幼儿食品安全教育教学教案.docx

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1、幼儿食品安全教育教学教案1、明白小食品有优劣之分，明白不能随便吃东西。2、明白一些辨别优劣食品的方法。3、明白要到正规的商家购买食品，不能在小摊贩上购买不正规的食品。1、幼儿从家带小零食。2、准备比较性较强的两种食品。3、由劣质食品引起幼儿生病的图片若干。一、出示图片导入。提问：1、图上的小朋友怎样了（生病了）。2、为什么会生病呢。导入故事贪吃的毛毛。二、教师讲述故事贪吃的毛毛。边看图片边讲述，讲完后提问：1、毛毛怎样了（生病了）。2、为什么会生病呢（乱吃东西）。3、他吃的东西在哪儿买的（小摊贩上）。4、他都买了哪些食品（劣质的方便面，没有生产日期的果冻，面包，还有一些黑黑的辣丝等）5、这些东

2、西能吃吗为什么。6、医生对毛毛是怎样说的（毛毛的病是他贪吃，乱吃造成的，小朋友要吃干净有营养的食品，不能购买小摊贩上的“三无”产品，吃了不干净或细菌超标的食品就会引起人的身体不适的）。7、毛毛之后是怎样做的（再也不多吃乱吃东西了）。三、怎样辨别小食品的优劣呢。教师出示一件劣质的小食品和一件正规厂家生产的小食品，引导幼儿观看：1、看外包装图案。（是否鲜艳清晰）。2、看生产日期，保质期，生产厂家。3、看里面的物品，优劣进行比较。4、比较这些物品的购买处。教师小结简单的辨别食品优劣的方法。幼儿食品安全教育教学教案篇二“安全是幸福的根本，健康是快乐的源泉。”“三无食品”的危害严重影响了学生的身心健康，

3、杜绝“三无食品”已成为校园安全教育刻不容缓的举措。1.认识食品安全标志，增长食品安全知识。2 .加强食品安全教育，学会在生活中辨别安全食品。3 .养成不买零食的好习惯，激发学生珍爱生命的情感。1、谈话激趣：同学们，你们平时最爱吃的零食是什么？2、谁能想到这美味背后的“秘密”呢？请同学们看一组与之有相关的消息。（大屏幕播放地沟油、苏丹红的相关信息）。1、抛砖引玉：在我们身边存在着哪些食品不安全因素呢？2、学生讨论：这样的食品我们能吃吗？【设计意图】使学生正确认识“地沟油”、“洋快餐”、“三无食品”等概念，产生强烈的食品安全意识。第二步：细心观察识标志。1、引导学生仔细观察课前搜集的食品包装袋，辨

4、一辨：“究竟什么样的食品才是安全的呢？”2、引导学生主动探究：你还知道哪些食品安全的标志？3、创设情境一一“请你支招”，学以致用，学做健康、文明、理智的消费者。【设计意图】使学生明白要从食品标签上注意识别食品质量,不购买“三无食品要根据需要选择合适的、有益健康的食品。第三步：拓展思维话健康出示图片，请大家讨论：这些同学的做法对吗？出示食品安全三字经，学生齐声诵读。1、出示图片：同学们，我们周围有许多的人都在用自己的方式向社会宣传“食品安全”，让我们也来做个“小小食品安全宣传员“，用自己喜欢的方式，向家人，向同学，向身边的人宣传“食品安全”吧!2、学生畅所欲言，谈谈自己会怎样向身边的人宣传“食品

5、安全”。【设计意图】把课堂中获取的知识系统化，由课堂延伸到课外，更加强烈地激发他们热爱生命、珍惜生命的情感，懂得：健康快乐好生活，食品安全最重要。幼儿食品安全教育教学教案篇三一、活动名称：病从口入。一、活动对象：小班幼儿（34岁）。三、活动目标。2、知道吃东西前要洗手，养成良好的饮食卫生习惯;3、学习正确的洗手方法。四、场景创设。1、教学课件准备。2、食物道具。五、活动开展。1、知识学习。（1）教师播放教学课件，画面呈现：一个小朋友正准备与小伙伴一起玩游戏，但是突然肚子很疼，在地上打滚，他的脸上出现比较痛苦的表情，手捂肚子，嘴里说着“哎呦，哎呦，怎么肚子好痛啊！不行，我要去上厕所啦！”教师提问

6、。t：哎呀！画面中的小朋友怎么啦？幼儿进行猜想，讨论小朋友怎么啦？t：小朋友为什么会这样？t：他可能吃不干净的东西了。他可能吃东西时没洗手吧。他可能吃了放坏的东西了。(2)教学课件呈现小朋友二次出现的画面，痛苦的表情正在挂吊瓶。t：小朋友，你们知道他为什么会肚子痛，还要挂吊瓶吗？我们一起看看是怎么回事呢？”中国教育风险预控网。教师提问：t：他为什么会生病呢？t：吃东西前没有洗手。他吃的东西怎么啦？t：他吃了发霉，变质，过期的面包。这些东西能吃吗？为什么？t：变质食物有细菌吃了会生病，有时严重还会中毒呢！教师小结：画面上的小朋友的病是因为他不讲究饮食卫生，吃东西前不洗手，吃了发霉变质的食品，吃了

