统编版七年级上册道德与法治期末辨析题专题训练.docx

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1、统编版七年级上册道德与法治期末辨析题专题训练1 .进入中学后，小飞感到学习压力特别大。学习科目增多了，作业难度大了，对老师讲课方式不习惯他逐渐产生了厌学情绪，经常违反班规校纪。为此，班主任多次找他谈心。小飞说：“学习好累，从早忙到晚，有上不完的课、看不完的书。学习真是一件苦差事！”请你联系所学的道德与法治课程内容,对小飞的观点进行辨别与分析。2 .看到一条学生喊出“我爱学习，学习使我妈快乐的口号的短视频在网上疯传。全体同学齐声喊出“我爱学习，学习使我妈快乐：我妈快乐，全家快乐”的口号，引来现场一片欢笑。但是，也有部分同学有不同的看法：甲：现在有些没有上过大学的人各方面都很成功，因此我们现在也没

2、有必要学习，应该早点走上社会。乙：我们要珍惜在学校学习的机会，并且要树立终生学习的观念。请你对甲、乙两位同学的观点进行辨析。3 .七年级（1）班在一次班会上针对学习是辛苦的还是快乐的进行了一次辩论会。有的人认为学习是辛苦的，我不想学习；有的人认为学习是快乐的，要学会学习。据此，请你对以上观点进行辨析。4 .九年级学生小刚平时，懒散，学习不上心，受到班主任老师的批评。之后他对老师心生厌烦，更不愿学习。朋友知道后，开始对小刚进行劝解。晓琳为小刚打抱不平：老师应多表扬，少批评，这样师生关系才会好。小阳则认为：良好的师生关系，需要彼此尊重。请你对两个人的观点进行辩析。5 .小单同学升入七年级后，生活有

3、了很大的变化：学习的科目变多了，学习的内容变难了，他觉得自已有点跟不上了；他对现在的同学也不熟悉，也不知道该如何交朋友；他越来越渴望独立，与父母的关系越来越紧张。面对这一系列变化，小单同学认为：初中生活只给自已带来了挑战，没有新的发展机会和可能。请你对小单同学的观点进行辨别和分析。6 .临近毕业，九年级某班利用班会时间开展了以“不同风格的老师”为主题的交流活动。有同学说，我喜欢能及时指出学生缺点的老师。还有同学说，经常表扬学生的老师能受到尊重。请你对以上观点进行辨别与分析。7 .东京奥运会男子跳高决赛，卡塔尔选手巴尔希姆和意大利选手坦贝利分数相同。“我们可以拥有两块金牌吗？”巴尔希姆问。得到裁

4、判肯定的回复后，两人抱在一起。巴尔希姆说：“他是我的好朋友之一，不管是赛场上，还是赛场外。”看到这则新闻后，对此，有同学感慨：“朋友间的竞争会增进友谊。”请你对该同学的观点进行辨析。8.【正确对待他人评价】关于如何对待他人评价，小红与小明均有自己的认识。小红认为：走自己的路，不用在意他人的评价。小明认为：他人评价是我们认识自己的一面镜子，我们只能通过他人的评价来认识自己。你同意小红和小明的观点吗？请说明理由。9 .【减负之我见】2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见要求，减轻学生课业负担，保证学生睡眠时间；全面管理校外

5、培训机构，对违背教学规律，冲击学校教育，破坏教育生态的行为坚持从严治理。请对以下观点进行辨别与分析：甲：中学生的重要任务是学习，减轻学生负担没有必要。乙：遵循学习规律，才能做到全面发展。10 .对于生命的意义，小洪认为：“生命的意义和价值取决于我们对待生命的态度，有些人的生命就是贫乏的。”但小唐也认为：“要想丰盈我们的生命，需要我们自己去选择，在平凡中创造伟大。”运用所学知识，对以上观点进行辨别与分析。11 .金秋九月，我们步入了中学时代，中学时代为我们的一生奠定了重要基础。关于中学阶段的影响同学们有不同的观点。有同学认为：中学阶段很平凡，没有意义无影响。也有同学认为：中学阶段不平凡，发挥作用

