年纪特点，学生现有的学问水平和认知方式和学习风格，学习动机和学习观点。理解学生在学习方面有何特点、学习办法怎样、习惯怎样、喜好如何，成就如多么。2、分析其形成原因和具体情况理解学情后，分析其形成原因和具体情况，以便在教学设计和教学过程中做到有的放矢，做到真正意义上的因材施教，从而提高教学的有效性，也有利于更好的掌握和操作教学过程。3、分析学生的“或许”，进行全面预报。新功课提倡以科学探究为主的多样化学习方式，增加了教学过程中的不确定因素，这不仅为课堂教学的精彩生动提高了宽敞的空间，而且对课堂教学的预设提出了更高的要求。因此

14、，要尽或许对学生在学习过程中的各种“或许”进行准确全面的预报，同时细心做好应对相关“或许”的预案分析，以便在遇到突发情况时能做出在理的处置和有效的引导。二、学情分析内容学情分析的内容包括教学主题、教学对象、教学重点、学习难点等，要做好学情分析的每一个环节。跳动这节课的学情分析的内容如下：1、教学主题跳动是体育教学的中心内容之一，处于水平二阶段的三年级是以能掌握跳动基本动作为主要教学任务。教材内容是一些比较简洁的动作，没有过细的技术要求。不过教材的内容和形式要突出多样性、消遣性、合作性、竞争性、趣味性的特点，内容与生活相联络，通过多种方式的没有安全隐患的游玩，使学生在活动中掌握跳动的基本的技术动

15、作和基础技能，发展学生的肢体敏锐、反应、协调、力量等身体素养，培育跳动的正确姿势和才干。以身体练习为主，在教学中使学生身体、运动心理、活动适应才干三者都获得进步。2、教学对象小学三年级的学生，处在长身体的年月，身体发育还不完善，心理发育也不成熟，不过对跳动有确定的理解，有确定的跳动才干。如果在教学中简洁地引用关于跳动的游玩来教学，有很多不行控因素，存在比较大的安全隐患，同时也很难落实教学目标。不过可以接受分组、大间距比赛的鼓舞办法，为学生供应展示自我的条件和机遇，使学生在竞技中掌握双脚并拢跳动的基本办法，培育学生基础的跳动才干，增强学生的体能，形成良好的身体形态，从而提高学生的综合素养。3、教

16、学重点、学习难点等依据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标、教学重点和学习难点。（1）教学目标：通过创设教学情景，激发学生的学习喜好，使学生乐于学习，主动投入学练中。通过仿照小白兔和小青蛙跳动动作，初步掌握双脚蹬地跃起向远处跳出，并能双脚落地的办法，从而初步理解立定跳远技术动作，发展学生跳动才干。培育学生运动喜好，培育学生克服困难、英勇、坚定的意志，在活动中体现出良好的来往与合作精神，体验成功的趣味。（2）教学重点：双脚起跳双脚同时落地。（3）学习难点：上下肢协调协作，双脚机敏落地。三、学情分析的办法和工具结合信息技术手段，我接受以下办法和工具理解学情：1、运用问卷

17、法理解学情问卷法比较适合大面调查，设立问题应简洁清楚，答案尽量可量化、最好是选择或推断，以便利统计。教师在新课传授前可运用在线问卷工具问卷星、QQ、微信、晓黑板等设计调查询卷，即时与学生交流并组织学生填写问卷，飞速收集和分析学生信息，有效理解学情，从而改良教学设计。2、运用交谈法理解学情对于部分不肯答卷或任意答卷者应与之交谈，掌握真实信息，为备课及教学供应一手资料。最好是问卷法、交谈法两种办法结合应用。3、运用资料法理解学情这也是理解学情普遍应用的办法。它的特点是通过已有的文字记录材料间接理解、研究学生已发生的事情或固定的基本情况。材料包括档案，笔记本，练习本，作业，试题，班级日记，成就单等。

18、通过查阅有关资料，可以比较系统地理解学生的学习、生活、思想、特性等方面的情况，并以此作为教育教学的重要依据。4、运用尝试法理解学情尝试是有掌握的赏识。它是有计划地掌握规定条件，特殊是限定或转变某一条件，以赏识学生的实际情况，它可以理解到在自然状态下不能理解的情况，能重复验证，便于发挥教师的主导作用。5、运用温习法理解学情在温习课前,教师可通过思维导图(如MindMapInspiration等)供应构造化的思维支持框架，一方面帮助学生梳理学习内容、形成学问构造，另一方面也可以通过学生填写的思维导图捉到学生系统学问框架中存在的漏洞，以便更准确地理解学情。6、运用赏识法理解学情作为一名教师，要学会“

19、教学赏识”技能，掌握学生一举一动，一言一行，所谓教学赏识技能是指在课堂传授或指导学生学习的同时,对学生的学习行为进行有目的有计划有组织的感知，以获得教学反馈信息的才干，通过教学赏识，能够准时知道自己的教法是否适应学生的需要，学生是否听懂了传授的内容，学生对教学的观点怎样等；通过教学赏识，能够理解学生在学习中哪些学问技能掌握得比较好，哪些还没有完全掌握，存在什么误差和问题。教师可以依据这些信息，准时对教学做出调整，以削减无效劳动，保证教学活动不偏离预定的教学目标。理解学情的途径很多，如“定时考练法”、“谈心法”、“第二课堂法”等，老师可在教学实践中，多小心赏识，多总结经验，多发动脑筋，把多种的办法机敏运用，以期到达对学生的行为，思想感情，学习情况等做到心中有数，从而进行有的放矢的教学，提高课堂教学质量。