赣美初中美术九年级上册《珍惜我们的家园》优课比赛课件.docx

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1、珍惜我们的家园一、教材分析本课属于“设计应用”学习领域，目的是通过教学让学生了解公益招贴画的设计方法，设计要素和形式美的要求，初步掌握平面设计招贴画的一般规则。本课紧扣“美术与环境”的单元主题，从自然环境需要保护和改善导入，引出环境保护的主题招贴画，简要介绍了招贴画的定义、特点、作用以及招贴画的设计要求。并引导学生欣赏不同主题的招贴画，使学生学会如何欣赏和评价招贴画，开启学生的创作灵感，从而设计制作出有创意、有特点的环保招贴画。学生在欣赏优秀招贴画的同时，学会注意保护水资源、加强绿化、防治污染等重要问题，使他们进一步懂得爱护自然环境。【教学目标】1 .情感目标：培养学生关注生活，珍惜地球，加强

2、学生对人类生存与发展的思考。2 .技能目标：了解公益招贴画的社会意义和审美价值以及招贴画的设计方法、设计要素、形式美要求；培养学生良好的设计思维方式，促进设计意识的形成；学生能用简洁的造型语言设计主题招贴，初步学会合理控制画面的构图及色彩等知识。3 .过程与方法目标：学生在参与过程中学会与人合作，与人交流，并在此过程中掌握表现的方法与技能。【教学重点】环保招贴画的设计与应用【教学难点】通过血丝，培养学生的环境保护意识【教学准备】教师准备：课件、地球现状视频、多幅公益招贴等物品。学生准备：卡纸，水彩笔、剪刀、双面胶等物品二、教学过程设计一、导课：很高兴能和大家一起度过这节美术课，今天老师给同学们

3、带来了两组图片，请看大屏幕：（第一组图片内容：优美的环境伴随着动听的轻音乐进行展示），请看第二组（种种被污染的环境图片）。两组图片看完了，老师想问问大家，你们愿意在哪种环境中生活和学习？生答：第一组。为什么？（生答）因为第一组空气清新，环境优美,第二组的环境却遭到了人为的破坏。自然环境是我们人类生存和繁衍的物质基础，是人类维护自身生存和发展的前提，假如环境被破坏，我们就将会迎来环境对人类的惩罚。沙尘暴天气的频繁出现、全球性气候变暖、水土流失、大气污染，都是环境对人类敲响的警钟。越来越多的事实证明，人类在破坏环境的同时也是在毁灭自己。那我们同学们该怎么办？（生答：保护环境）对，我们同学们不仅要保

4、护环境，还要呼吁号召更多的人加入到环保的队伍中，挽救我们的家园，珍惜我们的家园。（出示课题）这节课我们就来学习珍惜我们的家园（教师板书课题）二、新授:1、认识招贴画的定义、作用、特点和画面组成等。有许多的方式可以保护家园，在美术课上我们能通过什么方式体现我们的环保意识呢？艺术家们通过一种独特的方式一一招贴画的形式呼吁更多的人加强环保意式，认识环保的重要性。那什么是招贴画呢？我们要了解哪些基本知识呢？欣赏招贴画作品（教师出示招贴画作品），以小组为单位分析讨论招贴画的画面构成特点和作用。（小组讨论）讨论结束，哪个小组的同学先来发言，（生答）。回答的很棒。所有招贴画均有图案、文字和色彩组成画面，由于

5、它属于户外广告，张贴在公共场所，所以它的画面具有尺寸大、原始效果强、十分醒目的特点。这样才能达到宣传、光而告示的作用。符合这些条件的都是招贴画。它是运用绘画摄影等技巧，配以简练而富有号召力的广告语，能在较短的时间和空间距离内产生清晰的视觉信息，准确传达特定主题。招贴画是最大众化又最易使人了解的宣传方式之一。2、招贴画的设计要求该怎样来设计招贴画呢？请看这幅作品（课件展示），在画面中，最吸引你的形象是什么？（生答），对，是白天鹅变成黑天鹅，为什么会这样呢？（生答），你看白天鹅在经过浓浓黑烟时顷刻间变成了黑天鹅，我们也仿佛听到天鹅的生生控诉，想想看，作者这是运用的什么手法呢？（生答）夸张。作者的构

6、思真可谓奇妙、新颖啊！作品的上方还有一行点明主题的文字，珍惜我们的世界，那这幅作品想告诉我们什么呢？（生答）对，告诉我们污染的危害性是很大的。以上便是招贴画设计时应做到的两点：1、主题鲜明2、构思新颖。（课件）画面中都有哪些形象呢？（生答）单纯的几个物体配以鲜艳的色彩，对比强烈，十分醒目，构成一幅触目惊心、寓意深刻的画面，这就是招贴画设计时要遵循的另外两点：3、构图单纯4、形式感强（课件）3、欣赏分析是不是所有的招贴作品都具备这四点设计要求呢？请看课本，以小组为单位分析课本上的作品是不是也具备招贴要求呢，都从哪里体现的呢？（学生讨论）好，哪组的同学来说（生答），（教师补充,发言2一一3组）4、

7、欣赏教师招贴画作品刚才我们看到的都是名家作品，想不想看一下老师设计的环保招贴画？（出示作品）谁能看出老师的作品表达的什么主题（生答）教师补充5、教师示范老师现在还想设计一幅，主题就是保护水资源、防止水污染的。我的构思是这样的，画面一分为二，黑色的代表被污染的河流，河中的鱼因为污染无法生存，发出求救。（开始画，边画边说）这条可怜的鱼上半身还保持完好，可是下半身被污水危害成的只剩鱼骨了。构图时为了突出鱼的形象将其画在画面的中心位置，色彩上我选用红色和白色表现鱼身和鱼骨。最后完成文字部分，HELP0这样这幅作品就创作完成了。6、那位同学能总结一下我的设计步骤呢？（生答）设计时应先构思、然后设计草图，

8、定稿后进行制作，最后调整完成。三、学生创作同学们想不想创作一幅自己的环保招贴呢？别着急，请看设计题目与要求（课件），老师出示了一部分主题（白色污染，水污染，大气污染，乱砍滥伐等），大家也可以自己设计其他主题。我想问一下，同学们做好设计准备了吗？（生答）好，那就抓紧开始，为环保事业尽自己的微薄之力吧。学生创作，教师指导四、展评每组的作品招贴在本组的KT板上进行展示，由学生对作品进行介绍，其余同学可以提出表扬或建议，师生共同探讨。教师点评时多以鼓励性评价为主。五、小结与拓展这节课，我们为宣传环境保护尽到了绵薄之力，课下更应该严格要求自己，从一点一滴做起，用实际行动去保护我们的环境，珍惜我们的家园。今天我们学习到的是环保主题的招贴画，其实生活中还有很多其他主题，同学们可以在放学的路上观察一下，看看你还能发现什么形式的招贴画呢？下课。三、学习评价建议1、你设计的环保招贴画是否主题明确、创意奇特、个性鲜明。2、在本课的环保招贴画设计活动中，你一定提高了对环境保护的认识，你能否在今后生活中自觉保护环境。