6、影响大。请你辨析以上同学的观点。12 .告别小学，跨进中学的大门，步入人生发展的一个新阶段，开启生命成长的又一段旅程。对此，有些同学认为，站在成长的节点上，中学时代是人生发展过程中的一个很平凡的阶段，这个阶段对我们的一生不会产生多大意义。请你对此观点进行辨析。13 .母亲节来临之际，我校发出了感恩教育倡议书。同学们就孝敬父母这个话题进行了讨论。以下是两位同学发表的观点：小亮：作为中学生，没有经济来源，长大以后再孝敬父母。小林：羊有跪乳之恩，我们既要有孝心，更要有行动。你赞同谁的观点，说明理由。14 .在学习有关挫折的知识时，班级同学分小组对挫折发表自己的观点，小陈同学发表观点说“挫折是坏事，对

7、我们有百害而无一利。”请你运用所学知识对小陈同学的观点进行辨别与分析。15 .友谊是一首歌：真诚是旋律，宽容是曲子。于是有人认为：“对待朋友要宽容，要互相原谅，不管朋友犯了什么错误，我们都要支持他，否则还叫什么朋友。”请你对上述观点进行辨析。16 .某中学准备举行防火逃生应急演练，九年级学生小阳不以为然地说：“又没有发生火灾，没有必要举行防火逃生应急演练。”请你对小阳同学的观点进行辨别与分析。17 .在家庭生活中，当亲子之间出现矛盾的时候，最常见的一种表现方式就是顶嘴，可是当一些孩子在解释的时候依旧会被家长认定为顶嘴，这就导致亲子之间无法沟通，孩子得不到理解，亲子之间的关系必然会渐行渐远了。对

8、此，小红认为：“在家庭里面发生矛盾是正常的，家庭是讲感情的地方，不是讲道理的地方。”小李则认为：“家是温暖的、充满关爱的地方，当发生矛盾时，需要我们真诚沟通。”请你对他俩的观点进行辨析。18 .本学期，某学校组织了丰富的实践活动。一次活动后，一位家长在班级微信群里提出了这样的建议：“老师好！咱们学校的实践活动是不是太多了，我觉得这些活动对孩子没有太大意义，而且占用了上课时间，还不如把省下来的时间让孩子们在学校多上几节课，多做几道题，把知识掌握好是最重要的。所以，为了孩子的成绩，取消实践活动比较好。”你认同这位家长的话吗?说说你的理由。19 .某校七年级（1）班围绕所学知识组织开展了关于“学习新

9、天地”辩论会。面对学习，两位同学发表了以下感慨小海我觉得学习好累，学习一点都不快乐。小丽我很赞同你的观点，学习只有苦没有乐。结合所学知识，请你对上述两位同学的观点进行辨析。20 .正确认识自己通常有两种途径，即自我评价和他人评价。“人贵有自知之明”表明自我评价的意义，而“不识庐山真面目，只缘身在此山中”“兼听则明，偏信则暗”的诗句和格言，则启示我们应重视并学会正确对待他人评价。对此，有人认为：“自我评价很重要，他人评价更重要，面对他人评价应照单全收。”请你运用所学知识，对这一观点进行辨别与分析。21 .伴随着“双减”政策的落地，大家感受到了校园生活的新变化：早上到校的时间推迟了，作业的总量和写

