高级中学教育教学常规管理工作自查报告五篇样本.docx

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1、学校教学常规管理工作自查报告根据相关文件精神，为促进学校教学工作管理有序化、 规范化、科研化，全面推进素质教育，全面提高教学质量， 我校认真组织，对教学常规管理工作进行自查自评如下。一、基本情况我校是一所集“民族性、农村性、扶贫性”于一体的全 寄宿制民族中学。现有XX个教学班（其中初二一个班），学 生近XXXX人。专任教师XX人，其中高级职称XX人，中级 职称XX人。学校占地78亩，建筑面积XXXXX平方米，其中教学楼 XXXX平方米，科技实验楼XXXX平方米，图书楼XXX平方米。 建成运动场近XXXX平方米，校园绿化面积XXX平方米。配 置有多媒体电教室、课件制作室，建立了高标准的理、化、

2、生实验室，开通了校园网。二、教学常规管理工作L教学计划管理学校按课程标准、课程计划要求，开齐课程、开足课时。 20XX年秋季开设高中研究性学习课。周一至周五晚 7:30-9:30为晚自习，有教师具体辅导。教务处于每学期开 学前制定出教学工作计划，排好课程表，发放到班级、教师。 开学第一周各教研组、每位教师必须上交教研、教学工作计 划，教学工作计划装入教师业务档案。由教科处、教务处分 别检查各教研组计划，教师教学计划落实情况。学校双周二 下午第二节课后是规定的教师业务学习时间，进行教育教学 思想和理论学习、教学业务知识培训以及教师计算机应用能 力培训等。2 .教研组管理20XX年8月22日学校制

3、定了关于教研组工作的规定, 以后作了部份修改、补充。学校建立了语文、数学、英语、 政史地、理化生、音体美教研组，并委派一名教学能力强, 有一定研究能力的骨干教师任组长，教研组工作具体由教科 处负责。各教研组每周至少开展一次集体教研活动，组织教 师学习本学科课程标准、课程计划、制定教研工作计划，帮 助教师钻研教材，进行集体备课，组织听课、评课。期末对 教研组工作进行总结、评比。3 .教学过程管理20XX年8月22日，首届教代会讨论通过学校教育教 学常规管理规定，20XX年9月校务会讨论作了部份修改补 充。规定对教师教学工作（教学准备、上课、学生成绩 考核与辅导等），教研组工作、教师周课时及作业批

4、双击此处修改或者1L删除页眉页脚信息改、考勤与考核、奖惩等作了明 确的规定和要求。教师业务档案要求每学期有两篇优秀教案 或实验方案，一篇教学论文,8次听课记录。分管教学的领导 听课20节以上。学校每学期进行一次优秀教案、课件、作业评展，每学 期组织一次全校性公开课，每学期召开一次全校教学经验交 流会，努力提高教师业务能力。学校建立有行政值周检查制度，中层及以上领导轮流值 周，负责督促检查学校教学、卫生、安全保卫等工作。各处 室安排值周人员，教务处有值周及考勤人员，负责教师上课， 早、晚自习，负责年级组活动，负责教务处各类会议考勤等 工作，各班认真填写教学日志。学校团委、学生会组织健全。 鉴于学

5、校实际情况，每学期都要开一次城区学生家长座谈会, 每班都建有学生联系卡，与外县学生家长随时保持联系，加 强学生管理。每学期召开一次“学法”交流会，特别是对高 一新生和高三毕业生，不断加强养成教育，促进良好校风、 学风的形成。4 .活动课程管理学校组织有科普、体育、文娱兴趣小组，由各教研组教 师负责，有计划、有组织地开展各项活动。对有特长的学生 加强培养，学校每年都有考取高等院校的音乐、美术、体育 专业的学生。20XX届15名学生别被艺体专业录取。高一年级XXX等同学的五篇地理小论文分获全省中学生 地理研究性学习二、三等奖。XXX等课题小组的课题研究获 全省高中研究性学习优秀成果奖。每年10月“

6、民族团结活动月”，学校精心组织、开展 丰富多彩，寓教于乐的系列活动：足球、篮球、拔河、乒乓 球等体育比赛，书画比赛、文艺汇演、征文竞赛、演讲比赛 等。通过系列活动的开展，丰富校园文化生活，陶冶师生情 趣、增强民族团结，促进学校发展。5 .教学设备管理学校图书楼于19XX年12月建成，建筑面积20XX平方 米，分设图书室、教师阅览室、学生阅览室。其中教师阅览 室XX平方米，学生阅览室XXX平方米，阅览席XXX席、图 书管理员2人。图书室藏书两万余册。教师阅览室有报刊XX 种XXX余份，学生阅览室有报刊XX种近XXX份，图书、阅 览室定时面向师生开放。科技实验楼设有理化生实验室，语 音室、多媒体电

