统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播期末综合训练.docx

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1、期末综合训练一、选择题1 .下表是尚书不同篇章的记述。这些记述（）尚书康诰天畏架忱，民情大可见。尚书皋陶谟天聪明，自我民聪明。天明畏，自我民明威。尚书泰誓民之所欲，天必从之。A.奠定了宗法制度基础B.体现了儒家教化理念C.凸显了天子权威下降D.反映了先秦民本思想2 .“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”出自张载的横渠语录。当代哲学家冯友兰将其称作“横渠四句”，它言简意赅，气象宏大，总结出士大夫的使命所在。“横渠四句”充分体现出中华文化（）A.崇尚天人合一，道法自然B.提倡爱国，追求家国情怀C.崇德尚贤，推崇天下为公D.崇尚自强不息，厚德载物3 .斯塔夫里阿诺斯在全球通史中指

2、出：“公元前1500年前后，手执青铜武器的战车也入侵了遥远的中国北部的黄河流域。这与这些入侵者入侵希腊和印度时的情况不同。于是独特的中国文明从商代一直到现在。”这体现了中华文化的重要特征是（）A.多样性B.先进性C.排他性D.连续性4 .“如果想看看各种发明的力量、作用，最显著的例子就是新近的印刷、火药和指南针。因为这三种东西曾改变了整个世界的面貌。”材料旨在强调这三大发明（）A.改变了中国古代的传统经济结构B.为人类文明的进步作出了贡献C.使世界开始逐渐连成一个整体D.摧毁了欧洲封建君主专制统治5 .战争带给人类深重的灾难，使人们流离失所，给经济社会发展造成严重破坏，但战争又在客观上推动了不

3、同文化的碰撞与交锋。第一次世界大战后，中国思想界最突出的转变是（）A.从实业救国到宣传民主科学C.从崇拜西学到回归传统文化B.从学习器物到学习制度D.从学习欧美到宣传社会主义6 .英国学者埃弗谢德研究西亚等地出土的两千多个陶器上的附着物时，发现人类在公元前七千年左右就已开发利用家畜奶资源；公元前三千年左右的两河流域古建筑上的雕刻，也涉及挤奶、催奶、奶食品制作等多个方面的内容。这说明（）.家畜在先民生活中地位重要B.人类开发奶资源的历史悠久C.两河流域最早开发了奶资源D.家畜是苏美尔人生活的基础7 .阿拉伯人继承了被征服地区的文化。他们广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的古典著作，融合东西方文化

4、，在文学、艺术、科学和思想等领域取得重要成就。这反映了阿拉伯文化的特点是（）A.独立性和包容性B.开放性和多元性C.东西方文化桥梁D.包容性和领先性8 .在马里沙漠中心的廷巴克图，中世纪的阿拉伯文化遗迹现在依然随处可见。最著名的建筑是建于1325年的廷巴克图大清真寺，庄严肃穆。城市布局和建筑形式大致保持了中世纪时期阿拉伯城镇的风貌。这说明中世纪（）.廷巴克图是国际大都会B.阿拉伯文化影响马里城建C.阿拉伯人足迹遍及非洲D.马里是西非最强大的国家9 .中世纪欧洲市民文学中最典型的代表是列那狐的故事。代表城市富商的主人公狐狸列那精力充沛、机智多变，善用手段捉弄象征贵族的伊桑格兰狼和象征教皇的邪恶又

5、虚伪的骆驼。这一故事（）.体现出王权不断强化的趋势B.折射出当时商品经济的发展C.说明基督教神学被彻底颠覆D.表明封建贵族统治彻底衰落10 .“在古代印度的城市里,经常会听到一阵阵的敲击瓦罐的声音,路上行人纷纷躲在路旁。这是为什么？同样是人,他们却要远离城市居住；同样是人,他们却被看成是不可接触的贱民，就连死了，也要埋到人迹罕至的地方。”这一情境出现的原因是（）A.古代印度社会长期分裂B.古代印度多种宗教影响C.古代印度盛行种姓制度D.古代印度文化丰富多彩11 .玛雅各城邦都很重视自己的历史，习惯把国家的重大事件刻在石碑或石柱上，一般每隔20年就立石记事一次，现已发现的石碑或石柱就有数百个。这

