小学信息技术《小小海龟本领大》单元作业设计(7页).docx
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1、小学信息技术小小海龟本领大单元作业设计单元内容及教材分析某项技能和能力在某一特定时期最易获得、最易形成,如果错过这个时期,效果就会差些。小学高年级正是孩子学习编程的关键期。本单元通过5节课,即小海龟起步爬台阶、彩色小树分层画、提笔落笔绘光芒、线段重复巧绘制、调用过程拼图案,渗透编程的思想,让小学高年级的学生了解并学会使用Logo语言,掌握Logo语言的基本操作,初步建立程序设计的概念,能用程序设计的方式进行思考,并能通过编程解决问题。单元学习目标1、熟悉PCLOgo系统的启动、退出方法,并认识PCLOgo系统的窗口。2、熟悉各种基本绘图命令的用法,会用基本的绘图命令绘制简单的图形。3、会使用L
2、ogo语言编写简单的程序,会运用程序设计的思想解决些简单问题。4、掌握Logo语言基本命令的使用方法,学会使用基本命令绘制简单的图形。5、学会使用重复命令,会分析图形中隐含的规律,能够绘制出复杂的图形。6、掌握“过程”的定义、保存、调用、修改的方法,能够调用“过程”绘制各种图形单元作业目标在作业目标的设定上不是培养“小型的程序员”,而是通过绘图的方法来培养学生学习电脑的兴趣,同时,还通过Logo语言学习一些几何知识。而在作业的程序设计方面只需要做到潜移默化的作用即可。要注重对学生信息处理能力的培养,强调以学生为主体开展收集、处理和应用,让学生在发现中去完成作业,再在作业中去探索,做到在玩中完成
3、作业,在作业中得到快乐。单元作业整体设计思路在本单元作业设计上,我根据本单元的重点、难点,设计了由简单到复杂,提现LOgO语言画图特点的作业,是课堂学生的延伸。设计作业的类型上时有:基础性判断、选择,以及分层选择的、延伸性的拓展操作,更好的针对自己的学生的特点,学生与学生之间的差异,学生本单元的接受情况,让学生完成各自的需要,让所有学生都有所收获。作业主题:信息技术第七册第6课海龟起步爬台阶课后巩固业容间求作内时要评设业析及计图作分以设意1、翻译下面的程序,试着口述csIt60fd50bk50rt30fd50bk50rt30fd50bk50rt30fd50bk50rt30fd50bk505分钟
4、内完成,测下周上课前个别抽口述题判断题2、看看下面的说法正确吗?a.执行bye命令不能完全退出Logo系统。b.使用LOgo语言编程时,命令之间需要用空格隔开。3分钟内完成,下周上课前公布答案学生自行可对评价指标评价等级及分量评价方式A(8-10分)B(5-7分)C(0-4分)自评互评师评1、规定时间内用汉语正确说出程序内容无他人帮忙,在规定时间内能完全或大部分用汉语正确说出程序内容他人帮忙,在规定时间内能大部分用汉语正确说出程序内容他人帮忙,在规定时间内不能或极少部分用汉语正确说出程序内容2、规定时间内正确判断题目规定时间内自己正确判断所有答题规定时间内需要别人帮忙,正确判断出所有答题规定时
5、间内需要别人帮忙,任然不能完全正确判断出答题本课是Log。语音学习的第一课,作业设计难度不大,主要是让学生扎实掌握Logo语音的基础知识,使学生进一步巩固所学知识,并培养独立学习的能力和兴趣,为后面进一步学习Logo语音打下基础。作业主题:信息技术第七册第7课彩色小树分层画课前预习业容间求作内时要选择题1、执行wsetpd12”后,小海龟的颜色将变成()A.黑色B.白色C.红色D.绿色2、“cs”命令的作用是()清除屏幕回到初始位置设置为初始状态重新绘制图形出球能A.B.C.D.5分钟内完成,下周上课前一天公布答案到QQ群,自行核对判断题1、“setpc”命令默认的颜色值是1(白色)。()2、
6、“sctw”命令用于设置画笔的粗细,其中笔号可以是999o笔号越大,画笔就越粗()5分钟内完成,下周上课前一天公布答案到QQ群,自行核对评设价计业析及计图作分以设意评价指标评价等级及分量评价方式A(8-10分)B(5-7分)C(0-4分)自评11:评师评1、规定时间内正确选出答案规定时间内自己正确选出答案规定时间内需要别人帮忙,正确选出所有答题间别任完选时要匕能确题定需三不正副规内人然全出2、规定时间内正确判断题目规定时间内自己正确判断所有答题规定时间内需要别人帮忙,正确判断出所有答题间别任完判时要匕能确随定需舱不正加规内人然全断信息技术学科也不完全都操作,它一样需要理论知识来支撑。明白了一些
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