7、教室，课件制作室，微机室，音乐室，美术 室。学校电教中心于20XX年9月成立，负责现代教育技术 及教学实验。学校建立健全各种规章制度，设置各室岗位， 工作系数及管理人员，明确职责，严格考勤考核，充分发挥 各室作用，为教学服务。学校在经费紧张的情况下，尽力更新和充实教学设备， 努力实现教学手段现代化。20XX年11月，购进计算机XX台，装备第二计算机教室，20XX年8月建立高标准理化生实 验室。20XX年4月建成校园局域网和教师电子备课教室。为 教师运用现代教育技术开展教学活动进行教研教改创造条 件。目前学校理化生学生实验及演示实验开齐率达100%,电 教室每期使用350节以上，教师优质课录制、

8、电教录相刻录 30余课时，配备有专门的电教资料室。6 .教师继续教育学校关心教师的在职进修，有学历提高的规划和计划， 尽量创造条件让教师进修提高，积极派老师出去培训、观摩、 努力提高教育教学理论、教学基本功，教学水平和科研能力。 20XX年2月制定了教师继续教育实施方案，明确了培训 目标、实施步骤，保证措施等。20XX年10月17-20日，学 校组织语文、外语教研组23人，赴XX中、XX中参观、学 习。10月2日，数理化生教研组27人赴XX中考察学习；派 出教师赴XX中参加全省高中研究性学习教学研讨会；派出 教师参加物理学术年会；每年组织高三毕业班全体教师参加 高考复习研讨会。认真组织教师参加

9、优质课、录相课评选。20XX年10月 和20XX年5月，组织老师参加地区和省的高中政治优质课 比赛，取得地区第二名和省的二等奖；20XX年10月和12月， 组织老师参加地区和省的高中体育优质课比赛，取得地区二 等奖和省的三等奖；20XX年10月已送XXX等教师电教优质 课3节、电教论文2篇，课件5个送地区教育局评选。建立健全教师业务档案。学校每一个任课教师都建有业 务档案，由教务处专人负责收集、登记、管理。业务档案内 有学期工作计划、总结、教案、实验方案、记分册、考试质 量分析、听课记录、论文、获奖证书等。档案登记纳入教师 工作考核。7 .教研组教学常规管理教研组是教学管理的一个重要枢纽，学校

10、认真抓好教研 组管理，充分发挥教研组的枢纽作用，大力实施“科研强师, 科研兴教，科研强校”战略，努力打造一支过硬的教师队伍, 全面提高教育教学质量。(1)建立健全了教研组织、学校按照规模、特点分学 科建立了政史地、理化生、语文、数学、英语、音体美、电 教七个教研组，分别由张永辉等有科研意识，有一定研究能 力、能起学科带头作用的骨干教师担任组长，根据我校学生 实际还特地成立理化生、政史地综合科目和英语教学、复习、 考试研究小组，进行专题研究，提高学生的考试成绩。(2)学校领导积极参加教研组活动，指导教研工作， 校长、副校长分别以物理、生化学科作为自己的联系点，教 务处主任、教科处主任还分别以政史

11、地、语文组作为自己的 联系点，每学期均参加教研活动八次以上，获取教研信息, 指导教研活动。(3)每学期召开教研组长汇报交流会两次，总结前一 段时间的工作，交流开展教研活动的经验，每学期末进行一 次评比，兑现教研组长津贴。(4)教研组长必须参加学校组织的有关会议和活动， 如学校教务工作会议、教研工作会议、年级教师会、年级学 生会、教师评聘会、学生考试质量分析会，教师优质课、优 秀论文、优秀教学软件评比会、校际教研活动会等等。每学 期开学教研组长均拟定了本学期教研活动计划，要求具体、 明确、有针对性、实用性、研究性，并在教研组长会议上进 行了交流。(5)每学期开学，各教研组按时交齐教学计划，装入

12、教师业务档案，由教务处、教科处进行督查，各教研组长根 据教师的计划和进度表，每学期在期中和期末抽查两次，检 查计划和进度情况，并作好记录，向教务处、教科处及相关 教师进行通报。督促教师按计划、按教学进度履行教学职责, 期末每位教师必须写出教学工作总结。(6)每学期由教务处、教科处、教研组检查教师教案， 由政教处检查班主任对学生的评语及谈话记录，装入教师业 务档案。每学期举行一次优秀教案评展，评出等第、兑现奖 励。(7)每位教师每学期听课、评课八节，填写评课表， 评课表装入教师业务档案。教务处、教科处督促检查，检查 结果与教师月考评、期末考评、年终考评挂钩。(8)学校严格教研活动考勤，要求每个教