10、作业所需时长减少了，还可以在学校享受丰富多彩的课后服务。对此，小丽认为：太好了，作业负担减轻了，学习中就不再有辛苦了，我们也不需要努力学习了。请你对小丽的观点进行辨析。22 .七年级学生小安性格内向，经常沉默寡言，不喜欢跟人说话，而同学小乐性格开朗、爱说爱笑。小安跟小乐做好朋友后，慢慢开朗起来，经常跟同学有说有笑。但是最近小乐好像有什么心事，总是一个人发呆，小安问小乐怎么回事，小乐也不回答。小安有点生气，他觉得，朋友对我们的影响很大，朋友之间就应该亲密无间、毫无保留。请你运用所学知识对小安的观点进行辨别和分析。23 .2022年9月9日中央广播电视总台播出了闪亮的名字2022最美教师发布仪式通

11、过真实有力的人物短片和细腻动人的现场访谈，生动展现了他们学为人师、行为世范的崇高精神和高尚品德，在全社会弘扬尊师重教的良好风尚。在我们成长的路上，犯错时的教诲，进步时的鼓励，教师为我们付出了很多。有同学认为：“我们的成长离不开老师的引导和指导，更离不开老师的表扬与批评。”请对此观点进行辨析。24 .方芳最近情绪不好，不想任何人打扰，因此拒绝了朋友李梅的帮助。对此，李梅认为：“友谊是一种亲密的关系，朋友之间就是要互相帮助，坦诚相待，毫无保留。”请你对李梅的观点加以辨析。25 .李甲和刘乙是好朋友，在班级组织的经典诵读选拔赛中，两人双双进入最后一轮角逐。因名额有限，班级只能从她们两人中选择一名参加

12、学校比赛。后来，李甲感到刘乙刻意回避、疏远自己，李甲考虑再三准备放弃比赛。老师询问原因时李甲说：“我担心竞争会伤害我们的友谊。”请你对李甲的说法进行辨别与分析。26 .近年来，微信交友已经成为很多人热衷的交往方式。然而，“摇一摇”除了“摇”来了朋友，也“摇”来了凶险和危机。关于“未成年人网络交往”问题，有同学认为，互联网超越时空，能够帮我们结交新伙伴，可以放心交网友：也有同学认为，网上交往危险多多，中学生要拒绝在网上交朋友。运用所学知识，对上述同学的观点进行辨别与分析。27 .在学完学习新天地一课后，同学们就“学习”的话题进行了热议。有同学认为：“长大成人以后，我们就不需要学习了”。有同学认为

13、“学习中只有辛苦没有快乐而言”。请你对以上两个同学的看法进行辨别与分析。28 .感悟中学时代什么时光最值得珍爱？是这幸福的中学时代。什么时光最难以忘怀？是这美好的中学时代。什么时光最意义非凡，是这独特的中学时代。你是否同意中学对一个人的成长是意义非凡的阶段？并说明理由。29 .人物档案小刚，初一新生。下面是他的交友历程。历程一刚入学，小刚性格内向，喜欢独来独往。他认为，“我和他们又不熟悉，没有必要和别人交往，自己挺好的”。历程二后来，小刚看到同学们在一起有说有笑，感觉自己没有朋友很孤单，但又不知道怎样融入他们。(1)指点迷津：小刚认为“没有必要和别人交往“，你赞同他的观点吗？为什么？(2)出谋

14、划策：小刚希望自己能融入同学之中去，假如小刚是你的同学，请你为小刚建立和呵护真正的友谊支招。30 .最近有人发明了一个新词，叫“躺平”，所谓“躺平”就是不努力，心安理得当咸鱼。很多人痛斥这种行为和心态，认为这是不思进取的表现，是可耻的，生命偶然，来之不易。某班同学在探讨生命话题时有不同想法，有的同学说：生命宝贵，要珍爱生命，就必须选择躺平。过好自己就行了：有的同学认为要让有限的生命活出精彩，追求和实现生命的价值。请运用所学知识对同学们的想法进行辨别与分析。31 .材料班长：“小刚，有同学反映，你作为足球队队长，虽然球技很好，但对同学态度冷漠、傲慢，希望你注意一下。”小刚：“让他们说去吧，我不在