7、不干净或细菌超标的食品就会引起人的身体不适的。2、体验环节。(1)食物放大镜：认识什么样的食物不能吃？教师向幼儿展示各种食物，让幼儿观察食物是否新鲜或变质。（提示：展示的各种食物是幼儿生活中常见到的或是经常食用的，食物最少展示810种，这些食物有些是新鲜的，有些是变质的）。（2）全体总动员一一学习5步洗手法。t：大家都知道病从口入，我们小朋友在日常生活中不能随便吃发霉变质的食物还要养成良好的卫生习惯。板前便后要洗手，那么究竟怎样洗才能把手洗干净呢？我们一起来学一学5步洗手法。先把双手放在水里浸湿。（儿歌：湿湿手）。用洗手液将手心和手背都擦遍。（儿歌：打肥皂）。搓搓手心，再搓搓手背，双手交叉搓一

8、搓）。（儿歌：搓搓手心，搓搓手背，双手交叉一二三）用清水将手上的泡泡洗干净。（儿歌：冲冲水，洗干净）。最后用干净的毛巾把手擦干。（儿歌：甩甩手，擦擦干，我的小手真干净）。3、测试（多媒体一体机以图片的形式出示题枝，教师请幼儿作答，没有多媒体一体机的幼儿园也可用图片代替）。（1）请小朋友指出下面哪杯牛奶可以喝。a、变质的牛奶（图）。中国教育风险预控网。b、未变质的牛奶（图）。（2）请小朋友选一选下面哪个面包不能吃？a、有葡萄干的面包（图）。b、有小霉点的面包（图）。（3）下面小朋友在吃食物之前的行为中哪些是不利于身体健康的？a、检查食物有没有霉点（图）。b、脏手拿食物（图）。（4）什么是变质的食

9、品，不能吃的食品。a、发出难闻味道的食物（图）。b、长了小斑点的食物（图）。教师小结：小朋友们的表现真不错，今天的课程就到这里啦,小朋友们一定要记住在吃食物之前，我们要确定食物是不是安全的，可以先用眼睛仔细地观察一下有没有霉点，是不是变色了，还可以用鼻子闻闻有没有奇怪的味道，比如酸味或者臭味。如果颜色和味道改变，就说明这个食物坏掉了，不能吃了。六、活动延伸。在家庭中：家长可以在生活中让幼儿辨认发霉变质的食物，知道过期食物与新鲜食物的不同。七、附件。中国教育风险预控网。幼儿食品安全教育教学教案篇四活动背景：随着人民生活水平的提高，家长为孩子提供的饮食也越来越富有营养，但依然有许多家长抱怨孩子不能

10、好好吃饭，孩子的健康不能得到保证，原因是许多幼儿有一些不良的饮食卫生习惯，如：不吃早饭、大量喝饮料、吃冷饮、不定时大便等。为了使孩子们明白食物在体内消化吸收的过程，养成良好的饮食和卫生习惯，学习保护自己的健康，我创编了小豆子的旅行教材并设计了本次活动。活动目标：1.让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化吸收过程2 .学习简单的自我保护方法3 .培养幼儿良好的饮食和卫生习惯活动准备：（1）电脑制作小豆子的旅行（或图片及小豆子旅行的故事录音）（2）健康知识卡片、消化图、自制健康行为棋活动过程：一.观看“小豆子的旅行”，了解各器官的功能今天，有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它会看到些什么

11、，里面会发生什么事呢？请小豆子来告诉我们。(1)放第一段食物从口腔到食管的动画。提问：小豆子从哪里进去？看到了什么？(2)放第二段，了解胃的功能。提问：胃有什么作用？小豆子在胃里还看见了什么？我们怎样来保护我们的胃呢？小结：以后我们要注意，少吃冷、硬的东西，少吃零食，不吃不干净的东西，不能吃得太饱，也不能饿坏了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。(这一部分的目标是让幼儿在了解胃的功能的基础上知道不良的饮食习惯会使胃生病。)(3)放第三段，提问：小豆子到哪里去？(小肠)小肠有什么用呢？小豆子在小肠里看到些什么呢？小豆子为什么没有从小门里出去呢？(这一部分的目标是让幼儿知道食物没有被磨碎就不能被身体吸收利用。