13、师次次参加， 无故不参加者作缺旷论。每学期由教科处或教研组组织两次 教学理论研讨活动，学习先进的教育教学理论，进行教育教 学课题研讨，结合学校、学生实际，有针对性、务求实效。 教研组坚持集体备课，间周一次，有中心发言人，由各组教 师轮流担任或教研组指定。(9)每学期教研组组织教师轮流上公开课至少六次， 做到有课题、认真准备，上课有创新，有特色，听课后组织 进行评议，评议均有记录。每学期各教研组推举一人上一堂 研究课。均认真备课、听课、说课、评课。每学期我校都积 极组织教师参加校内或地级以上优质课、录像课评选。 20XX-20XX年，我校教师XXX等教师优质课获地级以上奖， 学校举行电教论文、电

14、教优质课件比赛，XXX等老师获奖, 并已报送到地区参评。(10)每学期学校要求每位教师交一份有创意的优秀教 案，并装入教师的业务档案，并与年终考评、岗位津贴挂钩。(Il)学校要求每位教师每学期交两次以上质量分析, 一篇工作总结及教学研究论文，装入教师业务档案，优秀教 学论文在组内、校内进行交流，许多教师的论文获学校、地 级以上奖励。(12)坚持有计划地开展学科活动，如体育特长生训练、 音乐特长生训练，电脑兴趣小组、书画兴趣小组等训练，学 生综合素质得以提高，学校素质教育开展得有声有色，学生 人才辈出。我校教师充分利用晚自习时间为差生辅导，学校 有检查记录，学校坚决杜绝用课外活动上课或补课的现象

15、。(13)学校始终坚持科研兴教的指导思想，每个教研组 均有实验项目，共同的实验项目有：现代教育技术实验。个 体实验项目有：英语组的“十六字教学法”实验，理化生组 的“九步、五段、递进式”教学实验，语文组的“快速作文” 实验，数学组的“开展计算机辅助教学，全面提高数学教学 质量”实验。政史地组的“投影仪在图示教学中的运用”实 验，音体美组的“现代教育技术在田径训练中的运用”实验 等等。每个实验项目都有实验计划和方案。每学年有阶段实 验总结，实验效果明显。通过教改实验，教学质量不断提高， 学生满意率、巩固率、优良率、合格率达到了学校各学科先 进水平，满意率达90%以上，巩固率100%,优良率达30

16、%以上， 许多科目合格率达100% o(14)学校充分发挥现代教育技术的作用，19XX年建成 多功能教室，20XX年建成第二计算机教室和高标准的理化生 实验室，20XX年建成校园网络，实现共享宽带上网，并建成 了教师多媒体电子备课室，添置了音乐电教设备，并为各部 门配备了多媒体计算机。为教师电子备课室安装了教学备课、 课件制作软件，配备了多媒体课件素材资料库。为了更好地 发挥现代教育技术的优势，学校对教师进行了 20多次理论 培训和操作技能培训，包括汉字录入、Word文字处理、幻灯 片制作方面的培训考试，举办150多人次学生计算机兴趣小 组培训。要求教师100%开齐学生实验和演示实验，组织教师

17、 举行电教论文、优质课及课件制作竞赛，XXX、XX两位老师 在比赛中取得优异的成绩。现在，绝大部分教师能较熟练地 进行现代教育技术操作，所有学生都能使用计算机学习，每 学期电教室使用高达350节次以上。学校教育教学常规工作自查报告为了进一步加强教育教学常规管理，全面推进素质教育, 切实提高学校课堂教学质量。我校根据上级部门指示精神， 我们全体领导和部分教师代表对我校教育教学常规工作进 行专项自查评估。通过随堂听课、查阅材料、实地考察、个 别交流等形式进行自查评估，进一步规范我校教育教学常规 工作管理，强化教育教学管理意识和教育教学质量意识，全 方位推进课改。一、主要成绩：L强力拓宽德育渠道，加

18、强和改进未成年人思想道德建 设。本学期学校以全面提高学生思想道德素质为重点，从养 成教育、安全教育、爱国主义教育等方面开展系列活动，特 别在养成教育方面，不断实践与探索，取得了较好的成效。（1）丰富学习内容。政教处组织学生对小学生日常 行为规范进行学习，并进行考查。通过学习与教育，学生 在思想上有了一定的转变，意识上有了一定的提高，不良行 为有了一定的好转，更好地促进了良好习惯的养成。（2）加大监督力度。学校少先队大队部在校园内设立 了卫生监督岗、安全文明护导员，利用课间休息对学生不良 行为进行监督、检查、作好记录，对违规违纪的学生及时交 政教处进行思想说服教育，学校针对学生的不良行为及时在

