发展一般耐力-不同形式的跑(教学设计)人教版体育四年级上册.docx
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1、体育与健康课程发展一般耐力不同形式的跑教学设计(水平二四年级)体育与健康水平二(四年级)有氧耐力大单元教学计划单元内容有氧耐力教学时数18课时授课对象水平二(四年级)单元目标1、运动能力:能够掌握有氧耐力的基本练习方法,做出绕杆跑、障碍跑、各种跑跳合作等主要的基本动作技术要领,能运用有氧耐力的方法参与游戏或比赛。通过各种跑跳的体能练习发展学生的协调灵敏性,提高有氧耐力素质。2、健康行为:体验各种练习带来的乐趣,能与同伴一起参与学练,与同伴友好合作,尊重规则,尊重对手,适应不同的运动环境及情景,课下能积极主动参与锻炼,提高安全锻炼的意识。3.体育品德:培养学生善于动脑,积极主动,顽强拼搏、勇于挑
2、战自我,克服困难的精神及培养竞争意识。课次达成目标教学内容重点、难点组织与实施11、运动能力:通过学练体验,使学生基本掌握行S线跑的技术要领。2、健康行为:能主动参与到练习中,在学练过程中发展学生的身体素质,形成良好的健康行为。3、体育品德:通过学练体验,培养吃苦耐劳,积极向上的体育品德。1、S线绕杆跑。2、体能素质练习。重点:腿部力量与身体协调配合。难点:跑动的协调配合。1、教师进行讲解示范。2、组织集体进行学练体验。3、分小组进行比赛。4、体能练习。21、运动能力:学习运球障碍跑的学练体验,进一步掌握行进间障碍跑运球的技术要领,有效提高孩子们的有氧耐力。2、健康行为:通过学习,巩固运球动作
3、,发展速度和灵敏性等素质。3、体育品德:培养学生勇于突破,以及顽强的意志品质。1、运球障碍跑。2、快速运球游戏。重点:低重心、拍球的部位。难点:跑动与运球的协调配合。1、教师进行讲解示范。2、利用标志碟、雪糕筒等组织练习。3、分小组进行比赛。4、体能练习。31、运动能力:通过学练体验,基本学握直线跑跳的基本动作要领。2、健康行为:发展学生的灵敏性协调能力,养成健康的行为。3、体育品德:培养学生吃苦耐劳、团结协作的体育品德。1、直线跑跳。2、运球过障碍。重点:跑的途中转换成跳的动作。难点:脚的配合协调,节奏清晰。1、教师进行讲解示范。2、利用标志碟、雪糕筒等组织练习。3、分小组进行比赛。4、体能
4、练习。41、运动能力:进一步提高折返跑的能力,通过学练,使学生基本掌握变速折返跑的基本动作要领。1、变速折返跑。2、折返跑运球接力.重点:折返反应快,后蹬充分,前摆积极。1、讲解示范。2、分小组练习,逐渐增加难度。2、健康行为:发展学生的速度、灵敏、协调等能力,形成正确的锻炼习惯。3、体育品德:培养学生的临场那个应变能力及积极进去的体育品德。难点:蹬摆协调,跑得自然。3、设置不同的不同的长度练习。4、体能练习。51、运动能力:通过8字跳绳跑的学练体验,使学生基本掌握8字跳绳的技术动作要领,有效提高孩子们的有氧耐力。2、健康行为:发展学生的灵敏、速度及应变能力,提高身体素质。3、体育品德:培养学
5、生正确的体育行为,培养其团结、坚毅的意志品质。1、8字跳绳跑。2、体能素质练习。重点:跑动与跳绳的结合动作连贯。难点:动作自然放松,舒展有力节奏清晰。1、教师进行讲解示范。2、分小组练习,逐渐增加难度。3、设置不同的时间的练习。4、体能练习。61、运动能力:通过学练体验,能够较快掌握用力匀速、轻松的步伐参与耐久跑游戏,体会跑步时的动作和呼吸节奏。2、健康行为:发展学生上下肢力量及协调性,提高有氧耐力的能力,形成健康的锻炼行为。3、体育品德:培养学生团结互助,吃苦耐劳的体育品德。1、耐久跑。2、上肢力量练习。重点:呼吸节奏的控制难点:步幅和呼吸协调配合1、游戏导入。2、教师讲解示范。3、分小组进
6、行学练。4、体能练习。71、运动能力:通过多种形式的直线跑,基本掌握步幅和呼吸的技术及要领。2、健康行为:发展身体素质及篮球运动能力,养成良好的体育锻炼意识和行为习惯。3、体育品德:在学练比赛中,培养学生团结协作、勇于拼搏等体育品德。1、多种形式的直线跑。2、迎面接力跑比赛。重点:后蹬充分,前摆积极。难点:蹬摆协调,跑得自然。1、游戏导入。2、教师讲解示范,3、分小组进行学练。4、体能练习。81、运动能力:通过练习多种移动跑技术,使学生了解并掌握移动技术的重要性及作用,并学会运用移动技术。2、健康行为:发展学生的协调性及灵敏性等身体素质。3、体育品德:培养学生团结进取,不断突破自我的意志品质。