12、)(4)第四段录音。提问：小豆子又到了哪里呢？大肠里都是些什么呢？什么叫残渣？能不能让残渣长时间在体内呢？小结：我们小朋友要定时大便。二.分组找顺序排图(图略)在观察图片基础上讨论如何保护各消化器官例：(1)如何保护牙齿，保持牙齿的锋利。(2)食管旁边有一把小锁，平时是关闭。如边吃饭边讲，就会把食物呛入气管。(3)大肠里的残渣都是些脏的东西，所以大便以后要洗手。（这一部分的目标是通过形象的图片进一步了解各器官的功能及消化的顺序。）三.进行健康知识有奖抢答活动，把幼儿分成四队。准备些图片，上面有的行为是对的，有的是错的，当教师出示图片时马上抢答对还是错？为什么？回答得又多又对者为优胜。内容有：小

13、摊下吃东西、喝酒。运动后马上喝水，饭后剧烈运动，吃汤饱饭等。延伸活动：玩健康行为棋，（棋谱上都是一些生活习惯方面的内容）防食物中毒（一）教学目标：1、指导小学生知道变质的食物有害身体健康。2、学会辨别常见的变质食物和过期食品。（二）情感目标：1、培养小朋友注重饮食健康的好习惯。2、对于食用变质或过期食品不赞同或进行阻止的态度。（三）行为目标:1、注重饮食安全，不食用变质或过期食物。2、对于不健康的饮食行为敢于制止。教学重点：学会辨别最基本的致人中毒的食物，初步培养健康饮食的意识。教具准备：1、自制赋有童趣的食物小录像四段、幻灯四张。2、各小组卡-通食物头饰若干。3、本课所需健康食物和相应的变质

14、食物图片，文字条幅。教学过程：一、导入新课小朋友们，大家好!欢迎大家和老师一起步入小学生防食物中毒专题课的学习！小朋友们，你们知道吗？我们长得如此健康、强壮，食物在其中可起了很大的作用，下面我们来一起认识一下他们吧！（播放日常食物的自制小录像，引导小朋友们了解各种食物的营养以及作用。）提问：小朋友们，你最喜欢小录像中的哪种食物?说说看，为什么？（讨论发言）板书：教师按学生答复张贴健康食物小图片。小结：恩，真不错，大豆富含蛋白质，可以另小朋友们营养大脑，长的更聪明；西红柿富含维生素，可以另小朋友们增强抵抗力；大馒头含淀粉，可以让我们长的更健康等等，他们都有益健康。板书：在健康食物后板书”有益健康

15、1二、讲授新课1、看第二段自制小录像片段变质的豆豆，认识如果大豆变质了，对于我们身体的危害。提问：如果富含蛋白质的大豆变质了，我们吃下去会怎么样呢？（讨论发言）2、看第三段自制小录像片段发芽的土豆。认识如果土豆发芽了，对于我们身体的危害。3、看第四段自制小录像片段可怕的变质食物看馒头、青椒、过期的署条面酱、发霉的火腿面包和存放时间过长的橘子。提问：小朋友们，你发现了什么？录像中的小朋友吃了变质食物后怎么样了？板书：从健康食物的底部翻出变质食物，从学生的讨论中总结有害健康1提问：看到有人吃这样的食物，你会怎么做呢？（引导小朋友认识到食用这些食物的危害性，以及敢于阻止不对行为的品格。）三、联系实际

16、，提高认识，指导行为1、播放辨析是非的幻灯四张。提问：小朋友们，上述图片，你认为哪些是正确的，哪些是错误的，要是你，你会怎样做呢？（讨论发言）小结：看到家人或者朋友食用这样的食物，我们要及时制止,并告诉他变质食物的危害。2、观看小组表演，健康家一小乐乐。发放食物小头饰，小朋友按小组模仿表演，教师指导小组行为。找示范组表演，大家鼓掌欢迎。四、总结谈话，扩展话题，提出祝愿伴着大屏幕健康歌”的音乐教师小结:小朋友们，今天我们一起学习了防食物中毒这一课，我们可学到了不少的知识，以后我们要谨防病从口入了，不吃变质食物，不吃过期食品，（张贴条幅）养成健康饮食的好习惯，好吗?恩，除了这些我们还要多锻炼身体多

17、运动，把身体养的壮壮的，最后，祝小朋友们身体健康，谢谢小朋友们，再见！活动名称：健康宝塔活动目标：1、了解合理的饮食营养结构。2、为自己设计营养菜谱。活动准备：合理膳食示意图活动过程：1、你最喜欢吃什么？（幼儿自由发言）2、你觉得哪些东西应该多吃，哪些应该少吃？怎样最合适？3、每天吃的东西就像宝塔一样，最底层的要多吃，最上面一层要尽量少吃。（观看示意图）4、吃的最多的应该是什么？（米饭、馒头、面包等）这些是粗粮做的食物，吃了就会有力气。5、排在第二的是什么？（蔬菜、水果）6、接下来又是什么？（牛奶、鸡蛋、鱼肉不能吃太多）7、吃的最少的是什么？（油炸食品、碳酸饮料等）8、小结：看了营养宝塔，我们

