六年级上册信息技术第二单元作业设计（33页）.docx

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1、六年级上册信息技术第二单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称信息技术六年级第一学期电子工业出版社小小海龟本领大单元组织方式PI自然单元重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1小海龟起步爬台阶六年级上册第二单元活动12彩色小树分层画六年级上册第二单元活动23提笔落笔绘光芒六年级上册第二单元活动34线段重复巧绘制六年级上册第二单元活动45调用过程拼图案六年级上册第二单元活动5二、单元分析(一)课标要求信息技术学科核心素养由数字意识、计算思维、数字化学习与创新、数字社会责任四个核心要素组成。四个核心要素互相支持，互相渗透，共同促进学生信息素养的提升。儿童心理学中有一个“关键期

2、”的说法，即在儿童发展的过程中，某一项技能或能力在某一特定时期最易获得、最易形成，如果错过这个时期，效果就会差些。小高年级正是孩子学习编程的关键时期。本单元包含5个活动，分别是小海龟起步爬台阶、彩色小树分层画、提笔落笔绘光芒、线段重复巧绘制、调用过程拼图案，体现出了log。语言画图的特点，由简单到复杂，有趣、易延伸，渗透编程的思想，让小学高年级的学生了解并学会使用log。语言，掌握log。语言的基本操作，初步建立程序设计的概念，能用程序设计的方式进行思考，并能通过编程解决问题。本单元教学目标的设定上不是培养“小型的程序员”，也不是画图课，而是通过绘图的方式来培养学生学习电脑的兴趣，同时，还学习

3、一些几何知识。注重对学生信息处理能力的培养，强调以学生为主体开展信息收集、处理和应用，让孩子们在发现中去学习，再在学习中去探索，做到玩中学、学中乐。(二)教材分析本单元共有5个活动，具体分析如下:活动活动名称教材主要内容教学课时活动1小海龟起步爬台阶学习基本命令(fdsIt、rt、csbye),以及启初与退出LogO系统的方法。1课时活动2彩色小树分层画学会设置画笔粗细(setw)和画笔颜色(setpc),以及bk、SaVePiC等命令的使用方法。1课时活动活动名称教材主要内容教学课时活动3提笔落笔绘光芒学习基本命令，掌握重复命令的分析方法。1课时活动4线段重复巧绘制学习重复命令，掌握重复命令

4、的分析方法。1课时活动5调用过程图案学会编写“过程”，调用、编辑和保存过程1课时（三）学情分析活动活动名称学情分析活动1小海龟起步爬台阶学生已经掌握了一定的计算机操作机能，学习过SCratCh图形化编程软件，英语和数学等基础知识也已具备，空间想象能力也在逐步形成，但学生之间水平有差异，需要分层任务满足不同学生的学习需求。活动活动名称学情分析活动2彩色小树?层画通过上节课的学习，掌握了log。语言的基本命令，并且能够运用所学命令绘制简单图形。对色彩和粗细命令语句能循序渐进学会，对角度和步长的计算也有一定的数学基础，对鼠标的操作和英文打字也较为熟练。活动3提笔落笔绘光芒学生已经掌握绘图的基本命令，

5、常见的命令格式已熟悉，具备熟练键盘和基本的数学知识。活动4线段重复巧绘制前面学习已基本掌握log。语言绘图的基本方法，学生处在从形象思维向抽象思维过渡，具备从单一命令道复合命令的学习能九活动5调用过程图案学生具有一定的计算机操作基础，具备一定的信息素养，能够熟练掌握并熟练使用1OgO语言的基本命令绘制图形。三、单元学习与作业目标单元目标序号单元目标描述学习水平6X-2-1-A认识logo语言系统的窗口A知道6X-2-2-A了解计算机软件系统的分类，知道系统软件包括的种类A知道6X-2-3-A了解用程序解决问题的一般过程。A知道6X-2-1-B理解logo语言各种英文命令的含义。B理解6S-2-