15、乎。”针对小刚对待他人评价的态度进行辨别与分析。32 .2020年12月26日至27日是研究生考试时间。参加考研的人可以有多拼？在自习室里、在图书馆走廊的长椅上、在寒冷冬夜的校园路灯下，刻苦学习的身影已经成为各个大学校园里的一道励志风景线。加油！不负青春！某班同学对此展开辩论，有同学认为：“学习确实太辛苦，又没有实在意义，放弃学习理所应当。”请你对此进行辨析。33 .李鸣和张亮是一对形影不离的好朋友。一天，一道数学题难倒了张亮，李鸣是数学高手，张亮便向他求教，他却不耐烦地说：“你自己看参考书吧。”张亮很生气,暗想：“他问我借资料的时候我都借了，现在他居然不帮助我，不算真朋友。”运用所学知识，对

16、张亮的想法进行辨别与分析。34 .材料近日，教育部发布了2020年国家义务教育质量监测德育状况监测结果报告。结果显示接近80%的初中学生对自己和家长的关系感到满意，同学们认为家长最关注的是自己的学习情况，而他们最希望家长关注的是自己的身体健康、兴趣爱好和特长等等对这一调查结果，满满认为：我们的家庭充满爱，没有任何矛盾；思思认为：我们和家长没有共同语言。运用所学知识，对满满和思思的观点进行辨别与分析。35 .根据调查显示，截至2020年3月，我国网民规模为9.04亿，互联网普及率达64.5%,较2018年底提升4.9个百分点。2019年未成年网民规模为1.75亿，未成年人互联网普及率达93.1%

17、。初中生上网聊天、使用社交网站查看或回复好友状态的比例，分别比小学生增长31.5和29.8个百分点。随着互联网的普及，一些中学生热衷于网络交往：信息沟通、关系维持、自我展示、娱乐消遣现实中的人际关系有时因此被忽略。有人说，互联网是“桥”，促进了人际关系；也有人说，互联网是“墙”，阻碍了人与人之间的沟通。互联网究竟是人际交往的“桥”还是“墙”？请你进行辨析。36 .“金无足赤，人无完人。”每个人都有这样或那样的不完美。但有的同学认为：接纳自我等于自我满足，会导致故步自封或不思进取，因此应该只接纳自己好的一方面，不接纳自己的坏的一方面。请你对该同学的观点进行评析。37 .2020年春节前后，新能肺

18、炎疫情突袭武汉。84岁的钟南山院士建议大家“没有特殊情况不要去武汉”，可他自己却冒着生命危险在第一时间赶赴武汉帮助挽救他人的生命。全国十几亿人“宅”在家里，听从党和政府的指挥，而一批又一批医护人员却不计生死逆行出征。疫情引发了同学们对生命的思考。请你辨析以下观点：甲：生命宝贵，我们要珍爱生命！乙：既然要珍爱生命，为何还要逆向而行？38 .进入初中，学习的科目增多了，难度加大了，老师讲课的方法也变了，学校、家长的要求也高了，七班的小明同学很不适应这种变化，逐渐变得厌学，甚至旷课、逃学。老师、家长批评他，他很不服气地说：“学习太苦了，又没有什么用，还这么难，我学不会。”请你运用所学知识，对小明的观

19、点进行辨析。39 .材料一2020年4月12日，广西南丹一农贸市场12日发生火灾后坍塌，3名消防救援人员被埋压，其中2人被救出，韦安伟同志不幸牺牲，年仅26岁。材料二国家卫健委医政医管局监察专员焦雅辉4月11日说，武汉新冠肺炎患者中共有8位年过100岁的患者，其中7位已治愈出院，最大年龄108岁。有人认为，消防员的牺牲和超高龄患者的救治不值得，请你辨析这一观点。40 .进入初中后，小玲每次考试成绩都不好，为此她付出了很多努力。尽管如此，成绩仍然不是很理想，她常常闷闷不乐。朋友前来相动，她说：“学习只有苦，我又处处不如人，对此我无能为力，根本就高兴不起来。”请你结合材料对小玲的观点进行辨析。参考