6、些历史碑铭（）A.使人们全面了解玛雅文化B.主要记载了玛雅的政治事件C.有助于人们了解玛雅文明D.主观地记载了玛雅的历史12 .从公元前两千纪到公元前7世纪左右，以印欧人为主体的游牧部落在整个欧亚大陆出现了一种以南俄草原为中心，向海岸线辐射的民族大迁徙的运动，正是这种民族大迁徙，使得诸区域文明之间的关系趋于空前的活跃和密切。这表明印欧人的迁徙（）.解决了迁出地区的人地矛盾B.促进了不同文明之间的交流C.改变了亚欧大陆的人口布局D.传播了印欧民族先进的文化13 .如果为下图标注一个题目，最恰当的是（）A. 16世纪后期商品的全球流动C. 17世纪后期商品的全球流动D. 20世纪中期以后劳动力的全

7、球流动B.18世纪中期以后劳动力的全球流动14 .在甘肃发掘的悬泉置遗址，坐落在丝绸之路的必经之地。经考古确认是汉代一座官方邮驿接待机构，在此发掘出汉简两万三千余枚。简文包括了从公元前Ill年至公元107年悬泉置的日常事务的丝绸之路的档案。简文的字体以隶书为主，且带有篆书的风格。这些汉简可以用于佐证汉代（）通过邮驿机构管理西域中原与西域的交往情况造纸技术的发明与改进汉字演变与发展的历程.B.C.D.15 .当今全球贸易中，西方的文娱产品如电影、文学、艺术等，源源不断地涌入非西方国家。更主要的是，随着经济全球化的拓展，西方的资本、技术、信息、商品、跨国公司在全球流动，美国和西方文化的触角也就自然

8、延伸到世界各地。这说明（）A.世界文化发展的不平衡B.文化交流导致文化民族性丧失C.贸易发展带来文化扩张D.西方以经济交往掩盖文化侵略16 .法国学者格鲁塞在蒙古帝国史中说：“蒙古人几乎将亚洲全部联合起来，开辟了洲际的道路，便利了中国和波斯的接触，以及基督教和远东的接触。中国的绘画和波斯的绘画彼此交流，马可波罗得知了释迦牟尼这个名字。”据此可知，蒙古西征（）.促进了东西方的文化交流B.推动了中原民族交融C.开启了与西亚的直接交往D.改变了亚洲政治地图17 .亚历山大在文化方面采用的是希腊化政策,即把希腊文化传播和移植到被他征服的地区。为此他拨了大笔经费资助各种科学研究，奖励杰出的科学家兴建文化

9、设施，甚至在希腊影响微弱或者更偏远的地方也有计划且坚持不懈地传播希腊文明。这一做法旨在（）A.提供军事征服的思想武器B.加速希腊化时代的到来C.营造国家认同的社会氛围D.促进东西方文化的交融18 .在巴西的历史中，里约热内卢曾一度成为葡萄牙的首都。1807年葡萄牙王室在若昂六世带领下出逃迁往巴西，完成了一个政府、一个国家的搬迁。与这一“搬迁”事件紧密相关的是（）.宗教改革B.克里米亚战争C.工业革命D.拿破仑战争19 .一位墨西哥学者在论述当代拉丁美洲的文化时指出：“虽然人们已不再像20世纪初那样不加批判地抄袭法兰西的文学艺术时尚，但是种种波普艺术和北方庞然大物的消费模式的表现已深深地渗入了拉

10、丁美洲的文化。”这一观点体现了（）.殖民体系的全面崩溃B.发展中国家民族文化的生存困境C.拉美文明的重大贡献D.全球化与区域集团化之间的冲突20 .西周时期学校的教育内容是“六艺”，即所谓礼（礼仪规范）、乐（举行各种仪式时的音乐舞蹈）、射（射箭）、御（驾车）、书（书写）、数（计算）的“六艺”科目。其中礼、乐是教学的核心，而教师则由政府中的礼官和乐官及军队中的高级军官担任。关于上述西周时期的学校教育，下列说法正确的是（）A.带有宗法社会下的等级色彩B.是培养各级官吏的场所C.由学在官府向学在民间过渡D.教学内容以儒学为核心21 .19世纪下半叶，英美两国几乎同时出现“公共图书馆运动”。西方国家十