6、2-B学会分析图形中隐含的规律，理解重复命令，调用“过程”绘制各种复杂图形的方法。B理解6S-2-1-C掌握启动和退出IOgO系统的方法。C应用6S-2-2-C掌握使用基本命令绘制简单的图形。C应用6S-2-3-C学会使用重复的命令，绘制出复杂的图形。C应用6S-2-4-C学会使用“调用”的命令绘制出复杂的图形。C应用6S-2-4-D感受利用程序成功解决问题的喜悦。D综合四、单元作业设计思路1、单元目标：1）熟悉PCLog。系统的启动退出、各种命令，可以进行简单图形的绘制。学会分析图形，使用重复命令，通过调用“过程”绘制各种复杂图形。2）通过LOgo语言的学习，培养编程能力，锻炼操作能力，提高

7、逻辑思维及审美能力。3）感受计算机语言解决问题的乐趣，体验成功的喜悦。2、作业目标：1）巩固上课知识点，熟练对IOgO语言命令的使用。2）通过简单图形的分析、寻找其中的规律，绘制相对复杂优美的图形，锻炼计算机操作能力。3）尝试程序设计命令，图形与数学结合，锻炼学生思维逻辑能力、分析问题、解决问题的能力，同时审美能力也得到提升。4）绘制生活中的图形，将计算机语言和生活紧密结合，提高学生兴趣及积极性，培养学生的信息素养及热爱计算机语言的一种情怀。3、作业设计整体思路第1题以Logo命令的基础知识点展开；第2题通过图形的绘制提高操作水平，拓展题开拓学生视野，发散思维，增强逻辑思维能力，为程序语言设计

8、做引导。第3题通过联系生活中的图形，培养学生发现、分析、解决问题的，培养信息素养。考虑到学生素养差别，学生自主选择性题较多，确保学生力所能及。六年级上册第二单元活动1小海龟起步爬台阶基础性课时作业作业类型Pl基础性作业6探究性作业B实践性作业11跨学科综合作业作业类别团课时作业m单元作业n学期作业应用场景课前预习6课中练习门课后练习作业对象0全体学生作业回学生根据情况可自选作业作业时长5T0分钟课时作业目标设计：第一题：通过简单图形的绘制，让学生在思考中加深命令的用法，加强记忆，提高逻辑思维能力。一幅图，两组不同的命令来实现，让学生从中可以体会到命令的简洁性。学会多角度思考问题。第二题：进一步

9、加深知识点记忆。通过基本数学图形的简单变换，培养学生发散思维能力。结合生活，提高学生的学习兴趣，体会成功的喜悦。第三题：基本图形的变换，培养学生逻辑思维和审美意识。“最简短”培养学生多角度思考，学会分析问题解决问题，探究合作意识。作业内容IUOf I M f l0tlA4 ： MtM r 一 一、填空题（难度）请根据右边图形，将左边内容填写完整。填完之后你有什么想说的吗?Z可选作业二、小试牛刀（难度）请判断，根据命令语句RT 90FD 100RT 120FD 200LT 120FD 100LT 120FD 200猜一猜画的是哪一幅图，想一想我们还可以绘制出哪些生活中的图形呢？请把你想到的上机验

10、证。OX三、实践探究（难度）小组内探究用最简短的命名完成下面图形的创作,30%o合格率90%,优秀率30%。勺作业分析UfXUOVCftMMI1、完成情况说明：第1题有个别同学需要老师的纠正；第2题有个别同学在绘制过程中尝试了很多组命令，并积极分析思考，还有个别同学由于红十字耽误了过多时间，导致沙漏的未能完成。第3题有2组讨论后很快找出归类绘制完成。2、过程评价：学生看到图形兴趣极高，在绘制过程中会遇到转弯度数这个难点，大部分同学可以积极思考，个别同学在老师的指导下也可以攻克这个难点，同时小组长及时的帮助组员。在分析图形选择最简短命令环节，小组讨论很激烈，开放性题目充分打开了学生的思维，但是也

