高效课堂实施方案3篇.docx
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1、高效课堂实施方案(一)一、指导思想为了提升我校教育教学质量,提升我校教师专业化水平,帮助教师树立全新的教育理念, 正确运用高效课堂模式,唤醒学生的主体意识,彻底转变学生的学习方式,突出学生的主体 地 位,培养学生良好的学习习惯,形成高效的学习方法,提升课堂教学效果.二、目标任务1、把我校建设成榆林市高效课堂领跑学校,具有很强的示范水平.2、使高效课堂常态化,各学科能均衡开展,开课率为100%.3、用“学本理念指导教学,实现“用模式”而“不唯模式.4、建设一定规模的课改标兵,能承当示范教学人数到达三分之二.5、教学质量得到明显提升,连年荣获全县教学质量优秀学校.6、形成独特的高效课堂文化,实行和
2、谐、民主、标准、高效.7、彻底转变学生的学习方式,形成自主、合作、探究的学习方式.8、以高效课堂助推学校开展,形成独具魅力的办学特色.三、保证举措1、重视“再培训”工作.做好教师、小组长、家长的培训工作.每学期五次教师层面的 培训I, 一次家长、小组长培训.2、形成鼓励机制.每学期认定一批课改标兵,表彰一次优秀小组及小组长,建立优秀小组 风采展.3、重视小组文化建设.各小组由亮丽的组名,振奋人心的组训I,有意识安排小组间的 竞 赛,形成富有凝聚力的合作小组.4、加大常态教研治理.实行人人公开课制度、书面评课制度、中央发言人制度、教研会 考勤制度、校本研修学分认定制度.5、建立研究共同体.将教师
3、分为10个研究共同体,集体备课、磨课、说课、评课,提高研讨实效.6、实效年级教学视导.分年级进行教学视导,确定首席评课人,形成评课材料,进行 集体 研讨.7、开展示范课活动.每学期初,根据“先磨后上”的方法,安排课改标兵上示范课,以精 品课引领教学改革.8、积极承当上级高效课堂的示范、调研任务,以任务助推高效课堂的快速推进.9、成立领导小组.以校长为组长、教务主任为副组长,各校级领导为课改领导小组,有序 领导和效劳与高效课堂的推进.10、确定明确的时间表.一年内新模式开课率到达100%,二年内到达县内示范水平,三年 内在榆林市具有较大的影响力.高效课堂实施方案(二)一、指导思想以?国家中长期教
4、育改革和开展纲要?为指导,坚持以人为本、为学生终身开展奠基的办 学理念,以转变学生的学习方式为核心任务,着力深化课程改革,优化课堂教学行为,提 高课 堂教学效益,实现减负增效的目标,结合我乡工作实际,全面落实新课程理念,积极探 索自主、 高效、充满活力的课堂教学,真正实施“高效课堂”,从而切实提升教学准备、教学过程、练 习检测、课后辅导、教学评价的有效性.二、高效课堂总体目标1、以高效课堂教学理念为根底,以学生为中央,以学生的开展为中央,以让学习真正发生 在学生的身上为目的,关注学生的学习状态和生命状态.2、关注课堂教学效益.坚持向“四十五分钟要质量”的理念,优化教学过程,减少无效或 低效教学
5、活动,实行精细化教学,力求在减轻学生课业负担的同时提升教育教学质量.3、注重学生的自学,对学和群学,促进学生主动的学习,从而学会学习,学会探索,实现让 所有学生都都能享受到学习的快乐和成功,都能学得好,都能为今后的人生开展做奠 基.三、高效课堂实施内容1、构建“五步导学课堂模式.目标导学:明确学习目标,明确重点难点乂2)自主学习: 学生根据自学目标和提纲,参考自学方法指导,重点自学重点和难点内容,不必求全;(3)问题探 究:围绕问题小组内对学或群学,交流自学成果,梳理章节内容知识链,合作探窕自学疑难点, 教师适时点评;(4)反应提升:以小组为单位展示自学成果,交流解决、疑难问题,提升学生解决问
