水平四(九年级)体育《足球运球绕杆射门》教学设计.docx
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1、足球运球绕杆射门教学设计各位评委、老师,大家好!今天我说课的题目是足球运球绕杆射门,下面我将从教学内容、教学对象、教学目标及重难点、教学方法、教学过程和整合点的诊断六个方面向大家汇报,恳请得到各位的指点和帮助。一、教学内容本课是人教版九年级教材足球部分的第三节课。足球运动是一项集体对抗运动项目,运球绕杆技术是足球比赛过人射门的一个缩影,它既是前面所学基本动作的应用,也是今后足球教学的基础,具有承上启下的作用;它融素质、技术与智慧为一体,所以它在教材中的重要地位不容小视。二、教学对象本课教学对象是九年级5班,男女比例相当。本课为新授课,学生各方面素质存在个别差异,在练习中要多鼓励学生,赏识学生,
2、善于捕捉学生身上的闪光点。培养学生发现问题,利用集体智慧解决问题的能力。三、教学目标及重难点(一)教学目标根据教材分析和学生实际情况,依据体育与健康课程标准要求,确定了如下目标:1 .认知目标:90%学生了解足球运球绕杆技术的具体做法和技术要领以及射门的重要性。2 .技能目标:80%学生能在运球过程中合理运用左右脚运球绕杆,并完成射门动作。3 .情感目标:能够运用所学技能,通过团队合作,获得快乐、挑战、自我展现,达到增强体质、增进健康、启迪智慧的目的。(二)教学重难点重点:脚的推、拨和触球部位。难点:用力的大小与跑速的协调配合和射门触球的准确性。四、教学方法(一)教法:根据学生认知规律,遵循以
3、“学生为主体,教师为主导”的指导思想,主要采用:1 .直观教学法:观看多媒体精彩视频,让学生有了直观的理解。2 .启发式教学法:通过语言、动作激发学生的学习兴趣,启发学生积极思考,创新能力。3 .讲解示范法:通过精炼的语言讲解,优美的示范,让学生有了正确的动作概念。4 .纠正错误法:由于学生间个体差异,完成练习的情况各不相同,通过纠正获得正确动作,提高信心。(二)学法:根据自主性和差异性原则,主要采用:观看法、尝试法、模仿练习法、分组练习法、合作学习法、自我评价法。学生通过以上学习方法,利用集体智慧,快速掌握所学技能,在实践与挑战中得到锻炼,获得快乐。五、教学过程(二)教学过程分析1 .在第一
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