11、对时间做了很高要求，需要给足时间才能完成，未完成的学生显得意犹未尽。3、改进措施：对于第一次接错LOgO语言的学生来说，用最简短命令还是有点难度的，需要给学生更多的提示点，帮助完成。作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间（分钟）预估作业难度题目来源6X2-I-JOl6X-2-1-AA知道填空题21原创6X2-1-J026X-2-I-AB理解判断题50.9原创6X2-1-J038X-2-I-CC应用操作题80.5原创作业答案1、1)FdRtFd1.tFd1.t2)FDRtFdRtFd2、十字rt90FD40LT90FD 40 RTRT 90 FDFD 40 RT90 FD 4040

12、 LT 9090 FD 40RT90FD40LT90FD 40RT 90FD 40 漏斗RT90FD40FD40LT90RT90FD40RT 90 FD100RT120FD200LT120FD100LT120FD200六年级上册第二单元活动2彩色小树分层画拓展性课时作业信息作业类型探究性作业团实践性作业11跨学科综合作业作业类别6课时作业门单元作业11学期作业应用场景11课前预习6课中练习课后练习作业对象6全体学生作业6学生根据情况可自选作业作业时长10-15分钟课时作业目标第一题：加强本活动中命令的记忆，同时提升空间思维能力。针对左转右转角度问题容易混淆的难点，设计这个题目来帮助学生理清思路

13、，掌握知识点。联系交通标志，提高学生安全意识。第二题：节日是这个年龄段学生喜欢的话题。拓宽国际视野，开拓思维、增长知识，提高兴趣。第三题：开放性题目的设计，充分发挥学生的自主探究意识，动手操作能力。通过简单物体的应用，让学生体会计算机和我们的生活息息相关，培养对计算机的热爱。1.可选作业1、道路交通标志是用文字和图形符号对车辆、行人传递信号的标志。限高标志是指禁止装载高度超过标志所示数值的车辆通行，避免出现违规和安全事故。你能尝试画一个类似限高杆吗？（难度以）2、你能画出比这个更漂亮的圣诞树吗？（难度）3、小组合作探究（难度）班上小敏同学马上要过生日了，大家准备了各式各样的生日礼物，有可爱的水

14、杯、美丽的蝴蝶结发卡、条纹方巾、彩色手提袋等等，请大家想一想你还会送什么给小敏呢？并上机验证绘制。（要求：加上颜色和粗细）时间要求作业对象：全体学生，根据自身学习情况自选一题完成。作业时长：10-15分钟0作业升价自评：你选择的拓展性作业是：你对自己的完成情况的评价：与同学交流，寻找完成同类拓展性作业的同学进行交流互评。师评：将作业方案发给老请老孵价。勺作业分析vXfTuovefcnxi作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间预估作业难度题目来源6X2_2_toi6X-2-2-CC应用实践应用10分钟0.9原创6X2_2_T026X-2-2-CD综合实践应用10分钟0.8原创6X2

15、_2_T036X-2-2-CD综合实践应用15分钟0.5原创1、评价标准：能用一组命令绘制出图形，要有颜色和粗细的明显应用即合格，色彩粗细和图形的搭配的较为和谐即可视为优秀。积分制评价，完成一个选做题就集一分，多完成多积分。2、完成率情况：1、2、3题分别为100%、100%、40%o合格率90%,优秀率20%。3、完成情况说明：第1题均可以完成；第2题30%部分同学选择了，所以完成率很高，在颜色和粗细是搭配选择上过于粗糙。第3题对于给出图形是绘制率较高，自己思考的图形只有1组。4、过程评价：学生兴趣极高，特别是第2题，学生基本可以选择图形简单绘制，体会到成功的喜悦，但是不善于思考美化的过程，