20、答案:1 .小林的观点是错误的。理由：学习是苦乐交织的。学习中有快乐，对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时我们都可以体味到学习带来的快乐：学习中也有辛苦。即使抱有兴趣和探索欲望，学习也并不是轻而易举的事情。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力；当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。2 .甲同学的观点错误。我们不能因个例的成功而放弃学校学习，这是没有树立正确学习观念的表现。学习让我们能够拥有更

21、加充实的生活；学习点亮我们心中的明灯，激发我们前进的动力，为幸福生活奠基，所以我们需要学习。乙同学的观点正确。学习是一个长期的过程，不管是在学校还是走上社会，都可以学习，但学校学习特别是中学阶段的学习是其中一个重要的阶段，因此要珍惜在校学习的机会。学无止境，我们要树立终身学习的观念，“活到老,学到老”，养成主动学习，不断探索的习惯，增强学以致用的能力。3 .观点都是片面的。学习并不是轻而易举的事情，学习过程中需要付出很多，需要我们凭借坚强的意志作出努力。学习点亮生命，与人生成长相伴，给生命添加养料，为幸福生活奠基，我们要积极学习。学习中有快乐，当我们解决某个问题、发现自己的潜能时，我们可以体味

22、到学习的快乐，这是学习带给我们的美妙感受。在学习中，我们要发现并保持对学习的兴趣，要掌握科学的学习方法，善于运用不同的学习方式，要学会学习。4 .老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足。但表扬和批评都要实事求是,该表扬时表扬,该批评时也应批评。小刚平时生活懒散，学习不上心，老师批评他是合理的。对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。学生乐于学习,老师寓教于乐,师生彼此尊重、相互关心、携手共进,这是师生交往的良好状态。彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。在平等相待、相

23、互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。5 .错误。中学生活对于我们来说，意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。中学生活为我们的发展提供了多种机会。进入中学,新的目标和要求激发着我们的潜能,激励我们不断实现自我超越。在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。6 .教师是我们学习的指导者和成长的引路人，无论是指出学生缺点进行教育的老师，还是经常表扬学生的老师都应该得到我们的尊重。老师的批评、指正意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己，改进不足；老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的批评、指点，我们

24、要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。不管是老师的批评还是表扬，我们都要正确对待，尊重老师，与老师和谐相处。7 .该同学的观点正确。因为：竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就,就不会沉溺于失利的痛苦。在竞争中自我反省和激励,我们会收获更多。竞争有利于我们更好地发挥潜能；竞争有利于人们发现自己的优势和不足，便于人们发扬优势，改正缺点；竞争的相互激励会推动整个社会不断前进。8 .我不同意小红和小明的观点。理由：他人评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静

25、分析，既不能盲从，也不能忽视，要用理性的心态面对他人的评价。我们还可以通过自我评价来认识自己。9 .甲观点错误，乙观点正确。中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。学生课业负担过重会危害学生的身心健康发展，减轻学生负担是很有必要的。减负是遵循教育规律，遵循学习规律，有助于学生的全面发展。国家要统筹校内和校外两个方面,严格执行义务教育法、未成年人保护法等法律规定，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长。10 .小洪的观点中“生命的意义和价值取决于我们对待生命的态度”是正确的，但“有些人的生命就是贫乏的是错误的。因为：（1）每个人的生命都是独特的，我们在自

26、己的生活经历中一点一点地构建自己；（2）生命的意义和价值取决于我们对待生命的态度，每个人的生命都可以是充实的，没有人的生命注定贫乏，生命是一个逐渐丰富的过程。小唐的观点是正确的。因为（1）生命的意义需要自己发现和创造：（2）生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献，当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。我们可以参加各种社会公益活动，锻炼和提高自己，在奉献中实现自身价值。11 .中学阶段是生命馈赠给我们的成长礼物。它对一个人一生的发展会产生重要的作用。这一阶段，初步确立了对生活的信念和追求，也在塑造性格、培养意志和勇气、提升智慧，

