教学设计：学习好帮手公开课教案教学设计课件资料.docx

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1、小学信息技术六年级上册第5课学习好帮手教学设计一、教学目标1 .通过搜索引擎查找网上的各学科的学习网站，使学生掌握并熟练在搜索引擎中利用多关键字搜索相关资料的方法；2 .初步体验利用电脑网络在线学习，从中感受网络学习的优越性，形成利用网络帮助自己学习的意识。二、重点难点教学重点：利用多个关键字提高搜索效率教学难点：有效确定关键字三、教学策略与手段操作演示法、观察对比法、自主探究法四、课前准备1 .记录各学科网址的表格，让组长保管。2 .各学科网站：小学数学网：洪恩在线：httpw采灵蜂：http三五、教学过程1 .创设情景，揭示主题课一开始，我打开古诗FLASH动画网页，学生情不自禁地跟着读了

2、起来。在动画、背景音乐的催化下，学生兴趣高昂，注意力被紧紧吸引。于是我趁热打铁，接着打开相关的古诗注释、解析等页面在学生的新奇中，揭示本课的学习内容：师：同学们，刚才，我们利用电脑网络帮助自己学习了古诗。你们觉得有意思吗？（进一步“煽情”）生：有意思！师：在电脑网络上，我们不光可以学习古诗，还可以学习数学、英语、科学其他很多很多东西。电脑网络可是我们学习的好导师呢！（板书课题：学习好导师）2 .找所好“学校”，学习多关键字查找自主查找语文学习网站，复习巩固用一个关键字查找的操作师：你们还想不想到网络上去学习啊？生：想！（回答得很热情。）师：到电脑上去学习，首先我们要找到相关的学习网站，也就是要

3、在网上找一所“学校”。想一想，你打算怎么找？生：百度、google搜虎、师：刚才同学们说了很多搜索引擎，都可以，那你赶紧用它们找一个语文学习的网站吧（板书：orw.google,com）学生查找重点反馈用“语文”或“学生天地”查找的结果师：在刚才的搜索中，你用到了什么关键字？生L我用的关键字是“语文”。师：好，我们来看一看，用“语文”搜索的结果。（板书：语文）转播学生机，师生一起浏览。师：其他同学呢？你用了什么关键字？生2：我用了“学生天地”。师：我们也来看一看。（板书：学生天地）转播学生机，师生一起浏览。思考对比两者的优劣师：你们觉的“语文”和“学生天地”哪个搜索的结果更准确？生思考片刻，回

4、答基本可以归纳为：A.用“语文”作为关键字搜索结果中不光有语文学习网站，更有课件、教案等其他内容。B.用“学生天地”不光有语文学习的，还有数学、心理健康等等其他学科的内容。C.两者各有优势和不足。D.运用多关键字查找，使搜索结果更精准师：那有没有办法把两者的优势结合起来，使搜索的结果只包含语文、学习的内容呢？（生疑惑）师：这就是我们今天要学习的新本领一一多关键字查找，你们看（示范操作：用多“语文”+“学生天地”进行搜索。）师：看清楚刚才我是怎样操作的吗？生：在“语文”和“学生天地”中空一格。师：是的，用空格来分隔两个关键字。（在“语文”和“学生天地”中板书空格）师：你觉用两个关键字搜索跟刚才用

5、一个关键字搜索，结果有什么不同？生1：用“语文”和“学生天地”同时搜索，排除了数学、心理健康等内容。生2：剩下的结果都是关于语文学习的。师小结：也就是说用多个关键字搜索使结果更准确了，提高了搜索的效率。（板书：提高效率）3 .试找古诗学习网站，体验在线学习试找古诗学习网站师：接下来，请同学们用刚学习的本领到网上找一找古诗学习的网站。生操作练习，师巡视。师：谁来展示一下你找到的网站，说说用了哪些关键字？生L我用了“小学”和“古诗”。（转播学生机）师：可以的，其他同学呢？体验在线学习师：找到了网站，我们就可以点击其中的内容进行学习了，大家都来体验一下吧。学生自主体验网络学习。4 .竞赛搜索网站，熟

6、练多关键字查找明确要求，分工查找师：电脑网络除了可以帮助我们学习语文外，同样还可以帮助我们学习数学和其它学科的知识，你们看分别呈现数学、英语、自然科学、电脑等网页，学生的兴趣再一次被激发，一个个都摩拳擦掌、跃跃欲试。师：下面我们要来进行一个比赛：运用今天学习的多关键字搜索的方法，到网上找学习网站。小组里商量一下，分工合作，每个人负责一个学科，把用到的关键字和找到的网址填到表格中。最后把表格交给组长，比一比哪一组找的最多。学生查找反馈评比，找出窍门师：哪一组来说说找到了哪几个网站？用了哪些关键字？按填写的关键字进行验证展示。师：其他组你们还有补充吗？每个学科都进行补充和验证。师：我发现，在同样多

7、的时间里，有些同学的收获不大，而有些找的网站特别多，特别好，这其中有什么窍门呢？谁原来跟我们来说说？生1：我发现查找的结果跟关键字有很大的关系，所以关键字很重要。师：那怎样确定关键字呢？生2：抓关键，核心。师：他的意思是？生3：要看内容的关键是什么。Z4.师：看来要在网络中准确而迅速地找到自己想要的资源，关键字起着很大的作用。（在学生的交流中，巩固多关键字查找的方法，再次强化，感受确定关键字的重要性。）师：组长统计一下，你们一共找到了几个学习网站？组长统计汇报，评出查找网站最多的组。六、课堂总结1 .谈在线学习的体会师：今天我们在网上找了很多学习网站，还初步体验了利用电脑网络学习。你感觉怎么样？生1：上课不懂的可以请教网络上的学习网站。生2：只要有电脑网络，在家里也可以上网学习了。生3：在网上可以自己选择喜欢的内容学习。2 .小结多关键字查找的操作师：从中你还学习了什么新的本领呢？生：多关键字查找。师：今天学习的多关键字查找和以前用一个关键字查找有什么不同？你喜欢哪种？生：用多关键字查找结果更准确，效率更高了。3 .拓展延伸师：课后组长把表格交给我，我把大家搜集的网址共享到学校网站上，这是一个很好的学习资源，大家课后可以再去学习。七、知识结构或板书设计八、作业设计运用今天学习的本领，到网上查找学习网站，选择喜欢的内容学习。九、问题研讨