19、晨会予以强调，并鼓励学生在今后的学习和生活中，要以小 学生日常行为规范严格要求自己，争做一名合格的少先队 员。（3）以活动为载体。我校开展德育活动，坚持做到以 活动为中心、以学生为中心、以体验为中心。本学期各中队 都设计了 “文明礼貌”“缅怀烈士”为主题的板报，组织了 “文明在我心，规范伴我行”“忆雷锋，展风采”“爱心助 学”等德育主题活动，净化了学生的心灵，学生对学校花草 树木、保护校园环境、文明礼貌等意识有了进一步的提高, 不良行为习惯得到较好的转变。2 .全力强化教学管理，以规范化的管理促教学质量的提（1）重视课程计划管理。我校严格按省颁课程计划开 齐课程、开足课时，积极创造条件落实课程

20、计划，落实教材 和教师，并能组织教师学习研究和执行课程计划及课程标准, 力求在课程开设上保证学生全面发展。严格执行作息时间， 保证每天的两操时间和一个小时的体育活动时间。为了保证 课程计划能够落实到位，学校实行日巡查制，周情况汇报制， 不定期抽查制，期末教学目标考核制。日巡查制是指每个值 日领导负责巡查好每天教师的上课情况，重点检查是否按课 表上课，课堂教学常规等内容。周情况汇报制是值周行政领 导在每周的全体教师会议中向全体教师汇报有关学校一周 的教育教学、学生的规范等情况进行通报，并且提出针对性 的建议。不定期抽查制是指对语、数、英、科等学科的教学 进度进行监控，防止过快或过慢，并且教导处、

21、教科室进行 教学常规工作检查和随堂听课，从而落实课程计划。期末教 学目标考核制是指每学期末对课程计划所涉及的所有学科 进行目标考核，对不能完成教学目标的，教师工作评价不得 评优。（2）严格教学环节管理。在学校教学管理制度中，先 后制定和完善了教学常规管理细则、教科研奖励制度、 教学质量把关制度等，对教与学的各个环节（计划、备 课、上课、辅导、作业批改、考试考核）都作明确的要求。 其次加强检查。学校领导重视对教学环节的检查和指导，采 取定期或不定期、普检或抽查、调研等形式，检查教师备课 教案和学生作批改情况，学校领导还经常深入课堂听课了解 教师的教学情况。做到问题当面指出，经验当众推广。(3)认

22、真开展教研活动。积极为青年教师搭建展示才 华的舞台，抓住机遇，把学校、教师向外“推销”，让外界 更多的了解我校。开拓了教师的眼界，提高了教师的业务理 论水平，在本学期镇有效教学优质课竞赛中，我校教师XXX、 XXX在我校教导处的指导下，分别获得了镇语文、音乐、美 术优质课第一名的好成绩，并获得市有效教学优质课竞赛的 参赛资格。XX老师的科学课也正在准备中。3 .找准目标，突出亮点，“一校一品”显特色。一所好的学校，一定是具有鲜明特色的学校。本学期， 学校进一步在办学特色上做文章，力争在办好教育的同时， 办出高湖特色。学校在以下几个方面突出亮点，彰显特色。(1)构建“平安和谐校园”，安全管理显特

23、色。我们深知，安全无小事，孩子的安全牵涉到千家万户， 令多少父母牵肠挂肚。我们本着“学生平安到学校，我们有 责任把他们安全的送回去”的责任，时刻绷紧安全这根弦， 切实做好每一项工作。成立了学校安全工作领导小组，校长 为组长，分管领导具体抓，成员为班主任和教师。学校坚持 每周都对学生进行教育，班主任坚持每天都对学生进行教育, 并做好记录，每逢长假，班主任先对学生进行安全教育，学 校又在排队时对学生进行教育。学初组织教师先检查校舍, 设施等，发现问题整改后再进入教室上课；每个学期与学生 家长签订家校安全工作责任状，明确职责，家校联手对学生 进行教育。每天任课教师做好学生的考勤记录，值日教师检 查时

24、记好学生的考勤记录，如有学生不来或有特殊情况要及 时汇报给班主任和值周领导、校长。出台了涉及安全方面的 多项制度：如学校安全管理制度、安全工作应急预案、 校园安全巡查制度等。(2)营造“书香校园文化”，经典颂读显特色。“书是人类进步的阶梯。”、“书是全世界的营养 品。”“读一本好书，就是和一个高尚的人交朋友。，“开 卷有益。”读书益处多多。理想的教育应该重视让学生 与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己 的灵魂，升华自己的人格。本学期，学校继续深入开展经典 颂读活动，激发他们持久的阅读兴趣，养成阅读的良好习惯, 使阅读成为他们精神成长的需要，努力营造“书香校园”。(3)塑造“充满

25、个性校园”，“一校一品”显学校特 色。“有一千个读者，就有一千个哈姆雷特”每一个学生都 有自己鲜活的个性。在塑造学生心灵的同时，学校注重张扬 每一个学生个性，让他们自主、健康、和谐发展。学校注重 培养学生特长，每周四，通过腰鼓兴趣班、军乐兴趣班、篮 球兴趣班、合唱兴趣班、奥数兴趣班等十多种培训辅导，丰 富了校园生活，培养了学生特长。弘扬“乒乓传统学校”， 学校校长高度重视学生乒乓梯队建设，几位教练每天放学坚 持义务训练学生，虎虎有生气的乒乓小将正在校园茁壮成长。二、主要问题：1 .部分学科教学水平不高。2 .部分教师对教材的钻研不够，不能够很好的把握课的 重难点。3,在课堂教学中，教学思想还是