18、知道了哪些应该多吃，应该有一个合理的膳食搭配。9、延伸活动：在区角活动里为自己设计一份食谱。教学目的：1.使学生认识合理营养及食品安全的重要性。2 .使学生能够运用所学知识，设计一份适合自己的合理食谱。3 .培养学生分析问题、解决问题的能力；并使学生从中体会运用知识解决实际问题的成功与喜悦。教学重点和难点重点：认识合理营养及食品安全的重要性。难点：如何根据实际情况设计合理的食谱教学准备：教师：搜集关于青少年生长发育现状问题、中日青少年身高比较结果、牛奶对人们生活的影响、什么是营养配餐等资料。学生：1 .分成小组，选出发言人。2 .搜集与合理膳食和食品安全有关的资料和信息。教学设计：1 .学生阅

19、读教师提供的资料，分小组讨论资料后的相关问题。2 .教师组织学生进行全班的交流和总结。3 .学生分别在组内和班内交流自己所搜集的有关合理膳食和食品安全的资料和信息。4 .各小组同学制定适合青春期学生的营养食谱。5 .各小组的发言人在全班宣布本小组的营养食谱。教学过程:教师：现在许多学校中午为同学们配送营养午餐，但是一些同学少吃或不吃学校配送的午餐，而吃方便面或是汉堡包，更有部分同学到校外的肯德基、麦当劳去吃洋快餐。这种饮食结构是否合理？对同学们的生长发育会产生什么影响呢？让我们一起来阅读几个资料。学生：阅读资料，小组讨论思考题。资料：1.汉堡包造就了美国严重超重超肥的一代，美国政府试图将国民脂

20、肪摄入量从40%降至30%,却非常困难。而目前，洋快餐正在向我国青少年大举进攻。部分青少年偏食洋快餐，那只是摄入了高脂肪、高糖、高热量，而膳食纤维和维生素极少。一旦形成饮食习惯，将影响一代甚至几代人的身体素质。2.世界银行的统计表明，仅微量营养素缺乏，对发展中国家经济造成的损失，至少占国民生产总值的35%。据介绍，英国和西欧一些国家将1790年至1980年间经济的增长，归功于营养和健康状况的改善。而消除碘、维生素a和铁的缺乏，能提高人群平均智商10至15分。不是。肥胖不仅不等于营养过剩，而且是营养缺乏的主要表现。教学目的：指导学生学习一些有关食品安全等知识，使学生懂得安全的重要，在购买食品时要

21、进行选择和鉴别。从而树立安全意识，从精神上远离安全隐患，加强自身的素质培养，使学生安全、健康地成长。教学过程：一、谈话引入：同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。二、谈谈食品安全要注意什么？1、正确洗手，是饮食安全第一步。“湿、擦、搓、捧、干”，人人饭前便后不忘做，病菌不入2、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。3、不买包装不完整、标示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。4、购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼;呈粉红色具弹性的肉；绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头

22、部快脱落的虾。5、防交叉污染：买回家中的食物，应分类分区贮放；烹调时,生、熟食分开处理，保持餐具与食器清洁。6、禽畜类食物先除去内脏、清洗，并依每餐份量个别包装存放冰箱；蔬菜去污、除烂叶，不以一般报纸（可用白报纸）包裹置冰箱内，防油墨食入体内有碍健康。三、教育学生养成良好的食品卫生习惯。1、够买食品时要进行选择和鉴别，不购买“三无食品就是没有商标的食品不能买；没有生产日期的食品不能买；没有厂址的食品不能买。天气炎热，微生物繁殖迅速，食品容易腐败变质，一旦不注意易发生食品中毒，故烹调及保存食物时应特别注意卫生，尤其是厨房环境设施卫生、个人卫生及食品原材料调理都要注意。2、除了服药预防外，食疗也是

23、方便可行的选择。一根白萝卜、半个橘子皮、三片生姜、两段葱白、一堪香菜，煲汤全家喝，就能够达到增强呼吸道防护能力的作用。四、发生身体不适怎么办？1、立即停止食用可疑食品。2、饮水。立即喝下大量洁净水，稀释毒素。3、催吐。用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。4、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。5、出现脱水症状（如皮肤起皱、心率加快等），应尽快将中毒病人送往附近医院救治。五、小结：喜欢零食是孩子的天性，但往往在吃得高兴的同时却忘记要看看食品是否过期，是否变质，因此就存在一个很大的安全隐患。请同学们在享受零食时记住要吃安全放心的食品。教学目标1、增强好好吃早餐、多喝水和良好的烹饪