16、急于完成的心态较多。学生对于现有图形的依赖性较强。5、改进措施：对于本活动知识点颜色和粗细，还是需要给出带颜色的图形，可提高作品美化程度。可以加设一些没有图形的题目，让学生发散思维，自由设计。购作业答案1、限高杆SETPC14SETW20FD30SETPC0SETW20FD30SETPC14SETW20FD302、圣诞树SETPC2LT90FD130RT150SETPC6FD1501.T150SETPC4FD78RT150SETPC5FD90RT60FD90RT150SETPC4FD781.T150SETPC6FD150RT150SETPC2II)1301.T90SETW20SETPC8FD1

17、503、生日礼物保温杯setw20setpc7fd200rt90fd50rt90fd200rt90fd50rt90fd200fd30rt60fd55rt120fd50蝴蝶结setw5setpc13FD30RT150LT30FD60LT120FD30LT120FD60BK30LT30SETPC6FD100BK100LT60FD100手提袋setw5setpc14fd60rt90fd60rt90fd60rt90fd60rt90fd60rt90fd20It90setpc8fd30rt90fd20rt90fd30六年级上册第二单元活动3提笔落笔绘光芒拓展性课时作业信息作业类型探究性作业团实践性作业11

18、跨学科综合作业作业类别6课时作业门单元作业11学期作业应用场景11课前预习课中练习ITl课后练习作业对象Pl全体学生作的学生根据情况可自选作业作业时长10-15分钟作业目标：第一题：通过游戏形式，增强趣味性，让学生在玩中学，复习命令并按有无参数分类，加深知识点记忆，培养及时总结复习的学习习惯。第二题：以学生喜欢的猜谜形式，提高学习积极性。难易程度适中，学生基本可以完成。第三题：来源于生活的艺术图形，培养学生发现生活中的美好。该题可以有多种命令组合，需要学生积极思考，简单中又需要耐心细致。作业内容Zuoyeneirong：嫌场1、请将下面log。语言中的命令按有无参数的特性拖到相应的框框里。有参

19、数命令fd bkIt home pd rt setpc pupe setw savepic1.可选作业2、猜谜语画谜底（难度）看不见摸不着，却又无处不在；年纪小，本领大，有了他，你就可以遨游全世界；要问他爱藏哪？手机电脑是他的最爱。3、生活中我们会看到各种各样的图标，比如下图就是某品牌的log。图，尝试将其用log。语言绘制出来，并将其换上艳丽的颜色。你还能想到什么图标？也请尝试上机操作。（用最细的线条绘制，图形中心开始绘制）（难度）*0C-ZJe般操作法1、第一题可以利用多媒体技术如希沃软件，设计成游戏的形式开展。2、教师带领学生共同分析讲解作业反馈情况。时间要求作业对象：全体学生，第一题必

20、做，第2、3题根据自身学习情况分层完成。作业时长：1045分钟0作业评价自评：你选择的拓展性作业是：你对自己的完成况的三:与同学交流，寻找完成同类拓展性作业的同学进行交流互评。师评：将作业方案发给老师，请老师评价。勺作业分析VfTUOVCftNXI作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间预估作业难度题目来源6X2j.o6X-2-3-CC知道基础题2分钟1原创6X2_3_T026X-2-3-CD综合实践应用10分钟0.8原创6X2_3_T036X-2-3-CD综合实践应用15分钟0.5原创1、评价标准：能用一组命令绘制出图形即合格，要有颜色和粗细搭配即优秀。分层作业，第1题必须完成，

21、第2、3题可选作业采用积分制，一题一积分。2、完成率情况：1、2、3题分别为100%、100%、20%o合格率90%,优秀率50%。3、完成情况说明：第1题均可以完成；第2题40%同学粗细搭配不优。第3题学生在计算长度时出现错误，导致图形变形。有1组想到了不同图形。4、过程评价：学生对于基础题目的完成率较好，难点不大，个别同学需要老师的指导。第3题由于需要计算合理才能绘制成功，学生的程序设计思维能力不够，导致偏差，图形变成长方形，学生对于较为复杂的图形畏难意识较浓，耐心和分析能力还有待提高。5、改进措施：增加逻辑思维的引导，为后续的学习铺垫。6作业答案1、有参数的命令:无参数的命令:2、谜底：

