统编版选择性必修中册古诗文理解性默写训练及答案.docx
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1、选择性必修中册古诗文情境默写训练三十二、屈原列传(节选)1 .在屈原列传节选中,作者司马迁对“离骚”一词作出自己的解释的句子是:“离骚”者,犹离忧也。2 .在屈原列传节选中,司马迁认为屈原离骚的创作背景除了楚怀王听信谗言、不能明辨是非以外,还有“邪曲之害公也,方正之不容也”,一针见血地指出了当时朝廷小人当道、正直之人遭到排挤的黑暗现实。3 .在屈原列传节选中,司马迁认为屈原作离骚的另外一个原因可能是“怨生”,也就是心中有怨气,而导致屈原有怨气的直接原因是因为屈原“信而见疑,忠而被谤J4 .在屈原列传节选中,作者司马迁连用了“信而见疑,忠而被谤”这两个被动句写出了屈原诚信待人却被猜疑、忠心耿耿却
2、被诽谤的现实,为下文写屈原心生怨气并作离骚作铺垫。5 .一个人在辛苦困倦到极点的时候,往往会仰头长叹:“天啊!”,这种情况在司马迁的屈原列传节选中有形象的描述:故劳苦倦极,未尝不呼天也。6 .在屈原列传节选中,司马迁为了论证“父母,是人类的根本”这一观点,举了“疾痛惨怛,未尝不呼父母也。”这一例子进行了论证。7 .在屈原列传节选中,司马迁对诗经里的国风和小雅进行了评价的句子是:国风好色而不淫,小雅怨诽而不乱。8 .在屈原列传节选中,司马迁分析了屈原离骚用来列举事实讽刺当世政治的包括“上称帝善,下道齐桓,中述汤、武”这三方面。9 .在屈原列传节选中,司马迁对屈原的离骚评价极高,其中认为其文字简练
3、、用辞精到的两句是:其文约,其辞微。10 .在屈原列传节选中,司马迁认为屈原离骚文章的内容虽然细小但含义却极弘大,所举的事例虽然浅近但意义却很深远的两句是:其称文小而其指极大,举类迩而见义远。H.我们读屈原的离骚,发现屈原在文章中经常用香花芳草作比喻,关于这一点,司马迁在屈原列传节选中作出了自己的解释:其志洁,故其称物芳。12 .在屈原列传节选中,司马迁对屈原的为人作出了高度的评价,其中认为他志向远大,即使与日月对照,光辉也亳不逊色的句子是:推此志也,虽与日月争光可也。13 .在屈原列传节选中,司马迁认为屈原的离骚对于道德的广大崇高,国家安定与动乱的前因后果,没有不作充分反映的的句子是:明道德
4、之广崇,治乱之条贯,靡不毕见。14 .司马迁用比喻高度评价屈原之志“推此志也,虽与日月争光可也屈15 .说屈原出淤泥而不染“自疏濯淖污泥之中,蝉蜕于浊秽,以浮游尘埃之外,不获世之滋垢,峭然泥而不滓者也。”16 .屈原“怨”的原由是:“信而见疑,忠而被谤,能无怨乎?”17 .离骚的文风特点是:“其文约,其辞微三十三、过秦论1.贾谊在过秦论中论述秦国毫不费力取得了西河之地,得益于“内立法度,务耕织,修守战之具,外连衡而斗诸侯”实行变法图强的主张、正确的战争策略,为以后秦王扫六合、吞八荒奠定了基础。2 .秦始皇派遣大将蒙恬到北方去修筑长城并固守边境,把匈奴赶退七百余里,使得匈奴长时间不敢南下进击中原
5、。贾谊过秦论中“胡人不敢南下而牧马,土不敢弯弓而报怨”两句就是对此事件效果的概括。3 .贾谊在过秦论中指出秦的过失即灭亡的根本原因在于“仁义不施而攻守之势异也”。4 .贾谊用“斩木为兵,揭竿为旗,天下云集响应,赢粮而景从”短短四个句子就写出了陈涉高举义旗并得到天下热烈响应的情况。5 .陈涉揭竿而起,一呼百应,并不是因为陈涉地位超然。对于陈涉的身份,贾谊在过秦论一文中交代的很清楚:“然陈涉瓮牖绳枢之子,氓隶之人,而迁徙之徒也”出身贫寒和地位低贱,却能天下响应,只因为天下苦秦久矣。6 .过秦论一文中“良将劲弩守要害之处,信臣精卒陈利兵而谁何”形象地描写了秦始皇得到天下后,派遣得力的将领、士兵守卫要
6、塞,盘问过往行人的情景。7 .过秦论中秦始皇北却匈奴,焚书愚弄百姓,收缴天下的兵器,又派遣精兵强将把守要害,自认为江山永固的句子是:“自以为关中之固,金城千里,子孙帝士万世之业也。8 .为了削弱天下的百姓的武力,秦始皇“收天卜之兵,聚之咸阳,销锋铜,铸以为金人十二。”自以为江山永固,可万世为王。可贾谊却认为制止暴乱的最好办法不应该这样,而是施以仁义。9 .过秦论中最直接反应秦始皇用严酷的刑罚来奴役天下百姓的一句是“执敲扑而鞭笞天卜10 .过秦论中,贾谊用“于是废先王之道,焚百家之言”两句总结了秦王朝的愚民政策。11 .贾谊文采斐然,在过秦论中便用一组排比,“振长策而御宇内,吞二周而亡诸侯,履至
7、尊而制六合,执敲扑而鞭笞天下”形象概括了秦始皇仰仗武力征服天下诸侯,登上皇帝宝座,奴役天下百姓。三十四、五代史伶官传序1 .五代史伶官传序引用“满招损,谦得益”(尚书)作为论据,再结合庄宗的实例,欧阳修得出结论:忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。2 .五代史伶官传序中,欧阳修一句“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”与孟子的名句“生于忧患,死于安乐”有异曲同工之妙。3 .五代史伶官传序中,欧阳修在文章开头用兼带感叹语气的反诘句提出了此文的中心论点:“盛衰之理,虽日天命,岂非人事哉!”令人鲜明,催人谨醒。4 .五代史伶官传序中,欧阳修描绘庄宗李存勖兴衰成败的史实,欲抑先扬,一盛“方其系燕父子以组,函梁君臣之首
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