24、时好习惯的意识。3、认识事物中毒，了解健康标志是什么，知道安全饮食的常识。4、培养关注自己饮食健康的责任感，养成良好的饮食习惯。教学重难点1、知道如何健康饮食，了解食品安全。2、培养关注自己饮食健康的行为意识。教学过程一、谈话导入1、讨论：小朋友，在你的印象中，你觉得什么样的人是健康的？（学生各抒己见）二、好好吃早餐1、同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护,似乎并不存在什么危险。但是，生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待。下面请听一个故事。（故事大概内容:一位小朋友每天早上总喜欢睡懒觉，怕上学迟到又没有时间吃早饭，结果才上了第一节课肚子就开始饿得受不了，更别提上课认

25、真听讲了。）2、小朋友听了这个故事后，有什么话想说？早餐对我们有多重要呢？三、饭前饭后多补水身体缺水时，新陈代谢大大减慢。所以，人必须及时补充水分。要使人体储备足够的水分，你应该每天喝两升水。这包括喝白开水，或在早餐时喝牛奶、下午休息时喝橙汁、晚饭时喝汤等等。为什么需要这么多的水呢？因为一天下来你会不知不觉地失去两升水的储备。其中，大约有一升水是通过排尿排出体外。另外一升水是通过汗和呼吸排出体外。不过，即使你吃的是固体食物，你也有可能吸收了同样的水分。比如，多吃水果、蔬菜、鱼、蛋和面包，也能补充一些水分。四、有节制地吃点零食零食对任何人都有诱惑力，不吃零食很难做到。如果我们合理选择零食，把握好

26、进食的时间，吃点零食对健康也有好处。有些零食含有身体所需的各种营养素，因此，可以适当吃一点零食。平常我们各异的零食具有不同的功能：五、认识食物中毒的危险1、认识食物中毒特征。胃肠道症状：腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热，严重时危及生命，致死。2、提高自我救护意识出现上述症状，应怀疑是否食物中毒，并及时到医院就诊，同时报告老师。3、预防发生食物中毒(1)养成良好的卫生习惯。饭前便后要洗手。不良的个人卫生习惯会把致病菌从人体带到食物上去。(2)选择新鲜和安全的食品。(3)食品在食用前要彻底清洁。(4)尽量不吃剩饭菜。(5)不吃霉变的粮食、甘蔗、花生米，其中的霉菌毒素会引起中毒。(6)警惕误食有毒有害

27、物质引起中毒。(7)不到卫生差的小摊贩处购买食物。(8)饮用符合卫生要求的饮用水，不喝生水或不洁净的水。(7)谨慎选购包装食品，认真查看包装标识、厂家厂址、电话、生产日期是否标示清楚、合格。查看市场准入标志(qs)六、食品安全知识竞赛大家按小组进行各轮比赛，男女各为一组。选择题：1、绿色食品指什么食品？(c)a、蔬菜和水果b、绿颜色的食品c、安全无污染食品d有丰富营养价值的食品2、哪些食物不能一起吃？(a)a、豆腐和菠菜b、葡萄和苹果c、面包和牛奶d、馒头和豆浆抢答题：1、发霉的花生能吃吗？（不能）2、油炸的食物是不是可以常吃？（不是）3、方便面是不是可以作为主食？（不是）4、我们是不是可以天

28、天吃快餐？（不能）5、能空腹喝牛奶吗？（不能）辩论题：餐厅、饭店使用一次性筷子、塑料餐具利弊谈小组讨论，并派一个代表说出你们的意见和结论。答：利：卫生，不易传染各种疾病。弊：塑料餐具不易处理，造成“白色污染”。一次性筷子浪费大量木材，长此以往，将会破坏森林，破坏生态环境。结论：弊大于利、应停止使用。七、总结要牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，只要从以上几个方面入手，认真学习食品卫生知识，掌握一些预防方法，提高自我卫生意识，就能最大限度减少食物中毒的风险度，预防食物中毒，保证我们同学们的身体健康。幼儿食品安全教育教学教案篇五1.初步了解“三无食品”、过期食品、，知道吃了这些食品会危害身体健康

29、。2 .能参考生产日期及安全标志选购安全健康的食品。.在生活中增强食品安全意识，提高自我保护能力。1.活动课件。2.食品若干、牛奶若干。一、了解三无食品。1.（ppt第一页）你们看，这是谁?懒羊羊为什么在哭呢？（幼儿猜测原因）2.教师：原来懒羊羊身体很不舒服所以就哭了，这可怎么办才好呢？（送医院）教师小结：对了，如果觉得身体不舒服最好到医院检查一下，这样会让我们的身体保持健康。6 .教师：我们听医生介绍一下，三无食品是哪三无呢？（播放录音）教师出示相应字卡介绍三无食品，并帮助幼儿了解其含义。7 .教师：生活中三无食品在什么地方比较多见呢？（讨论）8.教师播放路边小摊、小贩的视频，小结：三无食品