26、比较陈旧。三、今后努力的方向：1 .加强学习培训，提升教学意识。一是加强业务理论学 习。抓好业务学习，立足校本培训I,积极探索校本培训的途 径和方法。学习新课程标准理念，领会精神，了解学科改革 的新信息、新理论、新成果。二是抓好教学反思。使教师真 正成为教学和研究的主人。要求经常对自己的读书笔记、教 案、教后小记、工作总结等进行反思，在继承的基础上有所 创新，在总结的基础上提高。2 .严格教学常规，重视管理创新。教学常规的管理，是 教学管理中一种相对稳定的管理形式，也是教学管理中最基 本、最经常的管理活动。(I)完善教学管理制度。继续修订、完善各项教学制 度，完善或重建质量指标、奖惩方案及教师

27、德、能、勤、绩 考核实施细则，努力调整教师评价制度。(2)狠抓教学过程管理。认真抓好备课、上课、作业 布置与批改、辅导、课外活动、考核等教学工作的各个环节， 规范教学行为。3 .开展教学研究，推进课改。树立“科研兴校”的意识。 要明确教育教学科研的功能与作用，把握好教育科研的运行 过程，认真抓好校本教育。通过本次的常规工作自查自究，使我们发现了存在的问 题和不足，找到了今后努力的方向。我们将针对这些问题和 不足，下大力气进行整改，使我校的教育教学常规工作再上 一个新的台阶。学校教育教学常规管理工作自查报告质量是学校的第一生命线，课堂是学校实施课程的主阵 地，提高课堂教学实效，把教育教学管理扎实

28、于平实，落实 于常规。根据上级文件精神，进一步加强我校常规管理，规 范办学行为，加强学校管理工作，提高学校管理水平和教学 质量。结合我校实际情况，开展教育教学常规自查自纠工作, 现将自查情况汇报如下：一、教学常规管理L重视课程计划管理。我校非常重视课程计划管理，做 到严格按课程计划开足开齐课程，积极创造条件落实课程计 划，力求在课程开设上保证学生全面发展不偏向。学期伊始, 着手修订教育教学常规管理细则、教学常规考核奖励细 则、教学质量评估奖励制度和作业设置与批改制度 等相关制度。学校按照义务教育课程计划和新课程方案，结 合当地和学校的实际，研究制订具体的课程实施方案，并认 真组织实施，严格管理

29、。(I)落实要求。在学校教学管理制度中，学校能根据 务教育课程计划，科学安排功课表，结合学校实际，制定相 应的制度。对教学的各个环节(计划、备课、上课、辅导、 作业批改、考试考核)都作明确的要求。(2)按照关于课堂教学管理要求，制定动态管理模 式，要求各校每月开展一次学校教学管理制度检查，报送存 档。我校还强化集体备课制度，使用“滚筒式”教研，不断 提高教师研读教材和备有效课能力，娴熟驾驭课堂能力，提 高有效教学效益。(3)加强巡查。按照关于课堂教学管理要求，各校 领导成立课程巡查小组，及时登记，了解教师按照功课表上 课等情况。2.我校非常重视课程计划管理，做到严格按课程计划开 足开齐课程，积

30、极创造条件落实课程计划，力求在课程开设 上保证学生全面发展不偏向。严格按照课程计划规定的周课 时总量和各学科课时量安排教学，不随意增减课程、调整课 时。有针对性的开展综合实践、科学、体育、音乐、美术等 课程，切实保证课程实施过程与课程计划的一致性。并开展 这些学科教学研究，切实解决这些学科教育科研、教师素质 等方面存在的实际问题，有效促进了教师专业化水平。二、加强研究，促进教师成长校本研修这一基于学校自身问题，解决教师教学中出现 的问题的有效手段。我校的老师听课的积极上比以前提高了 不少，认真聆听教者与学子们的交流，完整地笔录教学过程， 圈点课堂上的智慧火花。课后教者进行深入地反思，其他老 师

31、除了对教者成功的闪光点进行肯定外，还提供了自己的思 考与设想。1 .强化中心教研组、备课组建设。(1)成立了中心教研组、学校备课组机构。本学期， 我校将进一步完善教研组长、备课组长负责制，我校教研组 组长仍由教学经验丰富的县级骨干教师担任，加强教师备课、 教学、辅导学困生等环节的过程性管理；并立足教学需要， 精心组织每周一次的教研组活动和每月网络研讨活动，讲究 活动的有效性，提高教师课堂驾驭能力。(2)强化集体备课制度，扎实推进有效教研。集体备课是提高备课质量的重要备课形式。它可集思广 益，将个人才智转化为集体优势，共同提高教学质量。因此， 本学期，我校将采取“滚筒式”方式，扎实推进有效教研。