11、九世纪兴起的公共图书馆有三个特征：（1）必须向所有居民免费开放；（2）经费来源是地方行政机构的税收；（3）公共图书馆的设立和经营必须有法律依据。公共图书馆运动的兴起（）.发展服务公众，推动文化的大众化发展B.调和阶级矛盾，稳定资本主义社会秩序C.加速科技发展，促进人类文化古籍保存D.扩展国家职能，奠定西方文官制度基础22 .学者金重远指出：“第二次世界大战是人类进步文化和反动文化之间的一场大搏斗。因为战争会给文化造成破坏；然而正是通过战火的提炼，人类的文化得以净化和升华，进入一个新境界。”该学者意在强调现代战争（）,给文化带来割裂与冲击B.是人类文明发展的双刃剑C.导致世界文化发展中断D.推动

12、了文化的交流与交融23 .1913年，时任河南民政长的张凤台发布了河南保存古物暂行规程：“近来奸商土痞私发盗卖，日有所闻，不独有玷国光，实于学术、宗教、历史、美术损害匪浅，因订古物保存规程十五条，令行各该县知事遵照办理，以资保存而防遗失。”据此可知，当时（）.地方势力倒卖文物现象普遍存在B.文物保护法律体系逐渐完善C.文物保护受到了地方政府的重视D.中国文物保护取得显著成果24 .2003年，联合国教科文组织通过的保护非物质文化遗产公约，要求缔约国“确保对非物质遗产的享用，同时对享用这种遗产的特殊方面的习俗予以尊重”，并且“承认保护非物质文化遗产符合人类的整体利益，保证为此目的在双边、分地区、

13、地区和国际各级开展合作”。这体现出（）.非物质文化遗产成果的共享性B.教科文组织有效保护了文化遗产C.非物质文化遗产生态的多样性D.文化遗产是世界传统文化的代表二、非选择题25 .阅读材料，完成下列要求。材料孔子“以诗书礼乐教”，在周游列国遭遇困境的情况下，仍“讲诵弦歌不衰”。孔子曾向鲁国、齐国的音乐大师学习，并有深刻的领悟力和高超的演奏技巧。史载，孔子整理的诗305篇，“皆弦歌之，以求合韶武雅颂之音，礼乐自此可得而述，以备王道，成六艺”。孔子强调“正音”“雅乐”，反对靡靡之音，他说：“关雎，乐而不淫，哀而不伤。”又说：“恶紫之夺朱也，恶郑声之乱雅乐也，恶利口之覆邦家者。”在孔子看来，“乐教”

14、不仅仅是声乐、器乐、歌舞等形式，而且是育人才、齐风俗，实现政治与社会理想的重要途径。“礼云礼云，玉帛云乎哉?乐云乐云，钟鼓云乎哉？”据史记等（D根材料并结合所学知识，概括孔子提倡“乐教”的原因。（2）根据材料并结合所学知识，简折孔子“乐教”思想的影响。26 .阅读材料，完成下列要求。材料一“当着死期来临，我们会为决定谁首先饮茶而死抛币，喊着：是背是面？”诗人雪莱用如此诗句表达了为茶舍身的勇气。茶于17世纪上半叶传入英国，1660年，托马斯加韦特地制作了内容较为详细的广告，重在宣传饮茶非同一般的益处，其中重点列举了饮茶的14条功效，主要包括醒脑提神、减少噩梦、增强消化能力、增进内脏健康、治疗水肿