30、一般在路边的小摊、小贩那比较常见，小朋友最好不要去路边摊上购买食品。二、学习选购食品的方法及了解过期食品。1.教师：我们在选购食品的时候应该注意些什么呢？（幼儿讨论）2.教师：老师带来了一段录像，请小朋友仔细观察录像中的叔叔在选购食品时特别注意了什么？（播放录像）3.教师：叔叔在选购食品仔细观察了什么？（PPt展示）4.教师：老师给小朋友准备了牛奶，请小朋友观察一下牛奶的包装找一找这三种标记。（幼儿操作）5.教师：你们找到了吗?你们知道这些标记都表示什么意思吗？我们一起来听一听吧！（点击牛奶图片上的喇叭）6.教师结合牛奶介绍过期食品。7 .教师：原来选购食品还有这么多的方法呢！老师还把这些方法

31、变成了儿歌，你们想听吗？（播放儿歌录音）我们一起来说一说吧！三、尝试选购安全的食品。8 .教师：懒羊羊还在生病了，去看望病人的时候应该准备些什么呢？（礼物）教师小结：你们都是会关心别人的好宝贝。9 .教师：你们看，我们教室中就有很多的食品，请每个小朋友去挑选一份食品作为礼物送给懒羊羊，挑选食品的时候一定要注意观察安全标记和生产日期哦!选好了请把礼物带到座位上和好朋友说一说。10 教师：谁愿意来介绍一下你挑选的食品呢？（个别幼儿介绍）5.互相检查验证挑选的结果，如果有错及时纠错。给懒羊羊送礼物，分享礼物。（PPt懒羊羊家）活动延伸：1.家园共育：和家人一起去超市选购食品、继续了解有关食品的安全的

32、小知识。2.知识拓展：了解一些有机食品、绿色食品。幼儿食品安全教育教学教案篇六1、了解食品包装标志的简单常识，初步学会识别某些食品包装标志。2、使孩子学会识别食品袋、食品盒、食品罐等保质期和生产日期。3、了解什么是三无食品，知道三无食品对我们身体的危害。幼儿与家长收集食品包装、盒、罐等，填写调查报告。一、创设情景导入。老师发现有一部分的小朋友每天爸爸妈妈接你的时候，都要在学校门口买一些零食吃，可是那些食品其实是很不卫生的，还有可能导致人死亡（告诉幼儿陕西省五名学生在学校门前买零食吃后中毒，一人抢救无效死亡的消息。）为了不让以上的事例发生在我们身上，会买食品是很重要的。1、认识食品包装标志：让孩

33、子观察自己带来的食品袋、盒、罐上的图案。2、讨论并说出自己的观察结果。(1)注册商标。(2)生产日期，保质期(3)质量安全标志。(4)绿色食品标志(qs)。(5)卫生标志(h)。师总结：食品包装上花花绿绿的图案和文字，我们就叫它食品包装标志。延伸：请幼儿将学到的食品卫生知识宣传给自己身边的人，并在爸爸妈妈的帮助下学习如何参考以上的知识去购买食品。幼儿食品安全教育教学教案篇七一、教学内容:二、教学目的：让学生了解食品卫生安全知识，认识食物中毒特征，提高自我救护意识，预防发生食物中毒。三、教学过程：(1)图片导入：1、多媒体出示一些因食品卫生而出现问题的学生。(有腹泻、腹痛、呕吐等)。2、让学生说

34、一说怎样区分问题食品，预防食品中毒。(2)重点讲述：预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发。保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。其次做到六不吃二不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐烂变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。再就是要从食品标签上注意识别食品质量，选择安全的食品是把住“病从口入”的第一关。1、认识食物中毒特征。潜伏期短：一般食后几分钟到几个小时发病。胃肠道症状：腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热。2、提高自我救护意识：出现上述症状，应怀疑是否食物中毒,并及时到医院就诊，同时报告老师。3、预防发生食物中毒：

35、a.养成良好的卫生习惯，勤洗手特别是饭前便后，用除菌香皂，洗手液洗手。b.不吃生、冷、不清洁食物。C.不吃变质剩板菜。d.少吃、不吃冷饮,少吃、不吃零食。e.不要长期吃辛辣食品。不要随便吃野果，吃水果后不要急于喝饮料特别是水。g.剧烈运动后不要急于吃食品喝水。h.不到无证摊点购买油炸、烟熏食品，尽可能在学校食堂就餐。千万不要去无照经营摊点饭店购买食品或者就餐。i.不喝生水，建议喝标准的纯净水。从家里所带腌制品在校不能超过2天。j.谨慎选购包装食品，认真查看包装标识、厂家厂址、电话、生产日期是否标示清楚、合格。查看市场准入标志(qs):为了保护人们饮食卫生安全，国家质量监督检验检疫局自20_年起