6、题的水平;(5)达标应用:运用所学知识解决实际问题,当堂反应,及时了解 课堂教学质量.2、组建“合作学习小组.将班级学生根据区域和水平层次、根据“组内异质、组间同 质”的要求平均分成假设干个小组,每组6-8人,明确一名组长,组内成员明确分工.由学生制 定组内常规要求和纪律要求(组内公约),实行组内自主治理,捆绑考核.3、研制导学案.导学案是指导学生学习的方案.导学案一般可分为五块:一是学习目标, 二是预习内容,三是学生合作学习共同探究的问题,四是课堂练习、检测的习题,五是 课后作 业.要通过集体备课、个人创造,精心研制导学案.要统一使用导学案,实现资源共 享.导学案 要提前一周给学生,要求学生
7、自主预习,并逐步到达教师每节课上课前对导学案 进行批阅以 了解学情.4、优化课堂结构.时间分配、学生展示、教师点拨和当堂练习,均需科学高效.每节课老 师尽量少用时间(一般不超过10分钟),把绝大局部时间留给学生(30分钟以上).让100% 的学生都动起来,积极自主学习,参与合作探究,让多数学生有展示的时机.教师要全神贯 注 听学生发言、看学生板演,发现每个细节,及时予以点评、引领.5、重视教学反思.课后反思包括“学后反思”和教后反思两个局部,学生写学后反 思,老师写教后反思.教师要对每一节课有深度反思,从操作层面到目标达成,从学生参 与的 广度到学生参与的效度,认真总结,思考对策,及时整改.四
8、、具体举措及要求(一)增强领导,健全组织为增强对高效课堂创立活动的组织领导,保证高效课堂创立活动取得实效,中央校成立 高效课堂实施领导小组,负责高效课堂方案的制定与具体实施.组长:黄XX副组长:杨XX成员:黄XX魏XX李XX王XX常XX于XX于XX各学校要相应成立以校长为组长的高效课堂实施领导小组,负责领导和组织本校高效课 堂创立活动.(二)领会,提升熟悉高效课堂教学是指教师以新课程理念和科学理论为指导,遵循教学活动规律和学科特点, 采用多种有效的教学手段和组织治理形式,以尽可能少的时间和精力投入,取得尽可能好的 教学效果,从而实现学生开展最优化、课堂教学效益最大化.构建高效课堂,是当前深化课
9、程改革的关键和根本要求,是切实推进教与学方式转变,把 新课程理念落实到日常教育教学行为的重要举措,是促进教师专业化开展和学生全面开展 的 有效途径,是提升教育教学质量、减轻学生过重的课业负担的现实要求,对于推进我乡基础教 育实现科学开展、率先开展、和谐开展都具有重要和深远的意义.全乡各校要在领会和意义的根底上,提升对构建高效课堂实践研究活动重要性的熟悉, 认真学习相关理论,细心做好工作安排,广泛深入宣传发动,精心周密组织实施,努力形成 校 校、人人、课课追求优质高效课堂教学的浓厚气氛.()精心组织,扎实推进1、确定试点学校确定颜村铺小学、范庄小学、五常小学等学校为我乡首批高效课堂试点校,三年级
10、以上年 级统一使用高效五步导学课堂模式.2、精心组织试行各试点学校根据本实施意见,进一步增强高效教学专题研究,广泛学习,统一思想,加 深 对实施高效课堂教学重要性的熟悉,注重校本教研活动的开展,骨干教师应上好示范课,一般 教师应上好达标课.将教学过程中遇到的问题变成研究课题,强化研究过程、研究力度、研究 深度和研究效度.3、增强反思总结试点学校和教师应认真反思操作过程,总结教学得失,提炼有效途径和方法,形成可供 其 他学校可借鉴的成功经验.4、全面推进实施在试点学校取得阶段性成果后,非试点学校可以派领导、老师到试点学校学习,也可以请 试点学校的领导或骨干教师到本校进行讲座、上示范课.通过名师带
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- 高效 课堂 实施方案
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