32、 “滚筒式”方式即以年级为单位，单周集体备课，双周指定 人员上观摩课，集体评议。集体备课要认真做到三个必须, 让集体备课成为教师建构有效教学的途径。三个必须：活动 必须做到“三定”（定时间、定内容、定中心发言人）、“四 备”（备教材、备教法、备学法、备手段）；教研组、备课组 必须按照教材内容将重点备课任务合理分解，落实到人，排 出一学期的分工一览表，便于教师明确任务，提前准备，提 高备课质量；教师参与集体备课活动必须根据自己的教学风 格和自己对教学理论、教学方法、教学内容的理解，编写好 教案，在集体备课的基础上，进行二次备课，让教案更具有 实效性、针对性，提高有效教案编写能力。继续抓好教师优

33、秀教案展评，提高教师备课实效性。（3）研读课标，领会精神。期初各校要安排时间，精 心策划，认真组织教师自学课程标准，把握学段要求；并组 织教师自学所任教学科教材分析，把握教材分析、教学重点、 难点和学科要求。2 .理论学习，正确把握学段目标（1）研读标准、教材要求。（2）继续深化有效教学等专业知识，提高教师专 业素质。实现从“教课本、学课本”向“用课本教、用课本学” 的转变。冲破学科自身的知识界限，加强学科之间的知识联 系和综合应用，注重校本课程的开发。（3）加强网络研讨。鼓励教师把教学困惑上传，引发 同行参与讨论。并不定期开展网络研讨，使教师更为透彻了 解教学新法子。3 .滚筒式教研有成效每

34、学期期初认真制订教研教学工作计划，认真组织实施 常规的教研活动，做到人人每学期上一节达标课（每周四上 午按教研计划进行轮流开课）。活动开展渐趋正常，并做好 活动记录。学校能以教研组为载体，组织教师定期或不定期 开展听课、评课、议课活动，举行公开课、研讨课等活动。三、实施质量监控，完善监控机制1 .加强检查。学校重视对教学环节的检查和指导。本学 期已两次检查教师的备课教案和学生作批改情况，把检查结 果撰写成教学常规检查小结，及时反馈；学校领导经常深入 课堂听课，听课节数符合要求。教师能拟订好学科教学计划, 教学计划具备了规定的项目，措施也较为具体规范。教师的 备课、教学、作业批改、考试考核都非常

35、认真。教师课后有 教学反思，部分教师还写在教育平台上。2 .学校能严格教学环节管理。落实要求。在学校教学管 理制度中，对教学的各个环节（计划、备课、上课、辅导、 作业批改、考试考核）都作明确的要求。加强检查。并做好 记载，本学期已两次检查教师的备课教案和学生作批改情况, 把检查结果撰写成教学常规检查小结，及时反馈。同时，各 位老师都能自觉地严格遵守期中、期末考试及评卷的有关规 定，老师对试卷的评改较为认真，有批有改，重视语言激励。 对考试、检测后有简单质量分析。本学期召开了毕业班教育 教学专题会议，为提高教学质量出谋划策；各校也以期中检 测为契机，开展质量分析，增强教师质量意识。3 .学校领导

36、经常深入课堂听课，听课节数符合要求。教 师能拟订好学科教学计划，教学计划具备了规定的项目，措 施也较为具体规范。教师的备课、教学、作业批改、考试考 核都非常认真。四、规范学籍管理学校能重视档案管理。学籍档案设置齐全，有专人管理。 重视把教学教研资料作为学校常规管理资料的重要组成部 分，分类建档工作较为规范，便于教学教研资料的查找，取 得良好成效。在校学龄儿童入学率、标准毕业年龄的同龄人 按时毕业比重都有达到要求，残疾儿童入学率达到百分之 百，对全校留守儿童进行建档造册，实施关爱留守孩子帮扶 制度和“谈心日”制度。加强对留守孩子的心理健康教育。 针对一些留守孩子的品德行为偏差和心理障碍问题，班主

37、任 老师都能定期开展思想教育和情感教育，开展心理咨询、心 理矫正活动。五、存在问题：1 .校本教研制度仍需进一步完善。学校虽然搞了一些校 本教研活动，但效果并非明显。学校虽能积极探索对师生发 展的评价，评价机制初步形成，但还不够成熟。2 .教师作业批改还没有规范化，比如：批改符号、评价 方法等。3 .教研科研活动针对性、实效性有待突破。学校的教研 活动仍停留在听课、评课等常规活动上，且大多局限于语文、 数学、其他学科的教育教学研究活动教少；教研活动未能结 合学校实际定出研究专题，未能抓住本校教学中存在的主要 问题和薄弱环节来进行研究。4 .学生素质参差不齐，学生的行为陋习仍存在，养成教 育还有

