新工科下民办高校大学外语教学改革思路与建设路径.docx
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1、新工科下民办高校大学外语教学改革思路与建设路径广东理工学院外国语学院周明随着新兴技术、新兴产业的崛起,未来发展需要的是能够满足新工科战略发展需求的高素质复合型新工科人才。但目前大多数民办高校的大学外语教学都无法满足新工科战略对人才培养的需求。基于新工科背景下应用型、复合型人才培养的新要求,本文剖析了当前民办高校大学外语的教学状况,探讨了新工科背景下民办高校大学外语改革的主要内容,以期推动民办高校大学外语教学改革。为尽快融入新一轮科技革命和产业变革的新时代,2022年2月伊始,教育部结合我国实际情况出台了一系列文件,助推新工科发展,力求打造独具中国特色的世界领先的工程教育体系,助力高等教育强国建
2、设。在此背景下,新工科战略急需的是实践能力出色、创新能力突出、具备国际竞争力的高素质复合型新工科人才1。而要想成为一名满足新工科发展要求的高素质复合型人才,优秀的外语沟通能力和实践应用能力至关重要。在新工科战略背景下,高等教育的人才培养也遭遇了新的冲击。大学外语教育是本科基础教育中重要的一环,为进一步应对新经济、新工业和新技术带来的挑战,大学外语也必须积极融入新工科建设的道路,助力高素质复合型新工科人才培养。对此,各民办高校应针对新工科人才培养的要求,对大学外语课程体系进行整合、优化、重组,不懈探索大学外语教育改革和实践。1民办高校大学外语教学现状新工科背景下,民办高校大学外语教学迎来了前所未
3、有的发展机遇与挑战。大学外语能够帮助学生掌握本专业以及相关交叉学科的英语表达,了解本专业的发展情况和前沿动态,从而更好地与国际接轨,参与国际交流。但是,当前我国民办高校大学外语教学无法满足新工科战略发展的要求,大学外语教学改革势在必行。在教学内容方面,多数民办高校大学外语教材内容陈旧且更换频繁,而且大部分民办高校大学外语教学没有将外语课程与学生的专业课内容结合起来,甚至脱离了专业课内容,导致学生学完大学外语课程之后无法用外语表达本专业的相关内容,无法满足新经济、新工业和新技术对人才的需求。此外,大部分教学内容还没有融入爱国爱民元素,也忽略了将中国传统文化融入外语教学中,无法将中华博大精深的文化
4、精髓和社会主义核心价值观的相关内容通过大学外语教学传递给学生。在教学目标方面,“听说读写译”这五种技能没有得到合理的重视,大多强调从语言层面和意义层面简单理解每单元课文,熟记重点词汇、短语和句式,忽略了学生外语综合应用能力的提升。外语学习大都还局限于通过应试考试,学生的外语综合应用能力无法提高,这并不能让学生真正学有所用。大学外语课程教学不仅要着眼于学生综合文化素养、跨文化交际意识和能力的提升,而且要能够帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,培养学生的爱国情怀。在教学方法上,民办高校大学外语教师大多习惯于传统教学模式,再加上教学规模庞大,课堂学生人数较多,师生间缺乏有效互动,难以调动学生积
5、极性,学生缺乏学习兴趣,上课反响不好,达不到良好的教学效果。由于近两年受到疫情影响,不少教师为了赶进度忽略了所教学生的学情特征,立德树人的效果也没有得到进一步强化。在师资队伍方面,由于近年来不少民办高校扩大招生,大学外语教学师生配比不合理,有的课堂教学规模实在庞大,而且不少刚刚走上讲台的青年教师之间缺乏沟通交流,各个教师之间的教学水平和能力参差不齐,加之大部分老师缺乏将大学外语课程的教学内容与学生的专业课内容结合起来的意识,缺乏跨学科思维和工程背景,无法为新工科人才培养提供有力支撑。此外,多数民办高校大学外语课程评价体系不完善,形式单一,没有涵盖教材、课件制作和应用、教师授课、师生互评、学生课
6、内外自评和学生课内外互评等内容,无法及时有效地获取各方面的反馈信息。加上多数民办高校还没有全面开展形成性和终结性相结合的评价,大学外语的考核内容无法全面反映学生的外语能力,体现学生真实的外语水平。2新工科下民办高校大学外语教学改革思路作为国家高等教育的重要组成部分,民办高校大学外语对拓宽学生的国际视野、了解行业最新动态、促进国际交流具有重要作用。大学外语教学要以外语的实际使用为导向,以培养学生的外语应用能力为重点2。但是,当前民办高校大学外语教学往往无法有效反映新工科背景下对复合型新工科人才培养的要求,学生的外语应用能力与社会要求并不匹配,而且大学外语课程改革从某种程度上来说脱离了专业课内容,
7、无法体现出大学外语的工具性和应用性特征3。因此,在新工科背景下民办高校大学外语教学又迎来了新一轮的挑战。为了应对新经济、新工业和新技术对人才的新要求,民办高校大学外语教学只有积极进行改革探索、迎难而上,才能够为国家培养出满足当前社会发展需求的复合型新工科人才。民办高校是中国高等教育的扩展延伸,在高等教育体系中扮演着不可或缺的角色。民办高校的大学外语教育在为国家新工科人才培养中起着至关重要的作用。在当前形势下构建符合民办高校新工科人才培养特点的大学外语课程迫在眉睫。经过调查研究当前民办高校大学外语的教学境况,本着民办高校大学外语教学目前存在的种种弊端与短板,本文主要从教学内容,教学方法,教学目标
8、,师资队伍建设和课程评价体系等方面着手,进行深入探究并提出相应的实施路径,以供进一步探讨研究。3新工科下民办高校大学外语建设路径(1)优化教学内容。大学外语具体要以学生就业为导向,以专业外语为抓手,积极融入专业课程教学,与专业课教师形成团队教学优势4o当前,大多数民办高校大学外语教学脱离了专业课内容,没有进行专业分类,而外语专业的教材又并不适应非外语专业的学生。因此,急需编撰符合新工科人才培养特点的民办高校大学外语教材,而新教材需要把学生学科专业知识和大学外语教学内容有机结合起来,使大学外语教学更具针对性、实用性,这样才能够满足学生在新工科背景下对专业知识与实践的需要。与此同时,各民办高校要积
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