27、支撑起了我们的历史和未来。中学阶段为我们的一生奠定重要基础。成长中的每个阶段都有独特的价值和意义。中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；随着生活经验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。12 .这种观点是错误的。告别小学，跨进中学的大门，步入人生发展的

28、一个新阶段，开启生命成长的又一段旅程把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新教师、新同学站在成长的节点上，中学时代是人生发展的一个新阶段，这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础，我们成长中的每个阶段都有独特的价值和意义；中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色;初中三年,我们在度过自己的青春期,结识新朋友，开始学习新天地，为今后的升学和就业奠定基础。因此，我们要认识中学时代的重要意义，珍惜人生中这段最美好的年华。13 .赞同小林的观点。在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵；孝亲敬长是中华民

29、族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心；尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导；与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声；知恩、感恩，用行动表达感恩之情。14 .小陈的观点是不正确的，他没有正确认识挫折。生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。但是，在乐观向上、具有坚强意志和进取心的人面前，挫折也可以变成好事。它会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠，还会使人们经受考验、得

30、到锻炼，获得更加丰富的生活经验。我们要以积极的态度面对挫折，不断发掘自身的生命力量，逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志，从而增长自己的才干和智慧。15 .判断：此观点是错误的。理由：发展真挚的友谊要学会宽容、胸怀大度，不斤斤计较。但宽容不等于无原则地对朋友的错误一味地纵容和退让。在交友过程中，我们既要坚持原则，在是非问题上要分清，又要讲宽容，在小问题上讲谅解、求大同存小异，应把二者统一起来，而不能对立起来等。16 .小阳同学的观点是错误的，举行防火逃生应急演练意义重大，很有必要；人的生命是宝贵的，也是脆弱的，守护生命、珍视生命要防患未然；举行防火逃生应急演练，有利于我们增强安全意识、自我保

31、护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法，这是一种对生命负责任的态度；中学生要积极参加自救自护模拟演练，掌握应对灾害或灾难的自救自护方法，守护好自己的生命。17 .小红的说法是片面的，小李的观点是正确的。作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和陛。有效地化解冲突，既需要父母做出榜样,也需要我们自己努力。爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。和父母沟通的技巧有：注意事实、

32、把握时机、留意态度、选择方式、考虑环境等。18 .不同意家长的建议。学习不仅包括书本知识的获取，还包括能力的培养及如何做人。学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习我们可以从一切经历中学习，生活中的点点滴滴都是学习。参与社会实践活动有利于培养青少年的实践能力，促进青少年的全面发展。19 .小海和小丽的观点都是错误的。理由：学习不仅有辛苦，也有快乐。学习中有辛苦，学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。学习中有快乐，对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的

33、同伴时，发现自己的潜能时，我们都可以体味到学习带来的快乐。20 .观点错误。作为正确认识自己的两种途径，自我评价和他人评价都很重要。对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑：能帮助我们调节和控制自己的行为。他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。21 .(1)小丽的观点是片面的。学习中有苦也有乐。当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，我们可以体验到学习的美好。学习是一个过程，我们要

34、正确对待学习。中的苦与乐。(2)作业负担减轻了，并不意味着不需要努力学习了，我们仍然需要认真对待学习，而且更需要自觉、主动的学习态度。因为努力学习能够点亮我们心中的明灯，激发前进的动力：在学习中，我们可以分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。（3）我们要努力学习，同时要学会学习、享受学习，发现并保持对学习的乐趣，掌握科学的学习方法，善于运用不同的学习方式，提高学习效率。22 .小安的说法是片面的（或错误的），他对友谊的理解存在误区。朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格都或多或少地受到朋友的影响。内向的小安跟小乐做朋友之后，正是受其影响，变得活