38、待加强。六、以后整改方向L进一步完善教学管理制度。要结合学校实际，完善或 重建质量指标、奖惩方案及教师德、能、勤、绩考核实施细 则，努力改革教师评价制度。5 .加强学习培训，提升教学意识。一是加强业务理论学 习。要抓好业务学习，立足校本培训，积极探索校本培训的 途径和方法。二是引导好教师更好地参加网上的教研工作。6 .推进教科研，深化教改。树立“科研兴校”的意识, 营造教学参与研究的氛围。通过本次的常规工作自查自究， 我们发现了存在的问题和不足，找到了今后努力的方向。我 们将针对这些问题和不足，下大力气进行整改，使学校的教 学常规工作再上一个新的台阶。学校教学常规管理工作自查报告在上级教育行政

39、部门的正确领导下，我校教职工认真学 习、贯彻和落实上级文件相关精神，结合本校实际，切实把 我校教育教学常规管理工作抓实、抓细、抓好。多年来，我 校一直坚持常规管理工作的基本原则，坚持以学生发展为本 的教育理念，遵循教育教学规律，坚持教育创新，以教学常 规管理为主线，以课堂教学为中心，向“精、细、实”管理 要质量，优化教师的教学行为和学生的学习方式，扎扎实实 做好教育教学和教学研究工作，努力培养良好的教学习惯、 学习习惯和创新精神，全面提升教育教学质量，较好地完成 了学校各项常规管理工作任务，取得了一定的成绩。我校对 照中小学教学常规管理示范学校评估细则逐条认真检查 自评，自评得分为XX分，我们

40、认为：我校已基本达到中小 学教学常规管理示范学校标准。现将我校教学常规管理工作 自查自评情况汇报如下：一、“精” 一一精益求精的工作要求1 .认真备课凡事预则立，不预则废。认真备课是提高课堂效益的前 提，学校要求每位教师备课到位，强调教师必须提前按课时 写出规范性教案，要做到“四有”、“四备”，即脑中有课 标、胸中有教材、心中有教法、目中有学生。依标（课标） 扣“本”（课本）设计课堂教学结构，备导言（激发学生兴 趣和要知欲望）、备板书（纲目清楚、直观形象）、备提问（使 学生始终处于积极主动的思维状态）、备练习（学为主体、 练为主线、梯度密度科学合理）。为了改进教学，提高质量， 实现教学资源共享

41、，达到教师备课“常备常新，常教常新, 常研常深”的目的，同时考虑到现在的科学技术日新月异, 网上的教学资源非常丰富，有很多优秀的教案和课件及先进 的教学理念，因此我校要求各教研组建立并完善自己的集体 备课资源库。根据我校实际，教务处规范了教案书写格式, 强调体现学生活动，体现课后反思，强调教案的适用性、创 新性，强调超前备课，强调因材施教，当然也提倡书写“个 性化教案” o同时强调集体备课，开学前，教研组长组织教 师们集中备课，协调好一学期的具体备课分工计划，让各位 教师提前搜集资料，写出“可圈可点”的教案，然后大家共 同评议、修改、完善，形成教案母本，实现教案资源共享。2 .认真上课。课堂教

42、学是课程实施的中心环节。教师要通过课堂教学 这处主渠道，形成正确的教学理念，掌握必需的教学艺术, 选择合理的教学方法，具有适应课堂教学的良好的教学基本 功，力求课堂教学简约、扎实、有效。要想提高教学质量，关键要提高课堂效率。我校非常重 视常态课的研究，学校校长、教导处和各行政值周人员不定 期巡课，发现问题及时和教师反馈。为了及时了解课堂教学 动态，学校领导千方百计抽出时间走进课堂，随堂听课督促教师重视平时的课堂教学。行政听课时不仅看上 课，上完课随即叫教师把教案拿来检查，看教师是否按教案 上课；同时还翻看学生的作业，了解本班学生的作业情况及 批改情况。听课后与上课教师耐心交流，肯定成绩，指出不

43、 足，以引导教师把新课程的理念渗透在平时的教学中，督促 其教学相长。根据我校目前的课堂教学情况，主要问题是: 部分学生厌学，上课根本不听；教师上课缺少吸引力、感染 力。针对这一实际，本学期我们要求教师上课特别要注重课 堂情境的创设，从而渲染课堂气氛，激发学生的学习兴趣, 抓住学生的注意力，敲开学生的思维之门，使学生在“心求 通而不得时开其意，口欲言而不能时达其辞”。从这学期开 始，我校实行签听课制度。凡听课教师必在听课表上签上自 己姓名，授课教师在授课前将其信息在教务处公示栏予以公 不O3 .认真批改作业。作业是课堂教学的延伸，是教师了解学生获取知识的程 度、掌握技能的水平和运用所学知识解决实