36、,在全国范围内实施食品安全市场准入制度，对出厂食品，经过强制检验合格后，加贴市场准入标志，方便选购。20_年起，对小麦粉、大米、食用植物油、酱油、食醋等5类食品；20_年下半年，对方便面、膨化食品、罐头、冷饮等10类食品，实施了市场准入制度。幼儿食品安全教育教学教案篇八活动目标：U初步了解“三无食品”、过期食品、，知道吃了这些食品会危害身体健康。2o能参考生产日期及安全标志选购安全健康的食品。3o在生活中增强食品安全意识，提高自我保护能力。Io活动课件。2o食品若干、牛奶若干。一、了解三无食品。Io（PPt第一页）你们看，这是谁？懒羊羊为什么在哭呢？（幼儿猜测原因）2。教师：原来懒羊羊身体很不

37、舒服所以就哭了，这可怎么办才好呢？（送医院）教师小结：对了，如果觉得身体不舒服最好到医院检查一下，这样会让我们的身体保持健康。3o教师：懒羊羊也来到了医院，我们听听医生是怎么说的？（播放医生的话，）4o教师：懒羊羊为什么身体会不舒服的呢？（幼儿根据录音回答）5o教师：原来懒羊羊是吃了三无食品身体才会不舒服，你们知道什么是三无食品吗？6o教师：我们听医生介绍一下，三无食品是哪三无呢？（播放录音）教师出示相应字卡介绍三无食品，并帮助幼儿了解其含义。7o教师：生活中三无食品在什么地方比较多见呢？（讨论）8o教师播放路边小摊、小贩的视频，小结：三无食品一般在路边的小摊、小贩那比较常见，小朋友最好不要去

38、路边摊上购买食口口口O二、学习选购食品的方法及了解过期食品。1。教师：我们在选购食品的时候应该注意些什么呢？（幼儿讨论）2o教师：老师带来了一段录像，请小朋友仔细观察录像中的叔叔在选购食品时特别注意了什么？（播放录像）3。教师:叔叔在选购食品仔细观察了什么？（PPt展示）4。教师：老师给小朋友准备了牛奶，请小朋友观察一下牛奶的包装找一找这三种标记。（幼儿操作）5o教师：你们找到了吗？你们知道这些标记都表示什么意思吗？我们一起来听一听吧！（点击牛奶图片上的喇叭）6o教师结合牛奶介绍过期食品。7o教师：原来选购食品还有这么多的方法呢！老师还把这些方法变成了儿歌，你们想听吗？（播放儿歌录音）我们一起

39、来说一说吧！三、尝试选购安全的食品。2。教师：懒羊羊还在生病了，去看望病人的时候应该准备些什么呢？（礼物）教师小结：你们都是会关心别人的好宝贝。3o教师：你们看，我们教室中就有很多的食品，请每个小朋友去挑选一份食品作为礼物送给懒羊羊，挑选食品的时候一定要注意观察安全标记和生产日期哦！选好了请把礼物带到座位上和好朋友说一说。4。教师：谁愿意来介绍一下你挑选的食品呢？（个别幼儿介绍）5o互相检查验证挑选的结果，如果有错及时纠错。6o给懒羊羊送礼物，分享礼物。（PPt懒羊羊家）活动延伸:Io家园共育：和家人一起去超市选购食品、继续了解有关食品的安全的小知识。2o知识拓展：了解一些有机食品、绿色食品。

40、幼儿食品安全教育教学教案篇九1、让幼儿明白吃东西前要洗手，生吃瓜果蔬菜要洗净，不吃腐烂变质的东西。2、吃东西要坐下来安静的吃，不在外边边跑边玩边吃，做到定时吃东西和水。二、活动准备。1、果皮箱一个，配有相应的墙饰标记图。2、幼儿一日活动时间表一张，各种水果每人一份（幼儿也可自带）。三、活动过程。（一）游戏：开火车，带领幼儿参观活动室，认识卫生角。1、给幼儿编号，认识自我的毛巾杯子，明白自我喝水、洗手要用自我的水杯毛巾。2、认识“果皮箱”及相应的墙饰标记图，了解果皮箱的用途。3、浏览幼儿一日活动时间表，让幼儿了解什么时间改吃东西、什么时间该喝水，增强定时作息的意识。（二）尝试活动：吃水果。1、洗

41、水果：经过洗水果活动，让幼儿明白生吃瓜果要洗净的原因（如，农药残留，尘土、病菌等）。2、吃水果：吃水果前要先洗手，尝试用自我的毛巾擦手；坐下来安静的吃东西。告诉幼儿不在外边边跑边玩边吃，并让幼儿明白其原因。3、“喂”果皮箱：吃完东西要把果皮果核及包装袋等放到果皮箱里。（三）定时喝水。1、让幼儿明白喝水要喝白开水，并明白道理。2、让幼儿定时喝水，明白不要在剧烈运动后立刻喝水，喝水时要等水不烫在喝，要慢慢的喝。四、活动延伸。1、结合有幼儿日生活，随时提醒幼儿要注意饮食卫生。2、常与家长沟通，帮忙幼儿养成良好的饮食卫生习惯。幼儿食品安全教育教学教案篇十食品安全是我们生活中日益关心的话题之一。近年来，