35、泼开朗起来。友谊是一种亲密的关系，是一种心灵的相遇。但是每个人都是独立的个体，朋友之间仍然需要保留一定的距离和空间。小安要把握好与小乐之间的界限和分寸，才能更好地处理与朋友的关系。我们要珍惜友谊，与朋友真诚相待、互帮互助，共同进步。我们也要呵护友谊，理解尊重朋友的个人隐私，把握好彼此的界限和分寸。23 .观点正确。（1）老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，应主动关心、理解老师。（2）老师的表扬意味着肯定、鼓励、支持和期待，激励我们更好的学习和发展；批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己，改进不足。（3）尊重老师是中华民族的优良传统

36、，是我们作为晚辈的基本道德修养，不仅体现了我们内心的情感和态度，而且表现在我们与老师日常交往和生活中。24 .李梅的观点是片面的。友谊是一种亲密的关系，是平等的、双向的，是一种心灵的相遇。所以朋友之间要互相帮助，坦诚相待。但认为朋友之间要毫无保留是错误的。呵护友谊，需要用心去关怀对方，体会对方。体会朋友的需要。在朋友需要的时候，站到她身边，以行动向朋友表达关心和支持。呵护友谊需要学会尊重对方,每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此间界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着亳无保留。给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。所以李梅应该尊重双方的想法，留给朋友适当的空间。2

37、5 .李甲的说法是错误的。理由：作为同学，在竞争中，如果错误地把注意力只放在“你输我赢”的“零和”结果上，那就有可能因嫉恨对方而伤害友谊。但竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。只要我们在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获很多。竞争会激励我们共同进步，对手让我们变得更强大，友谊也会在竞争中得到升华、深化。26 .观点都错误。网上交往具有虚拟、平等、自主等特点；它超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。因此，互联网为我们交友搭建了新的平台。虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，关键在于我们怎么使用它；我们要

38、有一定的自我保护意识；网上交友，要学会理性辨别、慎重选择，将网上的朋友转为现实中的朋友，需要慎重。不管互联网生活多么精彩，我们不可能只停留在虚拟世界中。我们要在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。27 .说法错误。学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。学习是苦乐交织的。学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时,发现自己的潜能时我们都可以体味到学习带来的快乐。学习中也有辛苦。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚

39、强的意志作出努力。当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。28.同意。成长中的每一个阶段都有独特的价值和意义。中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。29(1)小刚的观点是错误的。朋友对一个人的影响很大、见证了我们一起走过的成长历程(因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在；因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐)、体悟生命美好、友谊的力量让我们得到成长。(2)建立友谊，需要开放自己，敞开心扉，付出持续的行

40、动；用心去关怀对方；学会尊重对方；学会正确处理冲突；学会正确对待交友中受到的伤害：我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待30 .生命是宝贵的，每个人的生命只有一次，但不能据此就选择“躺平而逃避生命的应有之义。因为生命的意义不仅有活出自己的人生，自食其力，还有当别人需要帮助时，付出自己的爱心，自愿承担责任，更有将个人理想与国家发展、民族振兴、人类命运结合起来的奋斗。可见，生命是珍贵的，让人生有价值，我们就要拒绝躺平”，让有限的生命活出精彩。31 .小刚的态度是错误的，他不能正确对待他人的评价；他人的评价是认识自己的一面镜子，有助于形成对自己客观、完整、清晰的认识，所以小刚应重视他人的态度和

41、评价；对同学的评价，小刚应学会用心聆听，用理性心态面对，客观冷静地分析自己的实际情况。如果同学的评价符合事实，哪怕有我们不愿听到的，也要勇于面对，感谢同学帮助我们更清楚地认识自己，然后积极改正；如果评价不符合客观事实，甚至是对我们的过分吹捧或对人格的贬损，要学会平静地拒绝，不让这样的评价伤害自己。这样才能不断提升自己，成就更好的自己。32 .学习不是轻而易举的事，确实很辛苦。同学们为了人生目标，在无数个寒夜里苦读，这需要我们凭借坚强的意志、耗费巨大的精力去拼搏努力。学习中有快乐。当你对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时，我们都可以体味到学