7、1、移动跑:侧身跑、变速跑、变向跑。2、协调性练习。重点:脚尖朝向跑动方向。难点:跑动时手脚的配合。1、游戏导入。2、教师讲解示范。3、设置路线和障碍分小组练习。4、体能练习。91、运动能力:通过单双脚交替跑跳的学练,体验它的基本动作技能,并基本掌握单双脚交替跑跳的动作要领。2、健康行为:在游戏过程中关注自己的情绪变化,积极与他人沟通与交流,适应不同游戏规则下的环境变化。3、体育品德:在学练比赛中,培养学生团结协作、克服困难、勇于拼搏等体育品德。1、单双脚交替跑跳。2、体能练习。重点:蹬伸结合,动作连贯。难点:上下肢协调发力。1、教师讲解示范。2、两人一组进行学练。3、设置路线和障碍分小组练习
8、。4、游戏比赛。5、体能练习。101、运动能力:通过变速跑的学习,基本掌握变速的技术动作要领。2、健康行为:发展学生的上下肢力量及协调性等身体素质,培养学生运动兴趣,形成良好的体育锻炼行为。3、体育品德:学练中,能与同伴互助,遵守游戏规则,具备克服困难,勇敢团结的意志品质。1、变速跑。2、综合体能练习。重点:反应快,后蹬充分,前摆积极。难点:上、下肢协调发力。1、游戏导入。2、教师讲解示范。3、分小组进行学练。4、体能练习。111、运动能力:通过综合跑的学练体验,使学生基本掌握多种跑的动作。2、健康行为:发展学生的上下肢力量及协调性等身体素质,培养学生运动兴趣,形成良好的体育锻炼行为。3、体育
9、品德:学练中,能与同伴互助,遵守游戏规则,具备克服困难,勇敢团结的意志品质。1、综合跑。2、快速跑接力跑。重点:后蹬充分,前摆积极。难点:上下肢协调发力。1、游戏导入。2、教师讲解示范。3、分小组进行学练。4、体能练习。121、运动能力:通过本次课的练习,能掌握反复变向跑的动作要领。2、健康行为:发展学生变向方向的运动能力,提高身体素质。3、体育品德:培养学生团结协作,在比赛中不轻言放弃的体育精神。1、反复变向跑。2、变向接力比赛。重点:起跑反应快,后蹬充分,前摆积极。难点:上下肢协调发力,动作连贯。1、游戏导入。2、教师讲解示范,3、分小组进行练习。4、分小组进行比赛。5、体能练习。131、
10、运动能力:通过学练,了解并掌握环形跑的步法及动作要领。2、健康行为:发展学生的协调性和灵敏性,形成良好的体育锻炼。3、体育品德:培养学生正确的规则意识和团队意识等体育品德。1、环形跑。2、体能练习重点:跑动过程中掌握合理的环形方法。难点:动作合理协调。1、教师讲解示范。2、两人一组进行练习。3、分小组进行练习。4、体能练习。141、运动能力:通过脚背运球绕杆跑学练,了解并掌握运球的动作要领,有效发展有氧耐力。2、健康行为:发展学生的协调性和灵敏性,形成良好的体育锻炼。3、体育品德:培养学生正确的规则意识和团队意识等体育品德。1、脚背运球绕杆跑。2、直线运球比赛。重点:对突发情况能及时做出反应难
11、点:人球结合好1、教师讲解示范。2、两人一组进行练习。3、分小组进行练习。4、体能练习。151、运动能力:通过多种方式的接力跑学习,使学生基本了解并掌握接力跑的动作方法。2、健康行为:发展学生上下肢力量,发展运动能力,提高身体素质,形成积极的健康行为。3、体育品德:养成正确的规则意识及团结协作,锐意进取的体育品德。1、多种方式的接力跑。2、下肢力量练习。重点:不同接棒的手法难点:手脚的协调配合。1教师讲解示范。2、两人一组进行练习。3、分八小组进行接力比赛。4、体能练习。161、运动能力:通过不同形式跑的学习,使学生掌握有氧耐力的基本练习方法。2、健康行为:发展学生上下肢及腰腹力量,发展有氧耐
12、力运动能力,提高身体素质,形成积极的健康行为。3、体育品德:在学练比赛中,培养学生团结协作、克服困难、勇于拼搏等体育品德。1、发展一般耐力不同形式的跑2、体能素质练习。重点:动作练习准确到位。难点:体力的合理分配。1、教师讲解示范。2、分小组进行进行练习。3、组织教学比赛。4、体能练习。171、运动能力:通过学习多种形式的循环跑,使学生基本了解并掌握循环跑。的动作方法。2、健康行为:在学练过程中关注自己情绪变化,积极与他人沟通和交流,适应不同学练及游戏规则下的环1、多种形式的循环跑。2、教学比赛。重点:后蹬充分,前摆积极。难点:步法的协调配合。1、教师讲解示范。2、四人一组进行练习。3、组织教
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