42、在我国食品安全领域出现了令人忧虑的问题。指南明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。平常我们总是不忘对幼儿进行营养保健知识教育告诉他们应该注意营养均衡，却疏于对他们进行食品安全教育，对幼儿的食品安全教育已迫在眉急。指南指出课题的选择既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活又有利于扩展幼儿的经验和视野。因此结合我班的实际情况我设计了食品安全我懂得这个课题。1、知识目标：让幼儿初步了解什么是垃圾食品、三无食品”、腐烂变质食品，知道吃了这些食品会危害身体健康。2、能力目标：通过看一看、摸一摸、闻一闻等多种感官活动,让幼儿初步掌握辨别垃圾食品、“三无食

43、品、腐烂变质食品的具体方法。3、情感目标：增强幼儿对安全食品的自我意识，拒绝垃圾食品、“三无食品、腐烂变质食品，提高幼儿的自我保护能力。重点：让幼儿了解什么是垃圾食品、”三无食品、腐烂变质食品，知道这三类食品对身体的危害性。难点：让幼儿掌握分辨垃圾食品、“三无食品、腐烂变质食品的具体方法。1、经验准备：在家长的配合下，让幼儿简单了解食品安全方面的知识。2、物质准备：课件、喜洋洋娃娃一个、垃圾食品、腐烂变质食品、“三无”食品若干包和其他安全食品若干包。装食品的篮子若干个。教法：情境导入法、提问法、直观教学法、游戏竞赛法等。学法：观察分析法、讨论法、多种感官参与法。（一）应邀做客，激发兴趣活动一开

44、始出现喜洋洋娃娃，并以接到小熊的应邀做客激发幼儿兴趣。（二）观察讨论，分析讲解1、观看多媒体课件画面一，认识垃圾食品。2、观看多媒体课件画面二，引导幼儿观察食品外包装，认识“三无”食品。教师分发一些食品给幼儿，在喜洋洋的提醒下让幼儿认真观察食品的外包装，并进行对比，再由喜洋洋引导幼儿观察卫生条件极差的食品生产小作坊后告诉幼儿在这种环境下生产出来的食品就是“三无”食品。再由喜洋洋通过讲解进行小结，进而使幼儿明确什么是合格和“三无”食品。3、观察课件画面三，认识腐烂变质食品。小熊又拿出它最喜欢的水果、鸡蛋（其中有些开始腐烂变质）请客人吃。喜洋洋再一次的提出问题：“这些食物有何不同？”幼儿进行观察后

45、讨论，然后喜洋洋进行总结：像这种开始腐烂有异味颜色不鲜艳的食品就是腐烂变质食品，上面有大量有害细菌，不能食用。（三）采购食品，游戏巩固创设超市货架情境。食品架上混合放着垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品和一些安全食品，幼儿分成三个小组进行食品分类采购比赛，看哪一组采购的食品又多又安全。教师以食品检验员的身份参与游戏。（四）延伸活动，目标提升师：今天我们在小熊家做客时又学到了一项新本领，知道了什么是垃圾食品、“三无”食品、腐烂变质食品，请小朋友们回家后和爸爸妈妈一起看一看、找一找生活中还有哪些食品是垃圾食品、三无食品和腐烂变质食品。幼儿食品安全教育教学教案篇十一1、幼儿认识到垃圾食品对身体健康的危

46、害。2、教育幼儿自觉抵制垃圾食品，坚决拒食垃圾食品。3、帮助孩子进一步了解吃的科学，培养幼儿自觉保护身体健康的意识。PPt课件垃圾食品我不吃。1谈话导入。(1)、小朋友们你们知道什么是垃圾食品吗？例：薯条、汉堡、碳酸饮料、蜜饯、爆米花、火腿肠、方便面等。(2)、小朋友们，你们喜欢吃这些食品吗？师小结：这些可都是垃圾食品哦！我们不能吃垃圾食品，这些垃圾食品对我们的身体健康有危害。2、欣赏故事一馋嘴皮皮猴的梦境之旅。动物森林里一只叫皮皮的小猴子，它特别的喜欢吃这些垃圾食品。我们一起来看看皮皮吃了这些垃圾食品后发生了什么事！(下面老师要给你们讲一个故事，看看故事里的小猴子发生了什么事！)。3、提问。(1)、有那位小朋友记得，刚才故事里面说皮皮猴梦见自己去哪里了？(2)、兔子先生对皮皮猴说了些什么？(3)、小朋友们现在你们知道为什么不能吃垃圾食品了吗？师小结：垃圾食品对我们的身体非常有害哦！会让我们营养不良，降低免疫力，容易生病，还会越来越胖!4、看图辨别对错。逐一出示图片让幼儿判断对错。活动结束。小朋友们要记住，路边的那些不干净的.小食品大部分都是一些对身体有害的垃圾食品。要多吃水果，蔬菜，远离垃圾食品，保护自己的身体健康。