15、坏血、医治砂淋症以及防止肺跨等一一几乎将其视为包治百病的万能灵药。1660年，查理二世得以回国登上王位，1662年，他与葡萄牙布拉干萨王朝的凯瑟琳公主成婚。凯瑟琳在葡萄牙时即喜好饮茶，至英国后仍保留了这一习惯，“葡萄牙的凯瑟琳公主一一后来的英国王后很快就使得饮茶在宫廷之中变得普遍起来”。饮茶在宫廷之中蔚然成风，贵族受其影响亦加以模仿。至18世纪中叶，几乎所有的中产阶级家庭账册均记载了饮茶的相关开支。据C.H.丹耶在1893年认为“茶甚至成为农业劳动者的经常性饮品”。1763年，英国东印度公司茶叶进口数量已达4,425,731磅，1784年进一步增至10,148,257磅。走私数量也颇为惊人，有

16、人认为走私茶占有2/3市场。英国人的饮茶偏好在18世纪逐渐由绿茶转向红茶，社会中存在专门人士对饮茶时添加砂糖与牛奶(乳类)进行了精细化探究。“下午茶”在英国社会日渐流行起来。摘编自刘章才：饮茶在近代英国的本土化论析材料二17世纪，海牙市政府每年召集一次社区免费聚餐，据账单可知就餐者曾消费茶叶、烟丝等。“茶馆”一词已经在17世纪末荷兰政府实施的茶叶及咖啡税的一些相关规定中被经常提及。到19世纪后期荷兰出现了茶叶包装生产厂，其流程已经出现了机械化、规模化作业。在品茶新时尚的带动下，一部分人热衷于收藏新颖茶器，一些富裕家庭乐于建筑别具风格的茶亭。这一热潮同步于当时欧洲长时间流行的“中国热”(Chin

17、acraze)。摘编自刘勇：中国茶叶与近代荷兰饮茶习俗(1)根据材料一，概括促进饮茶之风在英国流行的原因及“饮茶”本土化的表现。(2)根据材料二并结合所学知识，分析饮茶对荷兰的影响。27 .阅读材料，完成下列要求。材料一1719世纪里陆续来到北美的早期移民中，英国人是最大的民族群体，他们的语言文化、生活方式构成了后来美国社会的基础。美国的英语就是在17世纪英国英语的基础上，借用吸收了印第安人、西欧移民和黑人等外来语言成分以及各移民民族的文化精华，发展成了美国人民自己的民族语言。摘编自李明月早期移民对美国英语词汇的影响(1719世纪)从1820年首批中国移民登上美国土地以来，中国移民在美国已经生

18、活了近200年。早期的中国移民大多是为生活所迫到美国从事淘金、修铁路等艰苦的工作。他们在陌生的土地上扎根生存，也带去了自己的文化和习俗，形成了独特的“唐人街”“中国城”等文化。200年来，中国移民的足迹遍及美国的东西海岸，甚至许多内陆地区。摘编自周培粲美国早期华裔移民文化遗产巡礼材料二美国文化从它的创造主体分析是一种移民文化。它在美国经过初步形成，成熟定型进入当前的多元文化发展阶段。影响移民文化形成发展的三个主要要素是：移民祖籍国的文化传统、移民与新环境的斗争以及在此过程中不同族裔移民间的融合。它对美国的双重影响，既有“海纳百川”的包容性与杂交性，也有“故土文化”的顽固性，这成为某些美国社会问

19、题产生的一个因素。摘自余志森试论美国文化多元性的成因与特征(1)根据材料一并结合所学知识，指出“北美的早期移民”与“中国移民登上美国土地”的主要方式。(2)根据材料二并结合所学知识，概括美国文化的特点，并分析这一特点的主要来源及存在的“社会问题”。28 .阅读材料，完成下列要求。材料第一次世界大战对欧洲造成巨大的毁灭，以及俄国十月革命的胜利，引发世界范围对欧洲文明的信仰危机。民国时期，中国思想界掀起中西文化论争。东方文化派认为“大海对岸那边有好几万万人愁着物质文明破产，哀哀欲绝的喊救命，等着我们去超拔(解救)他们”。西化派认为“百分之一百的全盘西化，不但可能，而且是一个较为完善缺少危险的文化出