44、际问题的能力的 重要途径。有效的作业布置与批改，有利于调节改进教学工 作，及时地进行矫正和补漏，巩固课堂教学效果。我校对作业的要求是“四要”、“四不准“四要” 是作业量要适度，质量要高，格式要严、批改要快。教师设 计和布置作业题要有助于培养学生独立思考能力，收举一反 三之效，不以数量取胜，要以质量见长，通过多样的题型， 多变的形式、体现出综合检测，学生多方面知识和能力的内 容。对各学科的作业格式、书写规范、订正规矩，都做严格 要求。同时，学校提出了不准不批改作业、不准让学生代批 作业等硬性规定。以期达到量少、省时、高效的作业目的。 我们要求教师布置作业要精挑细选，符合学生实际，限制教 辅用书的

45、使用，提倡布置延时性作业、个性化作业，各科作 业量要协调控制，凡学生做的作业（包括基础训练）都要全 批全改，每次作业都要有批有改，有改有批，有批阅日期、 批阅等级，有激励性评语，要使用统一规范的符号批改。教 导处每学期定期进行作业检查和不定期抽查，发现问题及时 反馈，同时我们还通过召开学生座谈会了解教师的作业布置 情况及批改情况。每学期末进行优秀作业展评及优秀作业批 改的评选。4 .认真辅导。辅导是贯彻因材施教原则的重要措施，是确保学生夯实 基础和拓展延伸的必不可少的一环，辅导要注重差异，分类 指导，精心实施，讲究成效。我校辅导对象包括学优生和学困生（主要是学困生）， 真正做到提优补差。不管是

46、课内还是课外，要求教师辅导时 热情耐心，尤其要关心学习有困难的学生，激励不同层次的 学生学习水平不断提高。每学期还制定补差计划，对学生进 行现状分析，引人而异地制定详细的辅导措施，并对该生进 行阶段考查效果跟踪分析，不放弃一个学生。5 .认真组织考试。考试（测验）是教学控制系统中的重要环节，是对教师 教学活动的有效性和学生知识能力发展状况的综合评价，对 教师掌握教学情况，诊断教学问题，监控教学质量，改进教 学工作意义重大。第2页第2页我校各年级按学科及时组织单元知识质量测试，期中、 期末由学校组织统一进行质量调研，九年级毕业班实行月考 制度。考试形式以口试、笔试与实践操作相结合，紧扣单元 知识

47、的重、难点，合理编排，难度适宜，体现实践性、发展 性和综合性，真正考察学生的知识水平和能力水平。期中教 导处组织教师自主命题、期末统一命题、统一考试、统一监 考、统一阅卷、统一标准，提高了考试的信度。每次统测后 要求任课教师针对本次考试从班级现状、存在问题、提高措 施三块进行详细的分析，同时教导处也对整个年级的考试情 况逐项进行统计分析，召开各年级组的质量分析交流会，及 时反馈调研结果，指出存在问题，提出解决办法，以便任课 教师及时查漏补缺。6 .认真进行教学反思。古人云：“教然后知困，知困然后能自强也。”教学反 思是一种具有指向性、针对性的行为，是现代教师适应新课 程标准所应具备的重要能力之

48、一，对自身专业成长有重要的 意义。这种能力的提高需要教师在教学过程中有意识、有计 划、有步骤地进行培养和提高。教师应清楚地认识并确定反 思自己的意识和反思内容，在实际的反思过程中不断提高自 身反思水平和教学水平。为了让每一个教师都成长为反思型的教师，提高教学水 平，我们建议青年教师每课必须有教学反思，其他教师每周 不少于X篇教学反思。每次检查教案时把检查教学反思作为 重中之重，发现写的好的教师在教师会上点名表扬，对写得 不好的教师当面交流，指出其不足及今后改进的地方。同时 组织教师进行教学反思的交流活动，互相学习，共同提高。二、“细”细致严格的管理措施常规管理贯穿于教学活动始终，制度是保障，实施是关 键。我校加大常规管理力度，摒弃形式，讲究实效，使教学 常规处于动态管理和螺旋式发展中，下面是我校的一些具体做法:L课程实施管理为了确保学校常规工作正常运行，我校严格执行教育政 策法规，严格执行课程计划，认真实施新课程标准，努力开 齐开足教学计划规定的全部课程，不断完善学校教育教学 管理条例。教导处每天对各班的上课情况进行巡视抽查， 杜绝了随意调课、让课、占课和无人课的现象。同时还采取 了各班填写“教室日志”和“教师到岗情况记录表”，教导 处定期或不定期对教学常规进行问卷调查、随机抽查等方式, 坚决杜绝各种违规现象。2 .计划