42、习带来的快乐。学习让我们能更好地生存和发展，学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力，并为幸福生活奠基。因此我们不能因为辛苦而放弃学习。33 .张亮在李鸣需要帮助的时候，及时伸出援手，帮助朋友，是珍视友谊的表现，李鸣在张亮需要帮助时拒绝了他，伤害了彼此的友谊，因此，张亮才会对友谊产生怀疑。友谊是平等的，双向的。接受帮助，也要学会帮助对方；感受关怀，也要学会关怀对方。每个人都希望在友谊中得到理解和关怀，共同分享，相互分担，共同成长在相处中体验积极的情感。张亮应该积极与李鸣沟通，了解他没给自己讲解的原因。然后根据实际情况，选择友谊的发展方向。（如可以选择体谅、理解李鸣，也可以选择接受友谊的淡出。）3

43、4 .满满的观点表明，同学们懂得家是我们身心的居所，是我们心灵的港湾，懂得和家长一起营造充满爱的家。但随着我们逐渐长大，我们和父母之间也会有碰撞，有时会出现紧张，甚至发生冲突。作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面也存在差异，观点不同有时难以避免。我们要学会和父母进行沟通，接纳父母，理解父母。让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。35 .（I）网上交往具有虚拟、平等、自主等特点；互联网可以是人际交往的“桥”，它超越时空限制，开辟了人际交往的新通道，使得人际交往变得更加方便畅达。（2）互联网也可能是人际交往的“墙”，如果我们长时间将

44、精力放在互联网上，就会减少与身边亲人朋友之间的沟通与交流，疏远现实中的人际交往。（或：互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。）（3）互联网既可能是“桥”，也可能是“墙”，关键在于我们如何利用它，青少年在网络交往时不能忽视现实中的人际交往。36 .该同学的观点是错误的。理由：接纳自己，需要接纳自己的全部：既接纳优点，也接纳不完美；既接纳性格，也接纳身材、相貌；既接纳现在，也接纳过去；接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。37 .生命是宝贵的，也是短暂的、不可逆的，生命只有一次。珍爱生命，需要我们增强安全意识、自我保护意识。疫情防控期间按照规定“宅在家里就是

45、珍爱生命的实际行动。生命需要相互关爱，我们在珍爱自己生命的同时也要尊重、关怀和善待他人的生命。危难之中逆向而行的医护人员，不顾个人安危救助他人的生命，体现了对生命的尊重和关爱,展现了责任与担当，书写了生命的价值。生命是独特的，生命的意义是具体的。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命才会有真正的意义和价值。38 .小明的观点是错误的。他没有正确体味学习，没有认识到学习的重要性，没有学会学习。学习中有辛苦，但也有快乐。当我们经历了学习的辛苦，收获学习成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程给我们的美妙享受。学习很重要：学习，让我们能

46、够生存，拥有更充实的生活；学习，点亮我们心中的明灯,激发前进的动力。我们要学会学习：要发现并保持对学习的兴趣；要掌握科学的学习方法；要善于运用不同的学习方式。39 .观点错误。原因是：消防员的牺牲和超高龄患者的救治，体现了对他人生命的敬畏和关切。生命价值高于一切，设身处地地思考并善待他人，有利于营造一个互信、友善、和谐的社会。消防员的救援和对高龄患者的救治是对生命负责任的态度，是他们义不容辞的责任。所以，我们要始终对生命要有一种敬畏的情怀，珍视和关切他人的生命，对他人负责。40 .小玲的观点是错误的。学习是一个苦乐交织的过程，学习中有苦也有乐。我们要学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。学会学习，需要掌握科学的学习方法。学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式等。我们还要保持对学习的坚持。持之以恒，坚定信心。