22、无线信号Rt30SETPC3SETW5FD80RT120FD80PUBK80BK80LT60FD40LT90PDFD20PUBK20RT90FD20LT90PDFD60PUBK60RT90FD20LT90PDFD80PUBK80RT90FD20LT90PDFD1003、某品牌的IOgo。SETPC12SETW10LT90FD80RT90FD80RT90FD80RT90FD40RT90FD40PUHOMERT90FD20PDFD80LT90LT90FD80LT90FD801.T90FD40LT90LT90FD40PUHOMERT180RT180FD20RT90PDFD80LT90FD80LT90

23、FD80LT90FD40LT90FD40六年级上册第二单元活动4线段重复巧绘制拓展性课时作业信息作业类型。探究性作业6实践性作业0跨学科综合作业作业类别6课时作业门单元作业11学期作业应用场景11课前预习课中练习ITl课后练习作业对象Pl全体学生作业6学生根据情况可自选作业作业时长10-15分钟设计意图：第一题：通过将图形分解，让学生明白重复的几个要点，帮助记忆和思维发散，从而绘制更加复杂重复图形。题目中部分要素已经给出，保证学生可以很好的完成，提升自信心。第二题：看似简单的图形，其中重复后面的变量会得出不同图形，体会变量的意义。培养编程的思想。第三题：与语文、数学学科的结合，体现信息技术与学

24、科间的联系，培养学生全面发展素养。(T)作业内容SZuotIMIoe1、填空题请将下表填写完整。可选作业2、宿新市徐公店宋杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。古诗宿新市徐公店中的篱笆，就是我们常说的栅栏。生活当中，我们经常会看到各式各样的栅栏，参考下面的图片，上机绘制一个栅栏图形。（难度）3、中国上下五千年，悠久的历史我们留下了很多千古绝唱，请根据古诗望月怀远中“海上生明月，天涯共此时”这两句，用log。语言绘制出图。（难度）（提示：边长为80的正360边形接近圆）时间要求作业对象：全体学生，第1题必做，第2、3题根据自身学习情况分层完成。作业时长：1015分

25、钟0作业升价自评：你选择的拓展性作业是：伪对自己的完成情况的评价：与同学交流，寻找完成同类拓展性作业的同学进行交流互评。师评：将作业方案发给老师，请老师评价。勺作业分析uruovcrcNX作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间预估作业难度题目来源6X2_4_T016X-2-4-CC应用基础题3分钟1原创6X2_4_T026X-2-4-CD综合实践应用10分钟0.7原创6X2_4_T036X-2-4-CD综合实践应用vfVM也於小VMM3、尝试着利用重复命令和调用过程来画出类似下面的美丽图案。（提示：1.建议用六边形重复6次试试；2.建议用六边形重复60次试试）（难度）时间要求作业

26、对象：全体学生，第1题必做，第2、3题根据自身学习情况分层完成。作业时长：1045分钟0作业升价自评：你选择的拓展性作业是：你对自己的完成情况的评价：与同学交流，寻找完成同类拓展性作业的同学进行交流互评。师评：将作业方案发给老师，请老师评价。A作业分析TUOYEfCMXl作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间预估作业难度题目来源6X2_5_T016X-2-5-CC应用基础题3分钟1原创6X2_5_T026X-2-5-CD综合实践应用10分钟0.9原创6X2_5_T036X-2-5-CD综合实践应用15分钟0.7原创1、评价标准：完成1、2题图形即合格，第2、3题能完成即优秀。2、