20、路”。毛泽东提出新民主主义的文化纲领，认为中国新文化“不能离开共产主义思担的领导”，也“决不能主观地公式地应用它”，要建设“民族的科学的大众的文化”，实际上为中西文化论争做了应答和总结。一战后印度诗人泰戈尔曾周游欧美各国发表演讲，主张用东方“人生精神满足的智慧”去矫正西方人的“物欲无厌追求“。甘地接受了法国大革命“自由、平等、博爱”的思想,并把它与印度传统宗教哲学结合起来，创立了非暴力学说，号召恢复手工生产以抗拒西方的工业资本主义。尼赫鲁深受西方科学精神的影响，主张发展大工业，与甘地共同领导了民族独立运动。摘编自中国文化论争印度通史等围绕“本土文化与外来文化的碰撞与交流，结合所学，解读上述材料

21、。要求：提取信息充分，史论结合，逻辑清晰。一、选择题I. D 2, BII. C 12. B21. 22. B答案3. D 4, B 5. D 6. B 7. B 8. B 9. B 10. C13. D 14. D 15. C 16. 17. C 18. D 19. B 20. A23. C 24. 二、非选择题25(1)原因：春秋晚期，王官之学开始向私家之学过渡；孔子是西周奴隶制度的崇拜者和积极唯护者：维护等级秩序的需要；乐本身已经具备了礼的性质；乐具有情感感化的作用等。(2)影响：乐教思想是以孔子为代表的儒家思想体系中的重要组成部分，其中所包含的“礼乐”、“感化”、“美”的思想亦成为我国

22、历史文化的瑰宝；乐教侧重于个人和社会的关系,以个人的自我修养，达到社会的和谐：乐教把音乐和社会紧紧地联系在一起，为现实政治服务；孔子的乐教思想是企图教导人们维护传统的贵族音乐，以达到政治上恢复西周宗族制的所谓理想社会。26(1)因素：广告宣传推动；王室贵族推崇；茶叶大量进口；茶叶价格下降；社会经济发展；奢侈消费大众化。(任答5点)表现：饮茶偏好由绿茶转为红茶且添加牛奶与糖；“下午茶”流行(答2点)(2)影响：有利于加强政府与民众的沟通(缓和了社会矛盾)；增加了近代城市的服务业内容;增加了政府财政收入；促进近代工业发展；丰富了荷兰的文化内涵。(任答3点)27 .(1)北美早期移民：主动方式迁移；

23、中国移民：被动方式到北美，迫于生计。特点：多民族文化融合而形成的，移民文化；包容性强。来源：美国是移民组成的国家,移民来自不同州和不同国家。问题：落后文化带来的安全隐患；故土文化的顽固性。28 .参考答案示例：近代以来，向西方学习以救亡图存逐渐成为中华文化的潮流。第一次世界大战造成了巨大灾难，引发中国思想界对西方文明的反思，出现中西文化论争。东方文化派主张用中国传统文化拯救西方文明；受新文化运动影响，西化派认为全盘西化是中国的出路。十月革命后，马克思主义广泛传播,在革命探索中，毛泽东提出新民主主义的文化纲领,即以马克思主义为指导并与中国实际相结合，批判地继承中国传统文化，为人民大众服务。中国文化与外来文化的碰撞和交流，为中国共产党找到适合国情的发展之路创造了条件。印度沦为英国殖民地的过程中，受到殖民者的文化侵略，同时传统文化仍具有强大的影响力。一战后，泰戈尔提出以东方精神文明解决西方过分追求物质文明的弊端;甘地、尼赫鲁等民族资产阶级领袖借助传统的哲学思想和西方的意识形态来反抗殖民统治，组织民众开展了非暴力不合作运动，但对工业化的态度存在分歧。印度文化与外来文化的碰撞和交流,为民族独立提供了思想条件，印度现代化道路仍在探寻中。综上，两国都是在遭遇殖民侵略过程中，经历了本土文化与外来文化的碰撞与交流。因历史传统、近代社会状况等方面的差异，民族文化的发展之路也不同。