水平三（五年级）体育《蹲踞式起跑》微课说课稿及学生自主学习任务单.docx

《水平三（五年级）体育《蹲踞式起跑》微课说课稿及学生自主学习任务单.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《水平三（五年级）体育《蹲踞式起跑》微课说课稿及学生自主学习任务单.docx（4页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。

1、微型课介绍尊敬的各位评委、老师：大家好！我是来自XX市XX中心小学的XXX,任教学科体育，我微课介绍的内容是蹲踞式起跑。这节课的设计与创新理念相结合，紧紧围绕课程标准，主要包括：指导思想、教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学策略六个方面，接下来我详细的为大家介绍。指导思想：以学生健康为第一，突出学生的主体地位，使学生掌握基本运动技能。教材分析：蹲踞式起跑是一项典型且普通跑的运动项目，是小学三至五年级的教学内容之一，对培养学生勇敢顽强，拼搏向上的精神和发展身体协调性及快速奔跑能力都有着非常重要的作用，通过教学提高学生的奔跑能力，让学生在奔跑中体验跑的正确动作。学情分析：本节课的授课对象

2、是小学五年级学生，他们的基本情况，学习态度认真，模仿性强，学习积极性高，接受能力快，集体荣誉感强，他们以掌握起跑的基本方法，具备分析问题解决问题的能力，但对起跑的动作要领还不熟悉。综合教学内容的特点与学生实际情况，我制定了如下教学目标。知识目标：使百分之九十的学生初步掌握蹲踞式起跑的基本技术，发展学生上、下肢的力量和动作的协调性。能力目标：创设良好的学习环境，激发学生的学习兴趣，促进学生积极参与活动的行为。德育目标：培养学生团结、合作、竞争的意识和能力，勇于克服困难的优良品质。要达到以上三点教学目标，重点是上下肢协调配合、难点：起跑动作自然、协调、摆腿、摆臂自然有力。在整节课的教学过程中，我只

3、要运用情境导入法、讲解示范法、体会法、纠正错误法进行教学。新课伊始，通过播放的比赛视频，创设情境运用信息技术的优势与教学内容相融合，打破常规的体育教学模式，激发学生的学习兴趣，充分调动起学生的积极性，使枯燥呆板的课堂变得生动。利用课件，在图片上圈画出身体重点部位规范的技术动作，结合教师的讲解与示范，让学生明确蹲踞式起跑的技术动作要领，在教师的指导下，学生体会练习，教师及时对学生做出错误的技术动作进行纠正，让学生在练习过程中，体会蹲踞式起跑规范的技术动作，进而掌握动作要领，引导学生将所学的内容运用到活动及相应的体育比赛当中。在学生初步掌握蹲踞式起跑的基本技术动作的基础上，让学生在此观看的比赛视频

4、，发挥信息技术的教学优势，加深学生对所学内容的感知，激发学生的情感与对体育的热爱。以上就是我对本节微型课的介绍。谢谢大家!学生自主学习任务单课程名称：知识点来源：小学五至六年级体育与健康全册第二单元学科：体育年级：小学五年级学习目标设计;知识目标：使百分之九十的学生初步掌握蹲踞式起跑的基本技术，发展学生上、下肢的力量和动作的协调性。能力目标：创设良好的学习环境，激发学生的学习兴趣，促进学生积极参与活动的行为。德育目标：培养学生团结、合作、竞争的意识和能力，勇于克服困难的优良品质。任务（问题）设计：蹲踞式起跑都应用在比赛中的那些项目？学习支架设计：1.五段起跑视频引入本节课索要学习的新知识2、提出问题让学生思考蹲踞式起跑的作用3、拓展延伸，再通过视频片段让学生知道有哪些比赛项目用到了今天所学的知识自主（探究）学习过程：观看视频，体会动作要领并相应做出动作能够做到技术定型。学习评价:通过本节微课，学生通过视频的观看能使学生自主学习使90%的学生能够掌握这项技能，在通过老师的指导纠错让学生掌握并能够运用正确技能，在比赛实战中更好的运用此项技能。学生如何使用任务单的指导:任务单帮助学生明确自主学习的内容、目标和方法，指导学生按照自己的步骤学习，取得自主学习时效。