27、完成率情况：1、2、3题分别为100%、95%、70%。合格率95%,优秀率80%。3、完成情况：第1题的基础题学生全对。第2、3题调用过程分析的时间较久，之前内容的添加没有用上。4,过程评价：孩子们上课喜欢有趣的东西，但对于规则要求不太注意，第1题有一半同学出现选择困难；一旦孩子们掌握了过程定义和调用方法，他们的创意很多，在不但尝试的过程中会画出很多意想不到的图案。应该放手让他们大胆的去画。5、改进措施：在第2题中设计一个相对简单一点的调用，增加颜色粗细及美观的要求。6作业答K1、A2、参考答案：tohuaduorepeat4repeat3fd30rt120rt90endrepeat4rep

28、eat3huaduopufd80pdpubk80rt90pd3、参考答案：1. toIbxrepeat6fd100rt360/6endrepeat6lbxrt360/62. toIbxrepeat6fd100rt360/6endrepeat60lbxrt360/60六、单元质量检测作业六年级上册第二单元小小海龟本领大单元检测作业基本信息作业类型门基础性作业区探究性作业区实践性作业区跨学科综合作业应用场景口课前预习口课中练习口课后练习区课上检测作业对象第1题必做，第2、3题每组任选1题，组内合作完成，然后分组展示、汇报、评价。作业时长40分钟作业目标：第1题：游戏形式开展增加趣味性，做到玩中学，

29、学中玩。巩固知识点。第2题：根据知识点进行从简单图形到复杂图形的绘制。闯关的设计让学生选择完成。第3题：全班分工各完成一个调用过程，最终拼成一副家园图。单元作业1、找朋友（利用多媒体技术如希沃软件，设计成游戏的形式开展）下面要素中均互为朋友，清找到两两对应的，并连起来。bkcsIthomepdrtsetpcpupesetwsavepicfdrepeattoload前进抬笔定义程序后退落笔左转清除右转重复笔擦保存笔粗笔颜色回原点2、试着画出如下图形。3、小组合作星空下的家是温暖的港湾，请发挥你的想象画一个星空下的家园，并用log。程序语言来实现，可以小组内分工合作。（图示仅供参考，同学们可画一个

30、不一样的，还可以尝试画十二星座星空图。）3fRI26誉班计意图1.信息科技是一门科学与技术并重的学科，学生除了掌握必要的科学知识与技能外，还需要培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力和科学探究精神，因此题目的设计有探究性作业、实践性作业，将来根据教学内容还可以设计出跨学科综合作业。2.新课程标准提出了“数字意识、计算思维、数字化学习与创新和数字社会责任”四大核心素养，同时也要求通过改革传统评价方式，从核心素养的四个维度检测学生的能力。因此，单元检测作业的设计体现了迁移知识、解决实际问题的能力。3,结合信息技术学科的特点和当前的“双减”任务，课时作业在课内完成，单元检测作业也须在信息课上完成

31、。考虑到要检测的知识、能力等较多。单元检测作业，通过分组活动、展示、评价等环节进行组织实施。时间建议安米怖一节信息课上完成。探性立法1、第1题可以利用多媒体技术如希沃软件，设计成游戏的形式开展连连看。2、第2题可以小组合作学生分层挑战。3、第3题需要小组内合作完成。6作业答港1、bkcsIthomepdrtsetpcpupesetwsavepicfdrepeattoload后退清除左转回原点落笔右转笔颜色抬笔笔擦笔粗保存前进重复定义程序打开2、水斗：TOQIFD200REPEAT3RT90FD60RT90BK140RT60ENDTOSHUIDOUSETPC9QISETPC10QISETPC12

32、QTSETPC5QISETPC6QISETPC13QIEND太阳：SETPC12REPEAT12REPEAT3FD30LT120FD30RT360/12雨伞：TOyusansetw5setpc12REPEAT18RT5FD120*PI18RT5RT180REPEAT3REPEAT18LT5FD40*PI18LT5RT180PUIt90bk120rt90fd40PDsetpc8BK160RT180FD50REPEAT18RT5FD20*PI18RT5END3、星空下的家园TOXINGYIPDREPEAT6FD10PUBK10RT60PDENDTOXINGERPDREPEATFD20PUBK20R

33、T60PDENDTODIANPDFD5PURT30FD10PDFD5PURT30FD10PDFD5LT80PUFD8PDFD5ENDTO町XREPEAT5LT72FD15RT144FD15ENDTOKXREPEAT6PUFD5PDFD15PUBK20PDRT601.T90PUFD20PDFD5PURT30FD10PDFD5PURT30FD10PDFD5LT80PUFD8PDFD5ENDTOXKXREPEAT6PUFD3PDFD10PUBK13PDRT60RT60PUBK60PDFD5PURT30FD10PDFD5PURT30FD10PDFD5LT80PUFD8PDFD5ENDoXingkong

34、CSHOMESETPC13PULT130FD600RT130PDSETPC13PULT145FD150RT145PDXINGERSETPC5PULT60FD100RT60PDXINGYIPURT135FD130RT135PDXINGYISETPC1PULT45FD100RT45PDKXPUFD60PDXINGYIRT90PURT15FD100RT15PDXINGYIPURT90FD200PDWJXPUBK100PDXINGYIPUBK50PDXINGERPULT90FD60RT90PDXKXPURT30FD200PDXINGER1.T30PUFD50PDXINGYIPULT20FD60PDSE

35、TPC11XKXSETPC5PURT100FD200PDRT180XINGYIPUFD50PDLT45XINGERPUFD40PDXINGYIRT45PUFD50PDSETPC13XINGYIPUFD50PDRT30RT30ENDoXingkongerPUBKooSETPC5PULT60FD100RT60PDXINGYIPURT135FD130RT135PDXINGYISETPC1PULT45FD100RT45PDKXPUFD60PDXINGYIRT90PURT15FD100RT15PDXINGYIPURT90FD200PD町XPUBK100PDXINGYIPUBK50PDXINGERPULT

36、90FD60RT90PDXKXPURT30FD200PDXINGER1.T30PUFD50PDXINGYIPULT20FD60PDSETPC11XKXSETPC5PURT100FD200PDRT180XINGYIPUFD50PDLT45ENDoHuaxingxingSETW1XingkongPUFD300RT30FD100LT45PDXingkongerRT150LT60PUFD500FD200XingkongerendTOYESETPC11SETW4FD20LT30SETPC10SETW2FD10SETPC11SETW4PUBK10PDRT60SETPC10SETW2FD10SETPC11S

37、ETW4PUBK10LT30BK20PDENDTOYASETPC3SETW6LT30FD30LT30YERT60YE1.T30PUBK30PDSETPC3SETW6RT60FD30LT30YERT60YE1.T30PUBK30PDLT30ENDTOGANSETPC3SETW10FD501.T30FD40YAPUBK40PDSETPC3SETW10RT60FD40YAPUBK40PDTOSHUSETPC4SETW14FD601.T30GANRT60GAN1.T30PUBK60PDENDTOWIJSETPC8SETW6FD150RT45FD150RT45FD240RT45FD150RT135FD2

38、40RT45FD150RT180FD150RT45FD150LT90FD240LT90FD150ENDTOCHUANGSETPC6PULT90FD120LT90FD75PDREPEAT4FD25RT90REPEAT3RT90PUFD25PDREPEAT3RT90FD25RT90ENDTOLIANGZIPUFD150RT45FD80RT90FD20PDFD701.T90PUFD30PDLT90FD70PUFD20RT90FD40RT90FD40RT90FD20PDFD701.T90PUFD30LT90PDFD70PUFD201.T90PUFD70PDENDtoXianchongSETPC7SETW4PUFD150RT45FD150RT45FD100PDLT90FD40RT90FD40RT90FD40PUBK40LT90BK20PDLT45FD30PUFD5PDFD10ENDTOMENPURT90FD70LT90PDFD100RT90FD80RT90FD100ENDTOALLHuaxingxingPUHOMEPDSHUPURT90FD300LT90PDWUCHUANGPUHOMEPDPURT90FD300LT90PDLIANGZI